1957年毛主席提出：教育要德、智、体全面发展 他把德育放在首位

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者

毛主席语录 学生也是这样，以学为主，兼 学别样，即不但学文，也要学工、 学农、学军，也要批判资产阶级。

教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。

回顾历史可以看到，早在1919年，在新文化运动的热潮中，蔡元培、蒋梦麟等19位教育界知名人士组成的“教育调查会”，就提出了“养成健全人格，发展共和精神”的教育宗旨，并规定“健全人格”包括四项内容：一是私德为立身之本，公德为服役社会国家之本；二是人生所必需之知识、技能；三是强健活泼之体格；四是优美和乐之感情。此后，接过了五四新文化运动旗帜的中国共产党人，在更高层面上积极推动青少年德智体美全面发展。

德育

智育

智育

智育

1957年2月，毛主席指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

1958年，他在一次讲话中指出：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。”此外，他还发出“又红又专”的号召，体现出对培养什么人的极大关注和深谋远虑。

毛主席提出的：“教育要德、智、体全面发展。”而德育被放在首位，这可不是随便说的。如今，我们更能体会到伟人的教育理念是多么的深邃和高明。

首先，毛主席认为：一个人的成长得有正确的世界观、人生观和价值观；还得有坚定的理想信念和高尚的道德品质。

想想毛主席的革命历程，他能够领导一支信仰坚定的政党和战无不胜的人民军队，除了普及扫盲教育，更重要的是强化政治思想教育。这可是深入到每一个人的心里的，即使是在九死一生的革命烽火斗争中；先辈们正是凭借着坚定的思想信念和崇高的道德情操，为了民族的独立和人民的解放，甘愿抛头颅，洒热血。他们用行动诠释了什么是真正的爱国主义、集体主义和革命英雄主义。正是因为这种三观教育的正确性，我们的党和军队才能成为人民的救星，最终取得革命的胜利。

建国后，毛主席深知：高尚的品德才是赋予知识深刻价值的根本。因此，他把德育放在第一位。