杭州铭师堂携手四所名校，共研教育教研新趋势

在教育的广阔天地里，每一次思想的碰撞都能激发出璀璨的火花。

10月20日，杭州铭师堂邀请西北工业大学附属中学、福建省泉州第五中学、江苏省天一中学、浙江省温州中学四所名校的语、数、英学科资深教师齐聚杭州，聚焦高质量发展视域下的高品质课程创新与实践，共同探讨高中教育发展的新趋势、新策略和新路径。

活动邀请了衡水中学校长助理兼教务处主任信金焕、《中学语文教学参考》编委会主任张万利、中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来等四位专家。活动以专家报告引领，学校实践分享，再结合分组讨论的模式开展，多维度为教育教学的进步注入新的活力，推动教育事业不断向前发展。

一、创新路径，优化教学，感受数字教育魅力

会议伊始，专家、教师一行共同参观了铭师堂互联网教育体验中心，深入了解杭州铭师堂企业文化、升学e网通育人理念及在高中学科教育、生涯教育、心理教育等方面的场景应用。通过参观，与会老师对铭师堂如何在数字化浪潮中实现教育创新有了更直观的感受。

随后，升学e网通产品部负责人方珠明致欢迎词。方总在发言中表示，在新时代的大背景下，教育要求不断更新迭代，高中教育作为基础教育的重要阶段，肩负着为社会培养高素质人才的重任。面对新时代的教育要求，我们搭建了让不同地区、不同学校的教育工作者们齐聚一堂，分享经验、交流思想、探讨问题的平台，是希望通过这种方式，让我们可以互相借鉴先进的教育理念和实践经验，结合自身实际情况，探索适合高中教育发展的新路径。

在新高考改革的浪潮中，教育面临着诸多挑战与机遇。而铭师堂积极投身于这场变革，升学e网通教学教研总监刘淳在报告中详细介绍了新高考改革背景下铭师堂在“互联网+”教育上的创新探索与实践。他指出，在当前教育改革和发展的关键时期，高中教育作为连接基础教育和高等教育的桥梁，承担着培养新时代人才的重要使命。因此，如何创新高品质课程，提升教育质量，成为当前高中教育面临的重要课题。

二、专家引领，精准施策，共话教育创新发展

学习之路，离不开专家们的智慧引领。会上，衡水中学校长助理兼教务处主任信金焕，围绕“衡水中学校本管理和实践”，以自己的语文教学经历为例，详细而深入地讲述了她的教育教学思想，分享了充满人文情怀的衡中故事，生动阐述了“好的教育是生命的彼此成就”“好的教师是生动的生命教材”“好的学生是宝贵的课程资源”等教育理念。

在信金焕老师细致而生动的演讲结束后，来自四所名校的老师们前往各自的学科分会场，与学科专家们面对面学习交流。

语文：课程探索，品质研究

在语文分会场中，《中学语文教学参考》编委会主任张万利老师首先分享了他对“高品质教学研究”的思考，强调高品质语文教学研究应具备专业性、规范性、科学性和系统性，并结合叶圣陶的教育思想和李泽厚的治学经验，提出了要“好读书，会读书，成为读书人”，使在座的老师们受益匪浅。

随后，升学e网通吴鎏琳老师分享了《数字教育背景下语文课程的探索实践》，强调信息化学习能力也是学习的生产力，并以《作文素材：古今人物》《古诗词一日一会》等课程为例，详细介绍了升学e网通语文课程的体系与特色。

接着，西北工业大学附属中学的牛雁楠老师对新高考命题进行了深入的分析。牛老师从《乡土中国》、古代文论、学科思政三个方面展开，生动的课堂示例和风趣的语言，不仅体现了牛老师深厚的语文素养，也给在座的老师们带来了诸多启发。

泉州第五中学的杜海智老师和张炜老师也围绕“课程创新探索与实践”，结合自己的课堂教学成功样例，发表了独到的看法，提出了极具建设性和参考价值的主张，引发与会人员的思考与共鸣。

数学：教考衔接，创新理解

在数学分会场中，高中数学课标及高考专家带来《教考衔接——衔接内容与怎样衔接》的分享，从作用、内容、时效三个角度说明了教学与考试的不同，细致阐述了教考衔接的具体内容与教考衔接的落实路径。

升学e网通周杭挺老师分享《“三新”背景下互联网教育实践》，通过分析历年新高考试题，从中解读出新高考对教学的指引：关注一个问题的多个方面；教学回归教材等。同时，周老师就升学e网通的数学课程亮点和课程生产流程等方面进行了分享。

西北工业大学附属中学的符婷老师结合九省联考试题，分析了新高考试题结构的变化，分享了西工大如何从试题命制方面努力促进考教衔接，以及一轮复习的流程安排。

天一中学的安恺凯老师通过解读教育部教育考试院主办的《中国考试》等权威文献，阐述自己对数学新高考的创新理解——突出思维品质的考查。

泉州第五中学的苏文新老师结合自己近三年的高考阅卷经历，细致阐述了高考数学阅卷标准中的书写规范，以及如何在日常教学中培养学生规范答题。

英语：阅读教学，提升素养

在英语分会场中，中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践，从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面，深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要性和具体方法。李老师的分享结束后，泉州第五中学的两位老师介绍了本校的特色实践——整书阅读。与李老师的名著阅读相比，泉州第五中学在阅读实践中还加入了让学生在阅读后创作戏剧剧本并表演出来的创新做法，大大提升了学生对于英文阅读的兴趣和效果。天一中学的邹丽丽老师就读写实践中，写作部分的评价标准发表了自己的见解。

西北工业大学附属中学的尚仪琳老师就“指向文化意识培养的模块项目式作业”进行了分享。尚老师还结合了阅卷实际，分析了利用AI批改英语作文的优势与不足。

升学e网通汪璐瑶老师针对“高中英语阅读能力培养的创新方法与实践”展开了分析。汪老师从《普通高中英语课程标准》中对阅读的要求以及英语阅读的现状出发，从设计原理、课程体系以及文本选择等方面向各位老师介绍了升学e网通在高中英语阅读能力培养上的创新做法与实践。

三、思维碰撞，共绘新篇，合力思创共谋未来

“研”之凿凿，行之灼灼。专家教师们的分享指导结束后，便进入了学科交流研讨环节。四所名校的教师们围绕高品质课程创新与实践的热点问题进行了深入探讨，还分享了各自在教育教学中的实践经验和成功案例，并就共同面临的问题和挑战进行了广泛、热烈的讨论。

在新课程新教材全面推进、新高考改革引导教学的背景下，各位老师的交流讨论显现了各地学校及教师们锐意进取、努力创新的姿态。

在交流讨论中，专家、教师们一致认为，高品质课程的创新需要学校、教师、学生和社会各方的共同努力。学校需要提供良好的教学环境和资源支持，教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，学生需要积极参与课程学习和实践活动，而具有社会责任感的企业则需要为高中教育提供更多的支持和帮助。

秋声紧，秋意浓，杏坛论道气势高。此次研讨会的成功举办，犹如高手论剑于秋日胜景之中，不仅搭建了教师间交流学习的坚实桥梁，更在硕果累累之时，为高中教学高质量发展指明方向。博取众长，智慧交融，相信在不久的将来，这些思想和智慧将转化为推动高中教育高质量发展的强大动力。未来，杭州铭师堂也将继续与全国名校加强交流与合作，共同推动高中教育的繁荣发展。