力学少年，驰骋“跑学”路！这份特别的暑假作业助力6800名学生在实践中成长

每到暑期，各个学校布置的“花式”作业总是备受瞩目。在南京市力学小学教育集团，同学们的假期作业不是传统的书面作业，而是要在“跑学”中完成。上学期期末，力学集团发布了以“小学生跑学”为主题的2024年第二季大主题小项目儿童研究项目，鼓励同学们在“跑学”中开展研究性学习。于是，同学们带着一本《儿童研究手记》“跑”向了祖国各地。

暑假作业自己做主

带着一本研究手记“跑”向祖国各地

“小先生跑学”是力学小学教育集团全新开发的共享课程，集团5所学校6800名学生在上学期已经热火朝天地行动起来。这个暑期，这股“跑学风”吹得更远，同学们不仅在南京积极寻访探究，更将足迹遍及祖国大地。

范奕廷的跑学主题是“南京瑰宝——金陵非遗之旅”。在力学园里，同学们经常通过广播了解南京的非物质文化遗产。范奕廷因此对云锦、金箔、绒花、白局等充满兴趣，于是她将南京非遗作为研究对象，希望能一探究竟。她匠心独运，亲手绘制了一张“南京非遗地图”。地图上不仅标注了夫子庙、云锦博物馆、甘熙故居等具有代表性的文化场馆，还详细备注了不同场馆之间的交通工具建议及用时，很是详细。“我希望这份地图不仅记录我的‘跑学’过程，也能为其他对非遗感兴趣的人们提供参考，让大家跟随我的脚步感受南京深厚的历史文化底蕴。”

五年级的陶熹发现，自己所居住的鼓楼区有着丰富的红色资源。陶熹选择了渡江胜利纪念馆、颐和路社区将军馆、察哈尔路社区延安精神教育中心作为寻访地点。 “我寻访了渡江胜利纪念馆、颐和路将军馆等红色场馆，在那里我了解到许多革命历史事迹，一辈又一辈英雄为新中国的成立和社会主义建设贡献出自己的力量。正因为有革命先辈们打下来的强有力的基础，我们中国现在的发展势不可挡，作为新时代少年，我们也要好好学习本领，长大报效祖国！”

在跑学的队伍中，不乏众多“跑学团”的身影，陈梓宸、陈韵之、周鸿铭、孙翊慈、严荔、何明洛、徐高冉、范恩颂组成的“紫禁逐梦跑学团”就是其中一个。他们利用假期一起前往北京，寻访了新华社、北京大学、北京航空航天博物馆、国家博物馆等场所。同学们纷纷表示，此次“跑学”不仅增长了见识，更重要的是感受到了新时代少年的使命与担当。

在新华社，资深的新闻人不仅为同学们讲述了新闻工作背后的故事，还为同学们题写了“跑起来，学起来，向未来”几个大字，让同学们备受鼓舞。最让同学们记忆深刻的是北京大学之行。图书馆、博雅塔、未名湖……每一处都散发着浓厚的学习氛围。“未名湖畔，我们和北大学长学姐们合影留念，他们青春自信、奋发向上的模样打动了我们，我们也期待未来能成长为社会的栋梁之材。”

“新质生产力”“文化传承”

他们的“跑学”关注时代热点

“新质生产力”是一个什么“力”？为什么要发展“新质生产力”？三年级薛梓谦的选题紧扣当下热点。他喊上好朋友——无锡市连元街小学余知远、江苏省省级机关实验幼儿园薛梓彧，组成了一支跨校“跑学团”。“在中国船舶科学研究中心，我们有幸与‘奋斗者’号总设计师叶聪伯伯进行了交流。叶聪伯伯向我们分享了他在‘奋斗者’号海试时的经历，向我们传授了关于载人潜水器的专业知识，让我们对‘新质生产力’有了新的认识。叶伯伯还叮嘱我们好好学习，将来为国家发展贡献力量。”

薛梓谦介绍，通过“跑学”，他不仅对新质生产力有了初步的概念，更在妈妈的帮助和讲解下，认识到新质生产力最重要的就是创新与人才。“作为一名小学生，我们一定要心怀好奇、大胆想象、乐于实践，去探索和开发更多的资源。”

“和我在成都的街头走一走……”一首曲调悠扬的歌曲让欧阳悦宁对成都悠闲的生活充满了向往，于是她将“跑学”的地点定为成都。除了将歌曲中的玉林路列入“跑学”计划，欧阳悦宁最期待的要数“世界第九大奇迹”三星堆了。“造型独特的戴冠纵目青铜面具，璀璨夺目的金面具青铜人头像，让我对‘面具’下的古蜀文明充满好奇。”在近距离参观时，欧阳悦宁发现一只小陶猪神似《愤怒的小鸟》中的绿色猪，这个跨越古今的联系让她感到惊喜。在领略古蜀文明独特魅力的同时，我也感受到中华文化的多样性和丰富性。”此外，欧阳悦宁还在成都亲身体验了川剧刀马旦的扮相，有观摩、有学习、有体验的成都“跑学”让她收获满满。

“小先生跑学”助力儿童研究

引导学生在实践中涵养家国情怀

据了解，力学小学的假期作业有别于传统作业，几乎没有书面作业，而是鼓励孩子们在儿童研究的框架下进行大主题小项目研究。从2017年至今，力学总共开展了15次儿童研究，主题涉及《读懂故乡》《小先生开讲》《科学无国界 科学家有祖国》《壮哉！中国航天》《中华十二生肖探秘》等。今年暑期的儿童研究《小先生跑学》鼓励同学们扎根家乡、背起行囊，在“跑学”中收获成长，成为主动学习者、积极开讲者、实践创新者、文化传承者。

力学小学相关负责人介绍，近年来学校积极引导学生踏上“跑学”的征程，引导学生认识家乡，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。“我们希望通过‘跑学’强化学生的学科实践能力。学生在参与学科探究活动中经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法，增强认识真实世界、解决真实问题的能力。在此过程中，学生还可以亲身感受祖国和家乡的发展与成就，从而树立报效祖国、服务社会的理想信念。”

通讯员 韩慧

扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨 见习记者 顾茜敏

实习生 林暄妍

校对 王菲