高中班主任怎样才能做好班级工作

班主任工作是一项复杂而细致的工作，我们面对的是活生生、有思想、有感情的学生。高中班主任不仅要关注学生学习、生活，还要关注学生的心理、家庭环境等因素。都说“做班主任难，做高中班主任更难，做个好的高中班主任难上加难”，但只要我们乐于此道，多学习，多研究，学会转变角色，不断更新观念，做一个让学校放心，让家长满意，让学生诚服的优秀班主任也不是一件很困难的事。

高中班主任怎样才能做好班级工作

一、要“了解”学生

由于高中生的心理带有一定的闭锁性，大多数学生不会像小学、初中那样“叽叽喳喳”与教师交流，与班主任距离感更强。班主任对学生的家庭情况、同学关系、对教育教学的认知等方面无法直接了解。班主任仅凭平时学生的表现观察、了解学生，很容易出现“晕轮效应偏差”，或者以差概全，或者以好概全。作为高中班主任应有责任感，用诚心，用有效的方法去了解学生，才能掌握学生的内心世界，要经常去接近、关心、体贴学生，使学生感到朋友般的可亲、可信，学生才愿意走近班主任，班主任才能走进学生的真实世界。

二、要以“宽容、赏识”之心对待学生

高中阶段，学生的自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己，尤其是自尊心很强，班主任在工作中要特别注意保护好学生的自尊心。

1.班主任要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验

体验学生在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折与渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。

2.班主任要包容学生的过失，去化解学生的不良情绪

古今中外的教育家都积极主张教师在教育教学中不要盛气凌人地训斥、辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位教育家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”

3.班主任要信任、赏识学生

管是哪个年龄段的社会人，都希望得到别人的信任和赞赏，高中生正在走向成熟，这种需求显得更强烈。班主任在日常学习生活中要学会信任学生，放手让学生去做班级工作，去尝试、创新、小冒险;要赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的'成功和快乐!从而达到“我给你自信、常识，你给我成功”的目的。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。