当代教育迷失在知识偏见里，孩子们承担了太多不应有的重负

当代教育迷失在知识偏见里，孩子们承担了太多不该有的重荷！

“精英教育”是“大跃进”时期最失败的产物。现代学堂真正接触语数外理化生政史地等学科的时间并不长，在漫长的封建社会，科举制度推崇的依旧只是诸子百家学说，提倡的是读书。读书破万卷，下笔如有神。可以说，狭隘的知识观局限了思想认知导致了封建社会的逐渐落后。五四一代积极引进了西方的一些思想和学科教育理念，然而，经过后期的一些加工，却出现了当代的“精英教育”，以及新式的应试教育。

“精英教育”本质上来说，是一种思想上的盲目“大跃进”，对于知识，个别人总觉得越多越好，从而异想天开要开天辟地式地培养一种“全能型”人才，从而现代学堂里的孩子们承担起了一种几乎不可能实现的超级教育期待！

纵观古今中外历史上，王羲之等书法家流芳百世只是因为书法成就，屈原、陶渊明、李白、杜甫等青史留名只是因为诗歌词赋，牛顿、爱因斯坦等因为推动物理学科的发展，唐寅、吴道子等因为书画成就，贝多芬、舒伯特等则因为音乐天赋……世界上，即使被称为超级天才的群体里，可有我们当代教育所要打造的“精英”？不可否认，有些天才因为兴趣使然曾涉及多个领域并有所创新，但真正完成好当代中国教育要求的，从古至今绝无一例！

世界最顶尖的天才们来完成当代教育期待尚且不能，那么，我们众多平凡家庭里出身的普通人，来完成这份厚重的教育要求，负担能不重吗？

所以，当代国内教育的现状是：几乎从幼儿园时期，就把学生强制安排到了应试教育的起跑线上。至于一个孩子有哪方面的天赋，适合于学习一些什么知识，完全被忽视，所有人却要完成同样的、完全无法实现的教育要求。属于中国孩子的出路似乎只有一条——完成好现代学堂教育的全部学科要求。

从小学一年级开始，就接受苛刻、死板的学科要求，学习一节课语文，很多东西还没消化，脑袋却又要改行学数学，数学没学习透彻又要学习其他，小学的东西还没来得及消化好，又要进初中接受更多学科老师的轮番说教与考试训练……几十年下来，很难说明这种教育的目的是要培养大量的差生，还是只是为了培养极少数适合考试的人才来满足教育自身的虚荣心。

学科教育精神在当代教育界完全变质，语文也不在是传统的大量读书和写作训练，而演变成了围绕教材和考试提纲进行大量的考试训练。即使国内的文学大师都考不好中考语文，国际顶尖级的文学大师们可能读懂中式语文的意义？那些国际顶尖级的科学大师们也许阅读了大量的科学书籍，进行无数次的实验，可是他们来考国内的中考物理化学生物能及格吗？所有学科教育在当代，都演变成了一张8开大小的卷子，这格局让国际各个领域里的科学大师们都会望而兴叹！

然而，中国的孩子，一代又一代，却在这种盲目的要求下忍受着沉重的考试负担！看到中英交流的老师在歇斯底里训斥英国的孩子：不好好学习我教你的东西对得起你的父母吗？这股无知而霸气的权威真让人无言以对，我们现代教育体系里的数学课几乎完全学习的人家的，古代的李白、杜甫，唐寅、吴道子、甚至于孔子孟子等可会解几何题？数学实在学不好就对不起父母了？

我爱我师，我更爱真理。当代教育对于学科精神缺乏一份该有的尊重。对于各种孩子的天赋也缺乏足够的尊重和包容。盲目的追求几门狭隘的考试科目门门得高分，让当代教育远离了因材施教的最基本的教育原则！

反观最近比较火的霸王茶姬张俊杰，由于贫困没有受过一天的学校教育，如果他也在当代教育的各种苛刻偏见下成长起来，一脑子学科教育偏见，那么，创业的视野和才能还能得到施展吗？霸王茶姬的商业帝国还会出现吗？

由衷的替国内在各种学科教育偏见下成长的孩子的前途感到担忧！！！