百年潢师丨潢川师范的校园文化

文：叶先堂

在层峦叠翠的大别山麓，淮河水激情奔流，坐落着一所享誉四方的古老学府——河南省潢川师范学校。漫步于楼房林立、花团锦簇、清新雅洁的校园，浓郁的文明气息扑面而来。要办好一流学校、培育一流人才，一流的育人环境不可或缺。为此，学校以文化景点创建为主体、以文化活动建设为主线，打造了一个主题鲜明、品位高雅、自然和谐、整体优化、内容丰富、形式多样的立体校园文化格局。

一、注重景点设施建设，构建环境文化主体

学校占地160余亩，地形东西长、南北短，略呈矩形，北低南高。为使老校园布局合理、环境高雅美观，学校邀请了建筑设计专家和园林专家指导修订了学校的《建筑总体规划》和《校园景点建设规划》，确保学校建设既具前瞻性，又贴合实际。

依据特殊的地理环境特点，学校秉持条块建构、整体优化的布局理念，进行校园环境设施建设。教学楼、实验楼、餐厅、礼堂等现代建筑错落有致，各具特色。楼房周围，十多个造型各异的花坛点缀其间，种花植草，勒石为刻。教学楼前侧，一尊以追求知识为主题的汉白玉雕像，启迪学生树立“为中华崛起而读书”的志向。艺术楼与餐厅前，分别矗立着一尊颇具现代意识的铜塑，蕴含着科教兴国、走向未来的深刻寓意。教学楼后方的高低结合部，自然形成了绿化带，由12位世界文化名人组成的群雕掩映在葱茏的林丛中，时刻警醒广大师生策马扬鞭、开拓进取。

花坛里、楼角边，点缀着数十块石刻，不仅造型独特，每块石头上还刻有启迪智慧、催人奋进的醒目文字。教学楼东墙壁上，镌刻着《历代诗词集锦》，既是装饰，又能让师生充分接受古文化的熏陶。碧湖东南石墙上，刻写的碑文，流淌着历代书法家的墨韵；由古今名帖集字研创的《百师图》碑，更以其独特的艺术感染力，引领师生热爱“太阳底下最光辉的职业”。

楼房的墙壁、走廊、室内以及楼宇四周的空地和围墙上，设置了许多内容丰富的墙标、壁画、广告牌。这些标牌文化发挥着各自的教育功能，如巨幅地图边上书写的“胸怀祖国、放眼世界”，启迪学生树立崇高理想；“千里之行，始于足下”“书籍是人类文明进步的阶梯”等哲理语句，启发学生潜心学习；“立德立业，笃学笃行”的校训，激励学生“好好学习，天天向上”。教室、寝室和餐厅，是学生生活的主要场所 ，多姿多彩的厅室文化，为学生营造了雅洁美观的学习和生活空间。

在教学区与师生生活区之间，有一块三角形空地，中央坐落着一座六角仿古小亭——“三乐亭”。小亭的外檐和内壁，绘有惟妙惟肖的精美图画，人物形态跃然纸上，虫鱼鸟兽活灵活现，草木花卉栩栩如生。孔子蔼然行教、屈原怆然吟哦、俞伯牙慨然抚琴等画面，令人浮想联翩，给人以古典美的艺术享受。

连接教学区与师生生活区的，是一块宽阔狭长的低洼地，学校将西边垫高，建成了400米标准跑道的运动场。这片令人心醉的绿茵场地，那巨幅墙标和精妙的运动图案，鼓舞着师生们为振兴中华而强健体魄。东边，便是远近闻名的碧湖。

在垂柳松柏的环抱中，碧湖宛如一位温柔娴雅的少女，安详地横卧着。岸边的草地上、树荫里，有石椅和工艺桌凳，师生们闲暇时或沿湖悠然信步，或倚椅吟哦诵读，或围桌促膝轻谈，或妙手绘丹青，或镜头留倩影，情趣盎然。面对那一湖盈盈碧水，宁静飘逸的情绪便会不由自主地涌上心头。

几十载春夏秋冬，数千个风风雨雨，学校师生员工苦心营造、倾心呵护，终于创出了以景点设施为主体的校园环境文化特色。如今，学校的绿地覆盖率达43%，花卉植物百余种，冬夏长青，四季花开；校园内处处绿草如茵，鲜花竞放，花坛内点缀着假山喷泉，楼群间镶嵌着碑刻雕塑，真正做到一楼一景、一步一景，让石竹说话，叫草木传情，营造出一个高洁典雅的校园文化环境。

二、突出文化活动建设，奏响校园文化旋律

为活跃和繁荣校园文化，学校积极开展丰富多彩的文化活动。除指导学生办好《碧湖报》、黑板报和手抄报外，还定期编辑出版校刊《潢川师范》。三报一刊的创办，极大地丰富了师生的文化生活，促使教师潜心教研、学生踊跃笔耕，蔚然成风。

学校积极扶持学生社团，成立了文学社、书法协会、摄影协会、集邮协会、科技制作与发明小组、美术创作小组等，并经常举办书画、摄影展览，开展各种文化知识讲座和竞赛。每逢重大节庆日，都要上演高质量的文艺晚会，还不时举办多种主题的“周末文化广场”活动。

学校十分重视寝室文化建设，鼓励学生自主创意布置，用书画及手工制作等将室内装饰得雅洁美观、活泼协调，且各具特色，并要求定期更换。

所有这些举措，极大地丰富了学生的课余文化生活，既对学生进行了美育教育，又培养了他们的创造能力。

潢川师范以景点设施建设为主体，以文化活动建设为主线，着力构建立体校园文化格局，追求高品位，注重整体优化。师生们苦心经营，悉心呵护，终于以不懈的努力构筑出一道绚丽迷人的校园文化风景线，实现了学校两个文明协调发展，教育质量连年攀升，开创了办学的崭新局面。

（原载于2000.6九洲图书出版社《中国校园文化博览》）