七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时优化训练

同步阅读练习：第2课《济南的冬天》

一、单选题：

1.基础过关全练下列字形及加点字的读音完全正确的一项是

A. 看护（kàn） 暖和（huo）

贮蓄（zhù） 峡窄（zhǎi）
B. 轮敦（dūn） 着落（zháo）

镶边（xiāng） 水藻（zǎo）
C. 害羞（xiū） 更换（gēng）

发髻（jī） 安适（shì）
D. 薄雪（báo） 慈善（cí）

宽敞（chang） 着急（zháo）

2.对下列各句中运用的修辞手法判断有误的一项是

A. 蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻）
B. 天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）
C. 春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）
D. 他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。（比喻）

3.在下面语段的横线处依次填写句子，与上下文衔接最恰当的一项是

人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，_________；拥有豁达人生态度的，_________；拥有严谨人生态度的，_________。处处为他人着想的，_________；时时兼济苍生的，定是个心怀天下的人。

①定是一个一丝不苟的人 ②定是一个坚强的人 ③定是一个大度的人 ④定是一个富有爱心的人

A. ①③②④B. ③④②①C. ④①③②D. ②③①④

4.能力提升全练下列句子排序恰当的一项是

①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况。

③一提到雨，也就必然会想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字美丽得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，第二天早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪、月、梅这冬宵三友，会合在一道，撩逗酒姑娘了。

A. ③①⑥②⑤④B. ③⑤②⑥①④
C. ③⑥①②⑤④D. ③②①⑥⑤④

5.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是

A. 这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
B. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。
C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
D. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

二、填空题：

6.小宇在摘抄下面语段时遗漏了两句，请你帮他将遗漏的句子分别填入文中横线处。

在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。① 。百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。② 。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。

A.庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松

B.石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤

7.《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，作家。代表作品有小说《 》《 》等。1951年，北京市人民政府授予他“ ”的称号。

8.多音字、形似字辨析

9.根据课文内容选词填空。

响亮响晴温晴

(1)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是 的。

(2)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒, 的天气反有点儿叫人害怕。

(3)可是,在北中国的冬天,而能有 的天气,济南真得算个宝地。

10.选择填空。

(1)古老的济南,城内那么 (狭窄 狭小),城外又那么 (宽阔 宽敞)

(2)这块水晶里, (包着 裹着)红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是 (济南的冬天 冬天的济南)。

三、语言表达：

11.请你在语段的横线上补写恰当的语句，使之与前后句构成排比句。进入初中的我们，心怀鸿鹄之志，一路踏歌前行。抛却杂念，孜孜以求，是我们奋斗的品格勤学笃思，锲而不舍，是我们成功的秘诀。以梦为马，不负韶华，在挫折中坚强，在挑战中勇敢，在竞争中超越，成功的冠冕才能真正属于我们。

四、综合性学习：

12.学校开展“走近中国现当代文学名家”专题学习活动，请你参与下列“众说名家”的筹备任务，完成第3～4题。

(1) 某同学浏览了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡絜青藏画展”的介绍，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是

老舍先生是我国杰出的文学家、中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。________。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来的中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，我们也可以通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絜青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。

①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。

②胡絜青先生曾拜师齐白石，她是我国20世纪女艺术家的代表人物之一。

③他和夫人胡絜青先生从20世纪30年代就开始接触美术。

④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。

A. ①②③④B. ③④①②C. ②③①④D. ③②④①

(2) 下面这幅书法是胡絜青先生书写的“北京城”三个字，对其书体判断正确的一项是

A. 楷书 B. 行书 C. 隶书 D. 草书

五、现代文阅读：

13.阅读能力点：分析拟人的表达效果

寒 梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。

②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。

③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！

⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。

⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

拆解训练

(1) 步骤一：读原题，初步思考

问题 下列句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。

寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。

(2) 步骤二：拆解小题，梳理答题思路
审题，理解题干要求。下列关于修辞手法及其作用的表述，不完全正确的一项是

A. 比喻一般包括本体和喻体，常含有“像”“似”“如”等词语。其作用是化平淡为生动，化抽象为具体。
B. 拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。其作用是将物人格化，使描写生动形象。
C. 排比是结构相同或相似，内容密切相关的一对短语或句子排列在一起。其作用是增加句子的语言气势，加强表达效果。
D. 夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等进行扩大或缩小的描述。其作用是烘托气氛、加强渲染，给读者留下鲜明而强烈的印象。

(3) 判断画线句子运用的修辞手法。句子中的主语是 ，句中写主语的动作的词是无言、 ，而这些动词本意是指 的行为，由此可以判断该句是把 当作 来写。因此，本句运用了 的修辞手法。

(4) 结合语境分析表达效果。下列对句子内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 寒梅的“无言”是因为花瓣凋零是生命的自然规律，所以它无可奈何。
B. “纷纷飘落”在视觉上富有动态美，让人联想到花瓣飘落的画面。
C. 作者写寒梅花瓣“星星点点碎了一地”，我们从中也可以看出他的惋惜之情。
D. 这一句与后文中使用同一修辞手法的“因为它深知”一句呼应，展现了生命的意义。

(5) 步骤三：根据拆解，形成答案

(6) 创新设问

有三位同学各自为不同时期的梅花拍摄了照片，参加学校“生命的色彩”摄影大赛，请你根据文章内容和你的理解，为他们拟写作品简介。

作品

名称

含苞

绽放

落红

简介

含苞的梅花娇羞颔首，豆蔻芳华，代表着生命的酝酿与希望。

（1）

（2）

答案和解析

1.【答案】D

【解析】 A．看kān，峡→狭。B．轮→伦，着zhuó。C．髻jì。

2.【答案】A

【解析】本题考查判断句子修辞手法的能力。A项，句中的“穿着”“翩翩起舞”“诉说”等将蝴蝶人格化，运用的是拟人的修辞手法。故选A。

3.【答案】D

【解析】本题考查句子衔接。第一空：因为坚强，所以无论面对什么困境都能乐观面对。故填：②定是一个坚强的人。第二空：因为大度，所以才会豁达。故填：③定是一个大度的人。第三空：因为一丝不苟，所以才会严谨。故填：①定是一个一丝不苟的人。第四空：因为富有爱心，所以才会处处为他人着想。故填：④定是一个富有爱心的人。故选D。

4.【答案】A

【解析】该语段描写江南雪景。③句为起始句，引出雪景；④句是总结句；中间四句按诗句所写的时间，从前一天傍晚到第二天早晨，排序为①⑥②⑤。故选A。

5.【答案】A

【解析】A项使用了比喻的修辞手法。B、C、D三项均使用了拟人的修辞手法。

6.【答案】B

A

【解析】本题考查句子补写。①处，结合“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”“百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸”可知，这里强调坚定的理想信念；B句“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”意思是：石头可以被打碎，但绝不能改变它固有的坚硬；朱砂可以被研磨，但绝不能改变它自身的红色。这句话以石坚丹赤为喻，说明具有高洁品质的人是不会因外界压力而改变操守的，即使粉身碎骨，精神也是永存的。这与①处前后相契合。所以，①处填B。②处，结合“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”“躲在‘舒适圈’中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的”可知，此处强调要在逆境中成长；A句“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松”意思是：一匹好的千里马如果不在大草原上驰骋，那么它就不会成为千里马；一棵小树在温室里是长不大的，只有经过风吹日晒雨淋，才能长成参天的大树。比喻狭小的空间、安逸的环境，培养不出优秀人才。一个有用的人才、一批人类的精英，必须自小就在人类社会的大风大浪中锻炼长大，经历风雨，见见世面，方能积累生活经验，才能大有作为。这与②处前后相契合；所以，②处填A。

7.【答案】老舍

舒庆春

舍予

骆驼祥子

四世同堂

人民艺术家

【解析】略

8.【答案】。

【解析】
本题考查学生多音字注音以及读拼音写汉字的能力。字音题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对多音字的识记，切记据义定音。多音字，意义不同，读音也相应改变，因此要根据这个字在具体语境中的意义与判定读音。字形题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。

9.【答案】响晴

响亮

温晴

【解析】本题考查正确运用词语的能力。此类题型，先要分析词本身的意思，然后根据语境判断选用，要注意分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本题“响晴”表示一种晴朗无云的天气状态。“响亮”意思是声音宏大高亢。“温晴”意思是温暖又晴朗。第(1)题根据前面语境“冬天要能看得见日光”，后面应该填“响晴”。第(2)题根据前面语境“日光是永远那么毒”，后面应该填“响亮”。第(3)题根据语境“在北中国的冬天，而能有……的天气”，横线处应该填“温晴”。

10.【答案】狭窄

宽敞

包着

冬天的济南

【解析】略

11.【答案】示例：拥抱挑战 勇攀高峰 是我们追求的目标

【解析】略

12.【答案】【小题1】D

【小题2】A

【解析】1.

【解析】本题考查语句衔接和句子排序的能力。分析四个句子的主语，并结合前文对老舍先生的介绍可知，第③句是首句，紧承前面的介绍，引出“胡絜青先生”；由第③句“他和夫人胡絜青先生”可知，第②句紧承第③句，补充介绍“胡絜青先生”；接着用第④句“两位先生雅好收藏，家藏颇丰”介绍他们的收藏颇丰；最后介绍他们藏画的来源，即第①句。据此排序为：③②④①。

2.

【解析】本题考查辨析书法字体的能力。“北京城”三个字横平竖直，规矩整齐，点画丰厚饱满，结构阔大端正，所以可判断其书体为楷书。故选A。

13.【答案】【小题1】

这句话运用拟人的修辞手法，赋予落花时的寒梅以人的情态，体现了寒梅落红时洒脱从容、坦然安详的形象。

【小题2】

C

【小题3】

寒梅

看

人

寒梅

人

拟人

【小题4】

A

【小题5】

运用拟人的修辞手法
赋予落花时的寒梅以人的情态
体现了寒梅落红时洒脱从容、坦然安详的形象

【小题6】

示例：（1）绽放的梅花红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，代表着生命的激情与顽强。

（2）飘落的梅花馨香弥漫，悠悠旋舞，代表着生命的达观与奉献。

【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
6. 略