【秦楚古今】郧阳文教六百年：（14）省立十一中的师范科尝试

郧山苍苍，汉水泱泱。观鄂北文脉之兴，实肇于师道之昌。清季国步维艰，南皮张公洞烛机先，力倡新学，开鄂省师范之先河，郧阳府师范学堂遂应时而生。虽仅六载春秋，然其破蒙昧、启山林，实为百年树人之滥觞。宣统间，郧县塾师百廿，科班者竟八十有四；洎乎民国，任岱青诸贤执掌庠序，敷教明伦，皆承此脉遗泽。一粒深埋之种，终成蔽日参天。#杨正林#

逮至癸酉（1933），世局板荡，省帑维艰。十一中校长燕文新，秉“山陬乏师，今若不济，十载犹荒”之志，殚精竭虑，复立简师之科。任岱青诸君子，或掌校政而育菁莪，或主学务而振弦歌，或如袁正道兼通岐黄律法，或如施永贞启子效屈岳忠良——其门庭所出，或执鞭杏坛，或匡扶正义，或术精专攻，皆以经世致用之才，润泽乡邦。至丁丑（1937）烽烟骤起，简师升格为乡塾，弦歌不辍于金戈之际，血泪共染乎家国存亡。斯校之运，遂与山河同契，风雨如晦而春苗愈茁矣。

赞曰：师道南来，薪传汉浒。血沃春苗，功垂竹素。风雨如磐，其光不腐！

第十四章：省立十一中的师范科尝试

1933年，省立十一中校长燕文新在经费短缺的情况下，仍坚持开设简易师范科。他说：“山区师资匮乏，若今日不办，十年后仍无合格教师。”

清末民初，郧阳各县的初等、高等小学教师，虽有省城的各类师范学堂（如1906年创办的郧阳支郡师范学堂）、各县师范讲习所培养的师资，但主力应是郧阳府师范学堂的毕业生。宣统元年(1909年)，郧县全县各类小学堂共有教师123人，其中师范毕业者84人，他们应大多毕业于郧阳府师范学堂。民国时期郧阳各县教育界的名人，他们或任职于教育管理机关，或执掌各级各类学校，相当多出自郧阳府师范学堂，如郧县的任岱青、袁正道、何九德、李品三、何承芳等。郧阳师范学堂为郧阳地区近代教育文化事业的发展作出了重要贡献。

任岱青(1888—1963)，字素，湖北郧县茅箭人。自幼聪颖，1903年考中秀才。1905年考入县学，当年入郧阳府师范学堂学习。1906年由府县选拔，赴武昌考入两湖总师范学堂初级师范科，1911年毕业。毕业后，加入同盟会，与张樾等人一起创办《中华民国公报》，1914年返乡后，任岱青致力于家乡教育事业，先后担任郧山中学文史教员、校监，省立第十一中学校长，郧县督学、教育科长，省参议会议员，县参议会副议长，湖北联中郧县分校、省立八高教员，郧县女子中学校长，省立郧县师范学校教务主任等职。新中国成立后，任岱青任教于郧阳联中，曾当选为郧阳地区政协委员，郧县政协委员，地、县人民代表，1963年病逝。任岱青因其爱教爱民的高尚品行被社会各界誉为“好好先生”。

施洋(1889—1923)，字伯高，号万里，湖北竹山人。中国早期工人运动的领袖、著名劳工大律师。其父施永贞毕业于郧阳府师范学堂。施洋被杀害一年后，与其并肩战斗的好友林育南在《施伯高传》中称：“伯高之父名永贞……系清廪生，且毕业于郧阳府立简易师范，颇知世界大势及时代潮流，于伯高生平行动，多所赞许。”在施洋年少时，施永贞教施洋及其三弟施季高读书写字，并经常给他们讲《水浒传》《三国演义》，讲屈原、岳飞、洪秀全等人的故事，这些人物的动人事迹给他们留下了深刻的印象。可见施洋与其三弟充满爱国情怀和革命热情，且最终都以大无畏的革命气概献身于共产主义事业，与施永贞的言传身教不无关系。

袁正道(1891—1981)，字达三，号静声，湖北房县人。清末入房县高等小学堂，后就读郧阳府师范学堂。再入湖北法政专门学校，学习法律，留校执教后任教授。其间，担任京汉铁路总工会法律顾问。曾居北京，从师研习按导医术，造诣深，后居上海，从事按导40余年，有盛名。兼事国画，擅墨竹幽兰。遗存医著颇丰，著有《按导医学》《中国生理学原理》《沪上医磅记》《内经浅释》《中国按摩学讲话》等。1981年3月在上海病逝，终年90岁。

时代造就了张之洞，张之洞又顺应、引领时代潮流，成就了湖北教育的近代化，湖北近代教育的勃兴又直接推动了湖北师范教育的萌发。所以我们说张之洞是湖北师范教育事业的缔造者，是郧阳府师范学堂的创始人，不为无据。据1907年统计，湖北有优级师范学堂1所，初级师范学堂6所，师范传习所17所，教员217人，学生3483人。1据1909年各省初级师范学堂和师范传习所学生统计表，湖北有5所初级师范学堂办有完全科，学生685人；有2所初级师范学堂办有简易科，学生143人；有8所师范传习所，学生646人。

郧阳府师范学堂虽仅短暂存在6年，且尚未发现办有完全科的相关资料，但毫无疑问，这是郧阳地区近代师范教育的肇端。她似一粒种子，在荒蛮的鄂西北深处生根发芽，任春来秋去，风云变幻，百年后终长成汉江师范学院这棵枝繁叶茂的参天大树。

1937年，随着抗战爆发，省立十一中的师范科升格为“乡村师范学校”。这所战时学校的命运，将与整个国家的存亡紧密相连。