红山区：贯通育人全链条，绘就时代新画卷

红山区深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新推出“六通一体化”大思政课建设，着力构建全员、全程、全方位育人新格局。9月17日，赤峰市“大思政课”建设推进会暨“六通一体化”大思政课建设现场观摩会在红山区成功举办，集中展示了红山区在机制畅通、队伍打通、课程联通、教学贯通、资源互通、数字融通等方面的实践成果与创新经验，为全市推进思政课一体化建设提供了红山样本。

强化顶层设计，构建协同育人新体系

红山区委、区政府高度重视思政课建设，将其纳入全区教育发展总体布局，成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，出台《红山区“六通一体化”大思政课建设工作实施方案》等一系列政策文件，明确“党委统筹领导、部门联动配合、学校履职尽责、多方齐抓共管”的工作机制。通过强化督导考核、压实主体责任、开展专项视导等措施，确保思政课建设与党建考核、学校考评、书记述职深度融合，形成上下贯通、执行有力的组织保障体系。

与会人员深入校园，观摩了由区委统筹、部门联动推进的思政课建设成果，展示了校园文化环境建设、课程资源整合、教师队伍建设等，充分体现了红山区在机制设计上的系统性和执行力。

队伍打通

建强师资队伍，提升思政育人专业力

红山区坚持专兼结合、内外协同的思政教师队伍建设路径，通过建立小初高思政名师工作室、开展区域性培训、组织教学竞赛、实施特聘教师制度等方式，全面提升思政教师的政治素养、专业能力和教学水平。2024年以来，全区组织开展思政教师培训84次，覆盖专职教师106名、兼职教师278名，推送57名教师参加各级各类比赛并屡获佳绩，初步形成了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政育人队伍。

在现场观摩环节，红山区第十二小学展示了“专职引领、兼职协同、社会助力”的多元师资模式。该校通过思政教师与学科教师协同备课、跨学段授课、特聘教师进课堂等形式，展现了“队伍打通”在实际教学中的落地效果。红山区第十二小学联合赤峰二中国际中学、赤峰实验中学组建“大中小思政一体化联盟”，以红山文化为核心纽带，共同设计“寻红山文化源，筑中华民族魂”跨学段实践活动，构建“启蒙感知、探究梳理、深化论证”梯度链条，该成果在2025年7月自治区“大中小学思政一体化实践比赛”中获一等奖，为区域提供可复制样本。

课程联通

深化内容融合，打造“四色课程+”新体系

红山区以“革命红、石榴籽、生态绿、安全蓝”四色课程为基础，构建“四色课程+”大思政课程体系，将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华民族共同体意识、生态文明、国家安全等教育主题有机融入各学段、各学科课程之中。通过强化学科育人、推进跨学科融合、实施“一校一品”策略，推动思政课程与课程思政同向同行，形成知识传授与价值引领相统一的课程生态。

现场会上，各学段教师围绕“寻红山文化源·铸中华民族魂”主题，分别展示了小学、初中、高中、大学四个学段的思政课程，内容由浅入深、学段衔接紧密，充分体现了一体化课程设计的系统性和渐进性。同时，各分会场推出的《勿忘国耻》《石榴花开·籽籽同心》《小小“碳”索家》《网络新世界》《葡萄沟》等特色课程，打破学科壁垒，实现思政与法治、语文、信息技术、生态教育等多维融合，展现出“课程联通”在全面育人中的广泛适用性和创新活力。

教学贯通

创新教学模式，增强思政课堂吸引力

红山区坚持理论性与实践性相统一，积极推进课堂教学改革，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。通过“行走的思政课”“舞台思政剧”“跨学段同上一堂课”等形式，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，引导学生在一线实践、亲身参与中深化理论认知、坚定理想信念。

现场会上，红山区第十二小学展示了思政舞台剧《丝路华章·诗词共和》，通过张骞穿越古今的叙事方式，生动呈现丝绸之路的历史与当代价值，剧尾全体演员共擎红绸，象征古今丝路精神交汇，彰显了人类命运共同体的时代主题。此外，“行走的思政课”环节将课堂延伸至红山文化博物馆，实现“双师导学、场景联动”，让学生在沉浸式体验中深化对中华文明起源的理解，充分体现思政教育从认知走向认同、从课堂走向社会的实践转向。

资源互通

整合实践资源，拓展思政育人新场域

红山区积极整合区内外爱国主义教育基地、历史文化场馆、现代化美丽乡村等实践教育资源，选出“思政+党史、思政+铸牢、思政+劳动”等7类21个研学基地，建立区级大思政课实践教学资源库和共享平台，推动优质资源跨学校、跨学段、跨区域共建共享。通过“走出去”“请进来”“做志愿”等方式，组织开展红色研学、民族团结实践、生态体验、法治教育等活动，近两年累计组织2万余名学生以“双师双线”课程化形式进入基地学习，构建覆盖课堂、校园、社会的“点线面”一体思政大课堂。

现场会上，与会人员实地观摩了红山文化博物馆思政实践基地课程《红博奇妙夜》和《探寻红山文化》，亲身感受红山区在资源整合、基地建设、课程开发方面的成果。此外，各校开展的“学雷锋活动·行走的思政课”“社区志愿服务”“非遗进校园”等实践活动，也体现了红山区在推动思政教育从“纸上谈”到“实践行”方面的扎实成效。

数字融通

科技赋能思政，打造智慧教育新形态

红山区积极推动人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在思政课教学中的深度应用，与红山区融媒体中心合作开展“课本里的中国”“烽火记忆·青春使命”等线上活动，依托“智慧教育平台”“红山教育网”“我的新红山”客户端等载体，开设“思政专栏”，开发动漫、音视频等原创作品，编写“微故事”、录制“微视频”，以可视化、沉浸式方式增强理论趣味性，实现线上线下教学深度融合。截至目前，全区上传思政教育资源100余个，“我的新红山”客户端“教育频道”点击量超30万次，首届铸牢中华民族共同体意识教育成果展线上点击量达16万次。彰显了数字思政在扩大覆盖面、增强参与度方面的显著优势。

现场会上，红山区第十二小学展示了“AI+思政”的创新实践，如《葡萄沟》语文课中借助AI技术融入乡土文化教学，以及“科技赋能新学期·AI点亮未来路”主题活动中围绕DeepSeek、宇树机器人等科技热点开展的思政教育，充分体现了数字技术在拓展思政教育边界、提升教学吸引力方面的积极作用。

红山区通过机制、队伍、课程、教学、资源、数字六维融通，形成了“党委统筹、部门联动、学校落实、社会参与”的一体化育人格局。赤峰市“大思政课”建设推进会暨“六通一体化”大思政课建设现场观摩会的成功举办，既是对阶段成果的集中检阅，更是对未来发展的深入动员。展望未来，红山区将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化“六通一体化”大思政课建设，充分挖掘地区特色资源，聚力打造“一校一品牌、一校多特色”的大思政格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。