多元课堂竞技，现场“把脉开方”！道真教体系统“多样态”阅读赛课硕果盈枝

10月14日至15日，遵义市道真自治县教体局为推动教师阅读教学理念革新与实践探索，全面提升县域语文教师阅读教学能力，举办了2025年中小学“多样态”阅读赛课活动。小学、初中、高中三个组别遴选出多名优秀教师通过课堂竞技与观摩学习，既对如何激发学生阅读兴趣、培育学生核心阅读素养探索了新路径，又为教师专业成长提供了一个互动、交流、学习的平台。

说课比拼：参赛选手各显神通

参赛选手在道真自治县民族小学（小学组）、民族中学（初中组）和道真中学（高中组）三个赛点的比拼中，充分展示了大家在阅读教学领域的深入思考与积极探索，呈现了一场内涵丰富的教学智慧盛宴。

选题视野开阔内容丰富多元方面：选题覆盖面广泛，堪称一场阅读主题的“博览会”。从古老的中华创世神话《盘古开天地》到《童诗里的妙趣之音》《走进儿童诗的有声世界》；从《古诗中的童趣》到《古诗里的秋意境》；从《慈母情深》《读懂父母的爱》到《童年的游戏》《我的故乡我的情》；从《个性十足的猫》到《我的战友邱少云》《陶罐和铁罐》。这些主题横跨古今，连接中外，涵盖多种文体，触及情感、审美、哲思、人文等多个维度，体现了老师们引导学生广泛阅读、全面提升人文素养的良苦用心。

教学设计精当、紧扣文本内核方面：参赛选手都能精准把握选题的文本特质与核心价值展开设计。情感类主题侧重情境创设与共鸣；审美类主题突出“听”与“感”，激活诗性思维；神话、英雄主题注重精神内核挖掘；寓言类则巧设思辨，寓理于情；古诗教学紧扣意象意境，感受古典韵味。说课流程从选材依据、设计意图到教学流程，环环相扣，展现了扎实的教学基本功。

现场表现力强、说课各具风采方面：老师们语言流畅，教态自然，富有感染力，或声情并茂，或理性清晰，或活泼灵动，能根据课题调整讲述风格，充分展现了个人魅力与教学自信。

课堂展示：理念与实践有机融合

在说课环节，通过评委综合评判，推选出乡镇组一名教师与城区组两名教师进行现场课堂教学展示。

冉密老师执教《古诗中的童趣》，切入点巧妙，导入浑然天成；单篇精读得法，解诗意时聚焦动词、品析趣味，并巧妙引入生活体验，实现学习迁移的自然生成。课堂采用任务驱动，促进学生自主合作学习。

何丽老师执教《童诗里的妙趣之音》，通过“一读二圈三品”的模式，把控好了“教—扶—放”的节奏，真正落实了学生主体地位。学得扎实，善于运用横线、圆圈等符号引导学生关注关键词语；扶得恰当，在学生思维困顿处，教师巧设阶梯，通过对比喻性词语的联想引导、对拟声词节奏的范读品析，为学生搭建从感知到品悟的思维桥梁；放得彻底，小组合作学习运用了“一圈二读三品”的方法，有效促进了学生语言的构建与运用、思维的发展与提升。课程设计从生活声音到诗语妙音，再到天马行空的创作，点燃了孩子们对诗歌的热爱。

邹爽老师执教《读懂父母的爱》，致力于构建“爱的多元光谱”，引导学生突破对爱的单一认识，从孩子视角体会父母之爱，也从父母视角读懂其对孩子的期盼，让学生明白爱可以是温馨的鼓励、严厉的要求、智慧的引领。课堂既有知识的夯实，又有方法的渗透和情感的熏陶，还有能力的训练，充分展现了教师深厚的教学功底与新课程理念的有机融合。

专业引领：现场评委“把脉开方”

在专题培训中，道真自治县曙光小学韩小勇老师以“群文阅读的本质·深耕群文阅读教学实践”为题作了专题培训。他围绕“什么是多样态阅读”“如何开展好多样态阅读”等核心问题，从议题设计、文本选择、活动设计等方面，通过理论联系实际的方法，为参会教师指明了未来阅读教学实践的清晰路径。

在评委点评“把脉开方”环节，尹珍小学陈韬老师从文本选择、课件设置、普通话标准等多维度强调了说课的注意要点方面进行点评；玉溪小学韦勤老师结合听取12人说课、3人授课整体情况，既肯定了说课过程中呈现的多元化探索，又采用“评议结合”的方式进行了深入浅出的点评。

“以阅读之名，共赴一场教育理想的盛会；以成长为帆，见证教育生命的拔节生长！”民族小学校长樊勇说，多样态阅读市级基地校和全县阅读教学的示范校，将与所有参赛教师共同努力，力争掀起全县阅读教学发展新热潮，携手书写阅读教学的新篇章。

道真自治县教育体育局教研中心负责人江飞表示，此次阅读赛课比赛内容紧扣统编版语文教材及配套读本，采用“课堂教学（占比90%）+教学阐释/说课（占比10%）”的综合评定模式。在课题选择上，鼓励教师结合市赛要求，采取“1+N”（教材+课外配套读本）的模式组织议题，充分体现了“多样态阅读”的整合性与拓展性。

通过活动，不仅激发了教师们的教学创新热情，展示了全县在推进多样化阅读教学方面的积极探索与显著成效，也为全县中小学阅读教学提供了交流与学习的平台，有力地推动了语文教学质量的提升和学生核心素养的发展。下一步，全县将持续按工作方案在优化教学实践、强化课程支持、构建研训体系、探索科学评价、促进成果培育等方面努力，激发广大语文教师投身教学创新、深耕课堂实践的热情，为全面提升县域中小学教育教学质量，促进学生全面发展注入了新的活力。

特约通讯员 韦勤

贵州教育报记者 周朝义

编辑 皮亚丹

二审 廖波

三审 赵宏斌