刘恩樵：语文教学的加减法 | 讲师专栏

其实，我知道我要说的也等于白说，但是，我觉得还是应该说。当然，这也仅是我的理解与看法。

我的理解与看法是：语文教学要在课文用时多、课堂过度讲、训练习题多方面做减法，要在自主课堂、自觉阅读、自由写作方面做加法。当然，减到什么程度，加到什么程度，我也没有想好。我只是想说，课文用时多、课堂过度讲、训练习题多这些该减，自主课堂、自觉阅读、自由写作这些该加。这是理念与策略的问题。

先说课文用时多问题。

我们不妨算一算，一个学期的语文教学，用于教课文的时间究竟有多少？是不是有这样的感觉：现在的语文教学就是教课文了，甚而至于，教课文都还来不及。

也许有人会说，国家有语文教材，我们不教课文怎么可以？这里，我们不妨追问三个问题：一是教材的课文篇目是否可以少一点呢？给一线的教学多留出一些自主的时间；二是现有的课文篇目，教师在教学的时候是否可以做出有所详略甚至取舍呢？是否一定要篇篇“教”呢？三是教课文的方式是否可以更优化呢？不要总是讲讲讲的，能否用“做任务”的理念与策略来教，教得经济一点，教得有道理一点？

总之，教课文是占用了学生语文学习绝大多数时间的。这究竟是否合适？在这个问题上，我认为需要做减法的。

再说课堂过度讲问题。

课堂过度讲应该是不争的事实。以教为中心是教学在理念层面一直不提倡的。其原理，我想大家都知道。但问题是这样的理念总是“春风不度玉门关”，很难扭转，而以学为中心的教学一直难以更大范围地实行。

讲得太多等于没讲。教师终日而讲之，不如学生须臾之所学。这话似有偏颇，但道理正是如此。课堂过度讲也要减下来，变成课堂适度讲，应该是语文课堂教学变革的重要方向。

最后说说训练习题多。

训练习题多与教课文是捆绑在一起的。语文教学窄化为教课文，语文训练窄化为做习题，这些是不是当下语文教学的基本样态？根据我的观察，是这样的。与教材课文配套的练习册与试卷太多了。学生的语文学习绝大多数的方式就是上课听教师讲课文，下课做老师布置的语文习题。我觉得，习题训练也要做减法。

做减法是为了减少更多的低效努力，更是为了腾出时间来以便做加法。其实，所谓的做减法与做加法，实际上就是一种观念修正与行为修正，使得语文教学行为更为得体合律。

那么，在哪些方面需要做加法呢？这就是自主课堂、自觉阅读与自由写作。

先说自主课堂。

解决课堂过度讲问题的方法就是要实施自主课堂。课堂毕竟是学生在校学习的主要时空。自主课堂的“自主”是语文教学必须要做起来、做下去且要做好的第一加法。转变语文课堂教学方式，提高课堂教学效益，让学生在课堂上学得自信、学得投入、学得高效等，小而言之，这是切实培养学生语文素养的需要，大而言之，这是对学生未来的最大负责，也是重要的民生工程，是在“有学上”之后必须追求的“上好学”的重要内容。

当然，自主课堂说起来简单，但做起来并不容易。没有值得做的事情是容易的。正因为值得做、必须做才是不容易的。再说了，也有很多教室很多学校甚至很多区域都做得很有成效的。

提高自主课堂的“自主”加法，有必要提及在AI赋能与创意设计上为自主课堂“赋能”。有人反对AI为语文教学赋能。我认为这是不妥的。科技为社会为人类的发展带来效益这是不可阻挡的（当然，科技的副作用那是另一个话题）。在AI飞速发展的今天，在AI确实有用的事实面前，我们简单地否定与拒绝是不对的。正确的态度是恰当使用。

那么什么恰当？那也只有在使用中找到如何恰当的方法。至于创意教学设计，这也是时代发展的必然。在创新成为社会发展的一种主基调的时候，学校的教学再也不能“春风不度玉门关”啦。有创意才能去除传统的陈旧与低效。有创意也能提升教学的品质与品位。当然，创意有个必须坚守的原则，要符合教学规律，更要利用好教学规律。AI赋能与创意教学这个加法，还是加起来的。

再说自觉阅读。

现在学生的课外阅读一是人寡二是面窄三是量少。大量阅读是古今中外学生学习语文的重要方式。可是，就当下的情形来看，还是不很乐观的。100个学生中能有多少是自觉阅读的学生呢？不少学生所阅读的内容很大程度上也就是教材指定的那几本名著，因而，全体学生的阅读量还是很低的。

所以说，要千方百计地多形式多渠道多方法地为学生创造大量阅读的时空与氛围，更重要的培养兴趣，努力让更多的学生形成阅读自觉。这个加法做好了，会对语文学习带来眼前与长远的效益。在自觉阅读方面做加法，就是要重视学生的自主阅读，为学生的自主阅读提供支持与保障。

最后说说自由写作。

之所以在“写作”之前加“自由”二字，是针对当下的学生写作没有什么“自由”而言的。“自由写作”是指较少限制的，率性的、经常的写作方式，就是我手写我心的，想写就写、不想写就不写的写作方式，是像吃饭睡觉一样，像呼吸空气一样的自由写作。在写作教学中要倡导增加这样的一种写作方式，让其学生成为一种自然的需要，生活的方式。

在现实的教学一线，做好语文教学的“三加三减”有点难。但是，古人说得好：“天下事有难易乎，为者，难者亦易也；不为，则易者亦难也。”我们还是需要积极地去尝试做起来才是。