环境改变命运

6：晨光微露，乡村苏醒，一位小姑娘屁跌屁跌的跟在她母亲身后，一起去采摘她父亲种的各类蔬菜，乡间机耕路边的树上，掉下许多绿绿的小果子，她不知道这些树的名字，也不去管它们到底是什么树，但她尤其喜欢用鞋子踩它们，一踩嘎吱响，如果果子多粒聚集，一踩嘎吱声响得特别有趣。

一到暑假回到乡村，每天最乐意帮忙的就是清晨跟母亲去采摘蔬菜，其中有一个理由，母亲一点都没有察觉，那就是用鞋踩小果子，那种踩上去的感觉如此美妙，此时大地刚苏醒，好像周围一片寂静，唯有这声音最为动人，那会还小，脑袋里未曾思考，怎么这么喜欢踩这些小果子，纯粹就是喜欢。

等她长大了工作后，县城的人行道上一排排的种着这种树，她依然没去了解这种树叫什么名字，她仍然莫名的喜欢踩这种小果子，只不过如今踩上去的感觉凭贴了一份复杂的心情，踩上去感觉卸下一丝压力，让心腾出一块安心之地，嘴角微笑，自然而然回忆起小时候的暑假，跟在母亲身后的自己，无忧无虑的童年时光。

那些个清晨，山脚下成片成片的稻田，绿出于绿胜于绿，稻穗已悄悄的躲在绿叶下，一穗隔着一穗，悄无声息的成熟；田埂上的狗尾草迎着微风摇摆，感受生命之源，追寻原野的生机盎然；地头上的南瓜长到土里，旁边一朵鲜花盛开，一抹鲜黄隐匿于黄瓜藤间，半遮半掩，像似等待着出嫁的少女，羞羞答答；另一片田间的辣椒，阳光斑驳洒落，为绿辣椒披上光晕，看上去生动又欢快。

田间来的人多了起来，他们热爱土地，热爱生活，劳作中时不时清唱民谣村歌，女人唱的悠婉尔雅，男人唱的粗犷豪放，那会小小的你，听得心醉神迷，听出玄缈飘动，幸运的听懂激越和动力，懂得这的村民一辈子安规守矩，过得温馨安稳。

那时，小小的你不知道有没有想过，走出乡村，不要如他们那样，延续祖祖辈辈的老路，“日出而作，日落而息，春种秋收夏忙冬闲日复一日年复一年。”

乡村交通闭塞，大部分人皆未接触外面的世界，单调的生活，顺理成章的让他们身上留着不变的痕迹，纯朴而不想东想西，他们的生活清贫且安于现状且满足于其中，或许他们不会想人为什么要来到人间，来到人间怎么过才不枉此生，所以他们不存在城里人的担忧恐惧惊慌痛苦之类的思想。

他们中的大部分人，遵循安排，到了该结婚的年龄，娶妻生子成家分家，分得一头猪一头牛一袋米，及仅仅够用的锅碗瓢盆，按部就班的过日子，靠山吃山，靠水吃水。

他们生下四个五个孩子，甚至七八个，还是这样长大，老去，随意长大又随意老去，一代接着一代，也将如他们的父辈一样，去完成周而复始的过程，由于生在穷乡僻壤，孩子生的过多的家庭，在自己家吃不饱饭，出于无奈有个别孩子，便会被送到别人家去，别人家的条件自然会好许多，比如不会生育的地主家。

环境改变命运，往往被送出去的孩子都健康聪慧，养父母更是视如己出，把他们送到县城接受教育，学习文化，学习成绩通常名列前茅，见识到外面的世界有多丰富，他们长大之后必都有所作为，有做生意富甲一方的，有进体制内当领导的，基本上都颇为荣耀。

因此说出生的环境很重要，而且父母亲教育孩子的理念很重要，有些父母亲，一心望子成龙成凤，用最严厉最苛刻的方式教育孩子，总想把孩子推上一个制高点，走上官场而名利双收，实现他们自己一辈子都实现不了的功名。

尤其是当老师的，生怕自己的孩子不优秀，让人看笑话，觉得自己身为人民教师，怎么样也不愿让自己的孩子学习成绩普通，孩子在做作业，他们就坐在旁边看书，看似陪伴，实则是盯紧你没完没了的学习，没日没夜的背古诗，背英文字母，背数学方程式，这种填鸭式的教育，有个别还真能成学霸成科学家。

有些则适得其反，如天生有着自己丰富独立思考能力的孩子，等到一定的年龄，特别是初中高中阶段，他们便会表现出叛逆反抗不听话，你说东他说西，你要这样，他非得那样，被逼急了还会逃课，出去惹个小祸，抽着烟狂飙电动车，不戴头盔被交警抓个现行等，然后交警通知班主任，班主任火急火燎的把他接回学校，进行一翻苦口婆心的教导，他却露出一副事不关己高高挂起的模样，带点儿野性带点儿吊不郎当的德性。

其实这类孩子，并非真坏，只是被家长从小压制后，住校了，离开父母亲的身边，脑袋就有点飘，纯粹想放开自己，就想走出学校，走到街上，颇具分寸的坏一下，认为这种行为特别酷，特别挑战自我。

也或许是难得摆脱父母亲的命令，今天学吉他，明天学画画等有目的地的任务后，心想自由一下，放肆一下而已。假如这孩子遇上一位经验丰富的好老师，能够理解，并跟这孩子的父母亲及时沟通，让这孩子的父母亲教育理念来个三百八十度大转弯，不去强迫孩子，不去跌来倒去地折磨孩子必须学这学那，一步一步放开手脚，不去束缚太多，而后深信孩子会爱这个世界，会在班级里交上几个不会发愁的朋友，然后崇尚知识，毕竟这孩子从小受到文化的熏陶，悟性很高，即使在某段时间挥霍了一点时间，等孩子对一切有了些许了悟，找回迷失的方向，便能投入的学知识，且霸占知识。

孩子的父母亲是知识分子，想必他们不是知识的奴隶，而会快速意思到自己哪里教育不对了，迅速明智起来，似乎开窍了灵感，他们教育的方法不再依赖古板的教育学，而从世间万物中醒悟过来，从由衷的颤栗中觉醒，而由衷的转变教育理念，只管深爱孩子，深信孩子，至于其他，那是孩子的自由，每个生命都得自己负责。

这个孩子拥有这种父母亲必定是幸运的，想必将来至少差不到哪里去，至于能飞黄腾达到哪一步，只有将来才能知道。

如第一段写的小姑娘，她的父母亲自打当了父母亲，就镇定自若，从小光让她玩，成天就是玩，走到郊外去玩，光脚踏泥土，追蝴蝶，把狗尾草扭成小狗的样子，用手抓蜻蜓，反正怎么尽兴怎么玩，小姑娘的爷爷按捺不住，便会批评几句她的父母亲，批评几句皮毛痒痒的感觉罢了，小姑娘娇嗔的坐上爷爷的膝盖，用沾些泥巴的小手抚弄爷爷的胡须，这会的爷爷心都化了，哪还有心思催促她背诵唐诗古今。

不过奇怪的是，这小姑娘天生聪慧，还未上小学，便弄通了百位数内加减法，什么四书五经随口就背来，村民都说没看她学，怎么什么都会。

到县城上小学后，门门功课名列前茅，除了学习，剩余时间都用于兴趣爱好上，唱歌跳舞样样拿手就来，凡兴趣所至，聚精会神，如痴如醉，成了老师心目中多能多才的小姑娘，成了同学无比羡慕的人儿。

这小姑娘从小看着无心学习，但从小耳濡目染，父亲母亲会在夜里点上煤油灯，坐在满是书的一间屋里看书，写文字，那个年代的他们是知识分子，是教书育人的先生，他们放任小姑娘玩，不是不教，反而是最有灵性的教。

小姑娘的父母亲，只是让她拥有一个完整无缺的童年，拥有一群两小无猜的伙伴，享受到童真年代最纯粹的友情，他们明白，孩子长大后，怀恋童年的美好回忆，是多么超出那时的快乐往事本身，如果童年没有过随心所欲的折腾，没有一件事能让你默然深深忆起的话，必是童年时光演绎的缺憾，无法弥补，乃至耿耿于怀。

想着吧！每个人如果喜欢什么就能做什么，并且依着喜好不断努力坚持，不管最终的结果如何，至少你享受了这个过程，如那些徒步旅行者，他们独行于渺无人迹的原野上，跋涉于荒莽森林处，听狼嘶吼，走进大漠孤烟，忍着饥渴，经历沙尘暴，听到驼铃声。

从险恶中感受生命；从沙漠的辽阔体会无边无际的空间；从驼队的行程中发现时光的流动；从天际与地平线连接之间听得生灵万物的呼唤。

那你的一生不虚此行，此行激发出你不尽不散的创造奇迹。

魏美荷原创。