提升校园文化彰显品质校园 | 2024年临海市教育系统校园文化展示①

发布时间：2024-10-09 02:30 浏览量：17

提升校园文化

彰显品质校园

2024年临海市教育系统校园文化展示①

写在前面

校园文化是一所学校的精神和灵魂，是学校文化软实力的集中体现。近年来，我市各学校优化文化顶层设计，强化硬件设施建设，丰富软件文化内涵，打造了一批特色鲜明、底蕴深厚的校园文化品牌，各学校的校园文化建设水平与办学内涵显著提升。接下来，临海教育发布特推出“校园文化展示”系列报道，一起走进这些充满创意与智慧的校园空间，近距离感受各学校可视可感、健康向上的校园文化！

台州学院附属中学：

繁星满天浩瀚璀璨

台州学院附属中学的前身，就与灿烂的星空结下了不解之缘；在办学的历史上，学校培养的人才可谓繁星点点，星光璀璨。学校以“繁星”作为学校文化建设的核心主题，以“点亮满天星”为核心指导思想，以“爱满怀，星满天”为学校文化核心理念，希望每一位师生就像天空中一颗颗闪亮的星星，缀满整个星空，带给世界绚丽的光芒。

“看得见风景”——星空灿烂

学校环境建设以“打造一片灿烂星空”为设计理念，处处体现“星”元素，如“星光大道”“恒星路”“行星路”“璀璨星河”文化长廊等。

“不一样的风景”——星光熠熠

学校内涵沉淀以“点亮漫天星光”为设计理念，展现个性光芒，如“繁星”校本课程体系、健康长廊、教育家书院、子曰馆等。

“流淌在岁月里的风景”——星河长明

学校发展愿景以“爱满怀，星满天”为设计理念，让成长拥有光的温度与亮度，如教师照片墙、一训三风、学生文化长廊、艺术楼艺术长廊等。

✦

•

✦

左右滑动，查看更多

✦

“星”代表了学校对教育对象的一种认知，对教育目标的一种追求，对教育方式的一种感悟，更代表了对学校发展的一种路径的选择。我们将继续追寻，持续丰富“繁星”文化的教育内涵，让“繁星”文化的天空更加辽阔、光芒更加璀璨！

市外国语学校：

和谐共生自然成长汇聚成林

市外国语学校的办学传承可追溯到民国元年的回浦学校，辛亥志士陆翰文先生的办学思想，定立的校训、校歌传承百年，悠远的历史和文化的积淀滋养着一代代临外学子茁壮成长。文化引领，守正创新，成就师生的不同精彩。

和谐共生，架构学校文化

学校恪守“信、爱、勤、勇”校训精神，基于校园环境特质，充分挖掘树的内涵与育人价值--尊重自然、崇尚生长、追求和谐，凝聚形成“抬头即森林”这一办学理念，架构文化顶层设计，着力理念外显和育人实践。

自然成长，变革育人模式

回归教育本源，主张以森林般博大胸怀，涵养性情、爱好、风格各异的学子，长成“森林的样子”。推动“树人课程”建设，德育培根、智育茂叶、体育虬枝、美育繁花、劳育秋实，全方位服务人的成长。围绕“树”文化搭建“育林”评价体系，设立“森林”系列奖项。创设活动载体，创新培养模式和途径，助力培育有自然之美，人文之光，全面而个性的森林学子。

汇聚成林，见证枝繁叶茂

基于“绿色生态育人，全面素质培养，特色课程引领，国际视野拓展”的办学目标，构建广阔、开放、自由的“蓬勃森林”，助推师生持续成长，汇聚成林。

✦

•

✦

左右滑动，查看更多

✦

古城小学：

阅古今向未来

古城小学源自1902年的“圣公会小学”，历经多次更名，于2003年正式定名。这所学校不仅承载着丰厚的历史与文化，更在不断创新中焕发新生。其“阅古今，向未来”的办学理念，与“汇山水灵气、养天地正气”的宗旨相辅相成，形成了独特的“智、仁勇”学校精神。

在新时代，古城小学以“做最好的自己”为校训，构建了“同心、同行、同成长”的校风，“正气、大气、书生气”的教风，以及“立学、立志、立品行”的学风，形成了系统的文化核心体系。学校致力于培养“正心、向学、灵雅、立行”的府韵少年，同时要求教师成为“厚德、博文、创新、远见”的府韵教师。这一切，为学校在新时代的发展注入了强大的凝聚力和向心力，使古城小学展现出新的面貌，焕发出勃勃生机。

✦

•

✦

左右滑动，查看更多

✦

大田小学：

享田上童年待陌上花开

大田小学创办于清宣统元年（1909年），是一所百年老校。大田地处平原，土地辽阔，而这片田上的孩子就如同田上作物，沐风而长；田上教师则似田上耕者，陪伴孩子们幸福成长。基于以上思考，学校提炼出独具特色的“田”文化，以“田上童年”为核心文化品牌。

开垄稼田，架构“田上童年”

学校以“日进日新”为校训，以“让每一棵田苗幸福成长”为办学理念，让每一棵田苗都获得适性发展。田小学子和谐友爱、自然灵动、力行不辍，展现出田上少年特有气质。

深耕细培，点亮“田上童年”

在核心文化品牌的引领下，学校提出“打造‘157’工程，点亮幸福童年”的工作总方针。“1”即围绕一个核心理念。“5”指的是做实学校管理五个重点项目，即学校管理“稼田”行动、教师发展“沃田行动”、精准教学“耕田”行动、德育建设“耘田”行动、后勤保障“护田”行动。“7”指构建完善“七亩田”课程，在一亩知生命、一亩学做人、一亩夯基础、一亩健体魄、一亩习艺术、一亩寻野趣、一亩探未来这七个板块中延伸出50多项课程项目。

阡陌成行，畅想“田上童年”

学校的办学目标是办一所“具有田园风光，又有世界眼光”的新优质名校。校园既不忘家国情怀，又拓宽世界格局后，百年老校走向百年名校，也就指日可待。

✦

•

✦

左右滑动，查看更多

✦

市特殊教育中心：

以爱筑城 “cheng”就美好人生

坐落于长城脚下、灵江之畔的临海市特殊教育中心，成立于1989年6月，学校以其独特的“cheng”文化为核心，引领着特殊教育的航向。学校秉承“自主之生命，健全之人格”的办学宗旨，坚持“有教无类，有爱无碍”的教育理念，为特殊学生撑起了一片希望的天空。

“‘愈’教于乐，矢志不渝”的校训，激励师生在快乐中求知，在坚持中前行。吉祥物“橙嘻嘻橘漫漫”活泼可爱，成为校园文化的新亮点，不仅装饰校园，更通过钥匙扣、人偶等形式传递温暖。“生命自主”课程体系，融合扬长与补偿，让学生在探索中成长，挑战中进步。社团活动、运动会、文艺比赛，为学生搭建展示自我的舞台，让梦想照进现实。

走进校园，校史长廊、党建长廊、艺术长廊等功能区块，以及动物森林、海洋世界等主题区，共同营造出独特的文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。每一面墙壁，每一处空间，都诉说着故事，传递着力量。临海市特殊教育中心，正以独特的文化魅力，为特殊教育事业贡献力量！

✦

•

✦