长安诗韵里的非遗新声！走进西安校园 探访“非遗+唐诗”跨界融合

西一路小学的学生将唐诗“装”进秦腔旋律。（西安报业全媒体记者 王燕 摄）

当秦腔的高亢旋律裹着唐诗的清雅意境，当鼓乐鼓点敲出长安的千年回响，西安校园正上演着一场场跨越时空的文化对话。有的以鼓乐为舟，载着《早发白帝城》的轻舟穿越古今；有的以秦腔为媒，将“床前明月光”的清辉洒进心田。非遗，为沉睡的诗句注入了可感可触的血肉与温度；唐诗，则为古老的艺术形式点亮了传承与焕新的光芒。校园里艺术与唐诗的跨时空共鸣，让千年文化基因焕发新生。

承隋唐遗音唱唐诗雅韵

长安三小以鼓乐为桥连接古今

当唐诗的平仄韵律与隋唐鼓乐的悠扬曲调相遇，沉睡千年的文脉，仿佛在少年们清亮的鼓点中悄然苏醒。11月11日，西安市长安区第三小学教学楼大厅里，鼓乐声阵阵，鼓乐社团的孩子们执鼓击节、吹笙吟唱，将西安鼓乐的宫廷雅韵与唐诗的隽永意境，交融成一场跨越古今的艺术对话。

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”随着诗句的节奏，鼓点忽而急促如马蹄疾驰，忽而舒缓似晚风拂柳，完美契合着唐诗的抑扬顿挫，将诗中意境具象呈现。排练中，有的同学为了找准鼓点与诗句的衔接，反复唱诵工尺谱；有的同学主动请教老师，琢磨如何用不同的敲击力度，传递诗句里的喜怒哀乐。

西安鼓乐，被誉为“中国古代音乐的活化石”。西安鼓乐的曲调与唐诗字句的平仄天然契合。在长安三小，这门古老艺术如今已化为孩子们日常修习的生动课程。该校自2020年建校之初就成立了鼓乐社团，每周二、周四下午，鼓乐社团课上的气氛总是很热烈。在二年级八班社团课上，何家营鼓乐社何军利老师正指导孩子们韵曲，他指着工尺谱上的符号讲解道：“这些‘上’‘尺’‘工’，就像唐诗的平仄，合在一起才够韵味。”

六年级学生李若熙已是社团的“老成员”，自一年级接触鼓乐至今，她已熟练掌握十余首曲目的吹奏技巧。“起初觉得工尺谱很难记，但把它和唐诗一一对应，就像为鼓乐装上了‘导航’。”她笑着说道。

六年级陈若涵同学现场为记者演奏了《早发白帝城》。清亮的笙音起伏有致，与她轻声吟诵的诗句相得益彰，“以前背唐诗只停留在字面，现在用笙吹出来，仿佛真的看见了李白乘轻舟穿越万重青山。”

“唐诗在唐代本就是可吟可唱的‘流行歌词’，而鼓乐正是它最原汁原味的‘伴奏’。”该校音乐教师、鼓乐社团指导老师张维对此深有体会。她指出，西安鼓乐的旋律起伏与唐诗的情感节奏高度统一，“当鼓点、笙韵与诗句完美融合时，孩子们不仅能读懂‘轻舟已过万重山’的畅快诗意，更能切身感受到传统文化的力量与温度。”

融秦声激越化诗意千载

西一路小学以秦腔为媒传承文脉

日前，在新城区西一路小学一间排练室里，一声“未开言来珠泪落”的唱腔悠扬响起，学生们正跟着西安易俗社青年演员李文斌学习唱秦腔经典剧目《三滴血》。他们用稚嫩的嗓音，努力模仿古老唱腔的韵味。虽然音调未臻纯熟，但那一板一眼的架势已然有模有样。

余音尚未散去，孩子们的气息微微一转，一首秦腔唐诗随之唱响。“床前明月光，疑是地上霜……”那高亢激越的秦腔曲调，与李白笔下如霜的月光交融，在排练室里荡开别样的回响。

“用秦腔唱唐诗，感觉特别带劲儿！”课后，四年级学生李佳欣兴奋地分享感受。由于姥姥、姥爷时常在家里听秦腔，她从小便对秦腔产生了浓厚的兴趣。在她看来，将朗朗上口的唐诗“装”进秦腔旋律里，既好听好记，也让她从心底生出了一股文化自豪感。

五年级学生高雨萱则更享受这种形式带来的表达自由：“用秦腔唱唐诗可以很好地融入自己的感情。当声音随着旋律跌宕起伏的时候，感觉自己就是诗里的人了。”

这项让古老诗篇焕发新生的实践，离不开西一路小学与西安易俗社的紧密协作。凭借毗邻这一秦腔艺术殿堂的地理优势，学校特邀易俗社专业老师进驻校园，为学校秦腔社团提供长期教学指导与艺术支持。

每周五下午，李文斌和樊佩玲两位易俗社优秀演员都会准时出现在学校。从戏曲基本功到秦腔小唱段，专业的指导让孩子们迅速进步。目前，秦腔社团已有18名成员，涵盖二至六年级，全部从零基础起步。

“秦腔是穿越千年的声音活化石，唐诗是融入血脉的文化密码。将这两种文化瑰宝深度融合，能更好地激发孩子们对传统文化的兴趣。”李文斌说。

如今，在西一路小学，秦腔唐诗几乎全校孩子都会吟唱。在各类演出中，它也总是能引起观众的极大共鸣和热捧。

“当前，我们正致力于构建一套系统化的秦腔课程体系。”西一路小学党支部副书记宋荣娟说，从一二年级将《游子吟》等古诗融入音乐启蒙，到三四年级以表演展示激发兴趣，再到五六年级推进专业化训练，未来，秦腔课程还将进一步纳入秦腔历史知识与板胡等乐器教学。她期望这套课程不仅能让孩子们掌握非遗技艺，更能从心底认同并热爱自己的传统文化。