少年创想，科技领航！东部湾区实验学校7-8年级科创课程引领未来新潮流

深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通讯员 任金金 彭小艳 谢艺

少年是创新的季节，也是梦想起航的时刻。为了培养7-8年级学生适应未来的学习力、创造力、领导力、审美力以及自制力，东部湾区实验学校根据教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》和《深圳市中小学科技创新教育行动计划（2022—2025年）》等文件精神，秉着“滋养生命，奠基未来”的育人理念，持续探索与实施多学科融合的科技教育，致力于推动全员科学普及与科技创新，培养“精神丰盈、积极敢为、阳光健康的‘三有’少年”。科创教育研究团队构建了“场域－活动－课程”三位一体化科创育人生态，设计了融合人工智能、物联网等前沿科技与中国传统文化、人文关怀、社会责任、可持续发展等领域的跨学科项目化学习课程，希望七八年级学子未来能够成为科技自主创新的生力军和排头兵。

七年级

《3D建模与应用-沙盘小世界》

招募人数：66人

课程简介：本课程打造了一场融合想象与创造的“创意奇幻之旅”，精心策划三大项目，引领学生踏上非凡的探索与创造征途，如“星际征途”：启航科幻梦想，学生化身为星际探险家，利用3D建模技术，亲手打造流线型星际战舰，展现对未来科技的憧憬与理解。“古韵再现”：学生将成为历史的见证者与传承者。通过3D模型重现古代文明辉煌，融合古今智慧，创造独特艺术作品，体验创新乐趣。这场“创意奇幻之旅”不仅是技术与艺术的交融，更是心灵与梦想的启航。它激励着学子在探索与创造中茁壮成长，最终成为闪耀的未来之星。

学习要求：具有一定的3D建模基础，具备基本的计算机操作能力，对3D打印技术有初步的了解和兴趣。具备一定的想象力和创造力，能够独立思考，具备良好的动手能力，能够按照指导完成模型的构建、调试和后期处理等工作。

《激光造物 文承未来》

招募人数：32人

课程简介：《激光造物 文承未来》旨在为七年级学生搭建一个集科技探索、人文启迪与创意实践为一体的学习平台，激发学生对科技与人文融合的兴趣与热情，用激光雕刻故事，用科技传承文化。课程不仅教授激光切割的基本原理、软件操作及安全规范，还融入历史、艺术、科学等多领域知识，通过跨学科的项目挑战，让学生在团队协作中激发无限创意，创作出既具科技感又不失文化底蕴的作品，进而培养学生的科技素养、创新能力、动手实践能力和跨学科思维能力。

学习要求：会计算机的简单操作（如使用鼠标、键盘、文件夹、浏览器）；对设计与制作感兴趣。

《Enjoy AI智联万家9003》

招募人数：60人

课程简介：该课程结合机器人搭建和图形化编程，激发学生科技兴趣，培养逻辑思维和动手能力。学生在搭建各种机器人的过程中了解机械结构，培养实践能力。通过图形化编程控制机器人执行任务，提高解决问题能力。课程注重趣味与实用，培养团队合作与创新精神。学生将了解机器人技术应用，并拓宽科技发展视野。无论对科技感兴趣还是培养动手能力，课程将引领学生走进科技的精彩世界。课程内容包括以下四大项目：走进芯空社区、智能管家、家居助手以及安全监督员。

学习要求：对机器人、编程、拼搭感兴趣，想通过课程学习参加机器人赛事，如中国芯、世界机器人大赛。

《玩转编程无人机（I阶）》

招募人数：60人

课程简介：本课程融合Mind+图形化编程与RoboMaster TT教育无人机，开启深度编程与无人机应用学习之旅。通过跨学科整合，让学生掌握编程基础，培育计算思维与综合解决问题能力。采用项目式学习，将创意编程与无人机实操无缝对接，搭建从代码到现实应用的桥梁。课程内容包括四大项目：无人机初探、智慧交通先锋、空中守护者以及智能物流探索。课程不仅覆盖物流、交通、安全等行业应用，更强调创新思维与团队协作，激发学生对未来科技的兴趣与热情。

学习要求：对无人机感兴趣，对编程感兴趣，能够理解简单的逻辑关系，为后续的编程学习打下基础，可参加世界机器人大赛。

《创意智造创生活》

招募人数：64人

课程简介：本课程融合软件图形编程、Arduino硬件、积木构造、3D打印及激光切割技术，激发学生对未来生活的想象，致力于构建智慧城市的实践探索。课程采用项目式学习，围绕“智能家居”“智能管家”“智慧交通”及“智慧家园”四大板块展开，旨在全面培育学生的创新、工匠、协作与分享精神，使之成为具有前瞻视野与实操能力的创客。项目鼓励学生跨学科思考，将科技与人文、艺术相结合，创造出既实用又美观的智慧家园模型。

学习要求：具备一定的编程基础、动手能力以及表达能力，对编程、电子元器件感兴趣，喜欢天马行空，对计算机操作有一定的了解。

《巧用极简技术》

招募人数：64人

课程简介：《巧用极简技术》是一门专为初中生设计的创新实践课程，旨在通过一系列趣味横生、贴近生活的项目，引导学生探索并应用前沿而易于上手的科技工具与技术，如记忆印记：电子相册与PPT创作学生将家庭、旅行或校园活动的照片汇聚一堂，利用PPT或美图秀秀等工具，融入文字、动画与音乐，打造独一无二的情感记忆册或精彩演讲PPT。本课程不仅注重培养学生的技术素养和实践能力，还强调创新思维、伦理意识和团队合作的重要性。

学习要求：想要提升自己的信息科技素养，并熟练掌握一些流行的信息科技工具的使用方法。

《创新班-创意小发明（Ⅰ阶）》

招募人数：30人

课程简介：本课程将激光切割技术这一现代制造业的精髓融入创意小发明的设计与制作中，旨在通过理论与实践的紧密结合，激发同学们的创造力，让每一位参与者都能成为小小发明家，亲手打造出独一无二的创意作品。本项目围绕技术创新、可持续发展、个性化学习和社会责任等主题展开，培养学生对现代科技的认识和理解。通过一系列设计思维、编程、实地考察和团队合作等活动，学生能够拥有基本的STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）技能，理解可持续发展原则和技术在教育中的应用，并培养他们的解决问题能力、创新思维和跨学科整合能力。课程内容包括三大项目：家庭阳台小花园、智能硬币分拣机以及非遗皮影转转转。

学习要求：具有好奇心、专注力、坚毅力，善于观察生活，有一定的编程基础，期望综合素养得到提升。

《创意编程创未来（Python）》

招募人数：30人

课程简介：本课程将Python编程的Turtle图形库与开源硬件技术巧妙融合，通过五大创意无限的项目——旋转望远镜引领视觉探索，多变橙子切面诠释几何魅力，色彩斑斓气球舞动编程创意，汉堡工厂挑战无限增长逻辑，智能星空显示屏点亮未来想象，让学生在趣味与挑战中扎实编程基础，感受硬件操控的奇妙乐趣，从而点燃创新火花，锻造问题解决能力，创造出既具视觉又含有技术的互动作品。课程内容包括五大项目：旋转望远镜、多变的橙子切面、色彩斑斓的气球、无限增长的汉堡工厂以及智能星空显示屏。

学习要求：对编程感兴趣，有一定编程基础。

八年级

《创新班-申请小发明》

招募人数：28人

课程简介：本项目将围绕技术创新、可持续发展、个性化学习和社会情感技能等核心要素展开，通过一系列设计思维、编程、实地考察和团队合作等活动，学生能够拥有基本的STEAM技能，理解可持续发展原则和技术在教育中的应用，并培养他们的解决问题能力、创新思维和跨学科整合能力。例如在“未来学校”项目过程中，学生将分组进行未来校园设计、可持续校园规划等实践活动，同时探讨未来学习模式的可能性，并分享他们的构想，设计“两防”纸巾盒等作品。此外，学生还将围绕“保持安全、健康未来以及传承中华文明”等主题开展项目活动。通过本课程的学习，学生的学习能力得到提升，还能在实践中培养解决复杂问题的能力，为构建更加美好的世界贡献自己的创意与力量。

学习要求：具有好奇心、专注力、坚毅力，有一定编程、激光切割、建模、智能硬件等方面的基础，期望综合素养得到提升，想要中考走科创自主招生。

《玩转编程无人机（II阶）》

招募人数：29人

课程简介：《玩转编程无人机（II阶）》专为八年级学生定制，以鲸鱼无人机为核心，融合图形化编程，打造趣味学习体验。课程超越传统训练，以“飞跃太空”赛事任务为蓝本，设计项目式学习，让学生在实战中掌握无人机技术，提升编程能力。四大项目循序渐进，如“Eagle启航”，从TT基础跨越至鲸鱼无人机，奠定坚实技术基础；“星际穿越”，通过编程操控完成星际挑战，实战提升操作与编程双技能。通过本课程，学生不仅能掌握无人机编程技术，更在项目实施中培育创造力、计算思维与协作能力，为未来参与无人机相关赛事和创新应用奠定坚实基础。

学习要求：对无人机、编程、任务挑战，无人机相关赛事感兴趣。

《我是安卓APP工程师》

招募人数：30人

课程简介：本课程利用App Inventor 2平台，引导学生探索安卓应用开发。学生将设计界面、编程组件与事件，将创意转化为实用App。本学期课程项目将编程与音乐、文学等领域相结合，拓宽学生的知识面和视野。课程内容包括三大项目，如乐动木趣，打造个性化音乐App，编程连接按键与乐器音效，融合编程与音乐基础，享受科技音乐盛宴；学海导航，创意问答App，自选主题，搜集资料设计问答，构建知识趣味并存的学习助手。每个项目均设定明确目标，学生团队自主搜集资源，设计界面，编写代码，最终完成作品并展示，实现理论与实践的无缝对接。

学习要求：具备编程基础，能够熟练操作电脑；对编程、安卓软件制作感兴趣，对移动应用开发有浓厚兴趣，愿意投入时间和精力学习新知识。

《创意智造创未来》

招募人数：28人

课程简介：本课程集软件图形化编程、Arduino硬件技术、3D打印与激光切割等前沿科技于一体，旨在激发学生的好奇心与创造力，培养学生的批判性思考与团队协作能力，引领他们探索未来科技的无限潜能。通过三个精心策划的项目实践，学生将亲历从创意萌芽到成品实现的完整旅程，解决真实世界挑战，学以致用。课程内容包括三大项目：智控绿境、静谧守护以及智能门禁，巧妙融合计算机科学、电子工程、机械设计及艺术设计等多学科知识，让学生在实践中深刻理解技术的力量与美学的融合，同时在团队协作、沟通表达等多方面能力上获得显著提升。

学习要求：对编程、多元的电子元器件感兴趣，有想法，操作过图形化编程，具备一定的3D建模或激光切割基础。

《3D建模与应用-生活小用品》

招募人数：28人

课程简介：本课程以PBL为核心，围绕“创意生活，科技赋能”，设计三大项目：多功能笔筒、牙刷架创新及小小发明，旨在激发建模兴趣，培养设计思维、团队协作与问题解决能力。如“牙刷架创新”：聚焦生活细节，学生观察牙刷架使用痛点，如空间利用、卫生问题，运用建模技术设计高效实用的牙刷架。通过展示与反馈优化方案，培养解决实际问题与市场需求对接的能力；“小小发明”：自由选题，结合建模技能与设计思维，从科技、环保、健康等领域探索创新。经历市场调研、技术评估、原型制作到测试验证全过程，强化团队协作与领导力，为科技创新之路奠基。

学习要求：喜欢3D模型，对3D建模充满兴趣，并曾参加过3D建模课程。

在多彩的社团课程中，每一堂课都是一次灵感的碰撞，每一次实践都是一次成长的飞跃。学校希望通过这样的课程，让学生不仅学习知识，也要找到感兴趣的领域，学到实用的技能，结交志同道合的朋友，努力让自己的兴趣点、擅长点、意义点形成交集。