【学用典故】016.贤者在位，能者在职

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典故解读：贤者在位，能者在职

在干部队伍建设中，坚持"贤者在位，能者在职"是提升治理效能的关键。选拔任用德才兼备的人才，让品德高尚、胸怀大局的贤者处于领导岗位，以其远见卓识引领方向；让业务精湛、执行力强的能者立足专业岗位，以其过硬本领推动落实。（摘自《领导科学》）

出自战国孟子及其弟子《孟子·公孙丑上》：“贤者在位，能者在职；国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。”

1.关键词释义：

-贤者：指品德高尚、有德行、有贤明智慧的人。

-在位：指处于领导岗位、掌握一定权力或承担重要管理职责的位置。

-能者：指有才能、有技能、具备专业能力的人。

-在职：指在具体的工作岗位上履行职责、从事实际事务。

2.整句意思：

本义是让品德高尚的贤者担任领导职务，让有才能的能者在具体岗位上任职。引申为选拔人才时应注重德才分置，根据人的品德与才能差异，将其安置到合适的岗位上，使贤者发挥引领和决策作用，能者发挥专业和执行作用，实现人岗相适、人尽其才。

此句典故以简洁凝练的语言，阐明了人才任用的核心原则，蕴含着深刻的用人智慧。从结构上看，“贤者在位”与“能者在职”形成对仗，“贤者”与“能者”、“在位”与“在职”分别对应，逻辑清晰，节奏明快，易于理解和传播。

从内容上看，它精准区分了“贤”与“能”的不同价值——“贤”侧重品德与格局，适合引领方向；“能”侧重才干与技能，适合实操执行，体现了古人对人才分类任用的辩证思考。这种理念打破了“德才必须完美统一于一人”的绝对化思维，强调根据岗位需求合理配置人才，既注重领导岗位的德行根基，又重视具体岗位的能力支撑，为组织高效运转提供了人才保障的底层逻辑，至今仍对人才选拔与管理具有重要的指导意义。

（一）适用于体制内的场景：

1.在干部选拔任用工作的相关文稿中，可用于强调树立正确的用人导向，根据干部的品德修养与专业能力合理安排岗位，实现德配其位、才配其岗。

2.在机构改革或职能调整的文件中，可用于阐述人员配置的原则，确保领导岗位由具备全局视野和高尚品德的干部担任，业务岗位由精通专业技能的人员负责。

3.在人才队伍建设的会议讲话中，可用于强调构建科学的人才任用体系，既培养品德过硬的管理型人才，也培育业务精湛的专业型人才，形成合理的人才梯队。

（二）适用于其他场景：

1.在企业人力资源管理的方案或文章中，可用于说明企业管理层与执行层的人才配置逻辑，让具备战略眼光和职业操守的人进入管理层，让拥有技术或业务能力的人在实操岗位发挥作用。

2.在社会组织或非营利机构的运营规划中，可用于指导团队建设，确保负责人具备公信力和责任感（贤者在位），工作人员具备项目执行和服务能力（能者在职）。

3.在教育领域关于师资队伍建设的论述中，可用于强调学校管理岗位应选拔师德高尚、理念先进的教育者，教学岗位应配备专业扎实、善于教学的教师，推动教育质量提升。

1.任人唯贤，举贤不避亲。（《韩非子·外储说左下》）

意思：任用人才只看其是否贤能，推荐贤才时不回避自己的亲属，强调以贤能为标准选拔人才。

2.量才录用，各得其所。（《礼记·王制》有类似思想，此句为后世总结）

意思：按照才能大小安排适当的岗位，使每个人都能在合适的位置上发挥作用。

3.德才兼备，以德为先。（《资治通鉴·周纪一》有相关论述，此句为后世提炼）

意思：选拔人才既要注重品德，又要具备才能，且把品德放在首位，与“贤者在位”的德行优先理念相呼应。

4.人尽其才，物尽其用。（《淮南子·兵略训》）

意思：每个人都能充分发挥自己的才能，每种物品都能充分发挥其效用，强调合理利用资源，包括人才的优化配置。

5.为官择人者治，为人择官者乱。（《贞观政要·择官》）

意思：根据官职需求选择合适的人才，国家就能治理好；为了安排人而随意设置官职，国家就会混乱，强调以岗择人的重要性。