秦楚古今•教育：郧阳文教六百年

郧阳府学宫

从明代流民治理到现代师范教育，鄂西北的十堰（郧阳）地区历经六百年沧桑巨变。本系列文章以详实的史料为基础，完整梳理十堰（郧阳）文教事业的兴衰历程，涵盖：

✅ 明代郧阳府的设立——从流民起义到官府治理，教育如何成为稳定社会的基石？

✅ ​清代书院与科举——郧山书院如何培养人才？为何进士稀少却教育不衰？

✅ ​近代师范教育转型——张之洞新政下，郧阳如何从传统儒学走向现代学堂？

✅ ​抗战时期的联中师范——战火纷飞中，师生如何坚守教育火种？

✅ ​新中国成立后的师范发展——从郧阳联中到独立师范学校，教育如何适应新时代？

鄂西北隅，三省之交；汉水之滨，群山环抱。自元明以降，流民聚此，垦荒拓土，渐成村落。然官府封禁，屡加驱逐，民不堪命，遂有刘通、石龙之变。朝廷震怒，遣兵镇压，然诛戮虽严，流徙不止。至成化年间，左副都御史原杰奉旨抚治，始创附籍之制，设郧阳府以安黎庶。此乃郧阳文教之肇端也。

府治既立，首重教化。成化十二年，改郧县学为府学，建明伦堂，设射圃，置祭器乐器凡三十二种。每岁春秋，官吏师生肃拜先师，弦诵之声闻于街巷。弘治以降，知府余璜、都御史戴珊相继修葺，增藏书册，延聘名师。虽僻处山隅，而礼乐未尝废弛。

嘉靖二十六年，巡抚于湛悯士子向学无门，乃捐俸创郧山书院。筑尊经堂以贮典籍，建考旋堂以刻文章。马理撰记赞曰："远市廛之喧嚣，得山水之清幽。"其时书院讲习，不独四书五经，更及农政水利，务求实用。学子负笈而来，炊黍而食，青灯黄卷，孜孜不倦。

万历初年，张居正尽毁天下书院，独郧山得免。知府徐桂增建号舍，巡抚孙应鳌亲授《春秋》，藏书至三千余卷，开鄂西北公共藏书之先河。及至明末战乱，书院虽圮，而文脉未绝。

清雍正十年，守道鲁之裕重建书院，规制益宏。课业分经史、诗文、算术三科，月试优劣，奖以膏火。道光年间，知府李嘉祥移建三元宫，添设龙门书院，两院并立，生徒逾百。然科举取士，郧阳终不及荆襄，三百年间进士仅二十余人，而蒙师塾师遍及乡里，童蒙之教，由此而兴。

光绪末年，新政施行。郧山书院改为中学堂，继设师范传习所。课程兼授中西，体操替代射御，黑板粉笔易砚台毛笔。虽旧儒嗟叹"礼崩乐坏"，而新学自此播于深山。

今观郧阳文教六百年，其兴也，始于安民之需；其盛也，成于实用之道。不务虚文，但求实际；不慕华藻，惟重笃行。昔人所谓"化榛莽为诗书"，诚哉斯言！汉水汤汤，沧浪可濯；秦巴巍巍，薪火长传。

《郧阳文教六百年：从明代流民治理到现代师范教育的嬗变》系列共27章，内容严谨详实，既有宏观历史脉络，也有鲜为人知的细节故事。即日起，将在今日头条陆续发布，欢迎关注，一同探寻鄂西北六百年的教育变迁！

郧阳文教六百年：从明代流民治理到现代师范教育的嬗变

第一章：荆襄流民问题的历史溯源（元代-明初）

第二章：两次流民起义与政策转折（1465-1470）

第三章：原杰抚治与郧阳建府（1476）

第四章：郧阳抚治衙门的特殊建制

第五章：经济复苏与文教萌芽

第六章：郧阳府学的创立与发展

第七章：科举事业的初步成果

第八章：郧山书院的创建始末

第九章：明清易代中的书院沉浮

第十章：从书院到学堂的近代转型

第十一章：师范教育的萌芽（1897-1904）

第十二章：师范学堂的早期实践（1904-1910）

第十三章：民国初年的学制变革（1911-1922）

第十四章：省立十一中的师范科尝试（1932-1937）

第十五章：抗战时期的联中师范部（1938-1940）

第十六章：省立八师的建立与发展（1941-1945）

第十七章：新中国成立后的师范教育（1949-1954）

第十八章：社会主义教育体系的初步构建（1955-1965）

第十九章：特殊时期的坚守与变革（1966-1976）

第二十章：改革开放中的教育振兴（1977-1985）

第二十一章：师范教育向高等教育转型（1986-1995）

第二十二章：迈向本科教育的跨越（1996-2005）

第二十三章：综合性师范院校的建设（2006-2015）

第二十四章：新时代的转型与提升（2016-2023）

第二十五章：教育信息化与教学改革

第二十六章：服务地方与校地合作

第二十七章：面向未来的教育展望