观潮的螃蟹丨今天，我们怎么过教师节

9月10日是第41个教师节。尊师重教，自古以来就是中华民族的传统美德。

但近年来，“把教鞭还给老师”的呼声越来越高，为“老师与学生减负”的政策越来越多，呼吁“强化家校协作”的声浪此起彼伏。

如今，学校建设越来越漂亮，各种设施越来越齐全，但不少老师、家长、学生的获得感、幸福感却没有成正比。

学生手持“老师您辛苦了”奔跑，喜迎教师节的到来。（图源：IC photo）

在教师节来临之际，不妨从“今天我们怎么过教师节”谈起，聊一聊老师、家长、学生正面临的一些“烦”与“恼”。

今天，老师怎么过教师节？

在中国传统文化里，过节往往少不了送礼。礼轻情意重，往来留余温。

但在“秋天第一杯奶茶”都能上热搜的当下，教师节礼物，却正在成为冷门话题。

知乎上有一个高赞帖子《教师：我不想再过这么尴尬的教师节了》，讨论的就是关于教师节礼物的问题。

时至今日，“送礼”已成为了教师节前的一个三方尴尬话题。

家长：到底要不要送礼，送什么？

教师：如何拒绝花式送礼？

学生：怎样把爸妈给老师的礼物送出去？

在愈发强调清廉社会建设的当下，谈论给老师送礼，似乎有些违和。

但作为一种源自优秀传统文化的仪式，合理范围内的礼物，是否应被另当别论，是值得探讨的。

中国古代没有教师节，但有逢年过节学子向老师致以精神或物质上“心意”的“三节两寿”之仪。即，学生在端午节、中秋节、年节需向塾师加赠束脩，另需在孔子诞辰与塾师生辰时奉礼的习俗。

所谓文化，许多就沉淀在仪式里。所谓尊师，也包含在学生送给孔夫子的腊肉中。

9月9日，怀化市公园路小学学生们制作教师节贺卡。（郭耀娟/摄）

如今，许多老师却“谈礼色变”，生怕教师节变成“教师劫”。

当然，老师们对于教师节的尴尬还不止于此。

虽是节日，老师们却并未放假，甚至会因为“教师节”增加一些额外工作，普通老师很难感受到节日带来的快乐。

一些景区、商家确实在教师节推出了针对老师群体的打折优惠，但坚守岗位的老师又真的能享受到福利吗？

景区在教师节推出优惠活动。（图源：IC photo）

冰冻三尺，非一日之寒。让老师们陷入这种尴尬的，并非教师节本身，而是在日常。

一些官僚主义要求、形式主义考核，以及异化的社会舆论，让老师困在其中，教学上放不开手脚，生活里迈不开腿脚，甚至连寒暑假旅游都不敢发朋友圈。

今天，家长怎么过教师节？

家长和老师是撑起孩子的两只大手，缺一不可，是天然的合作关系。

孟母三迁的故事，就很好地诠释了家长对老师的信任和尊敬。

但如今，不少家长对于老师的尊敬、感激之情似乎正在淡化。

近年来，关于孩子作业“花式转嫁”给家长、家庭作业秒变家长作业的讨论越来越多。从学做一道菜、制作手工品等“入门级项目”，到涉及摄影、剪辑、写作等内容的“花式作业”，不少作业内容超出了学生能力，最终成为了家长的负担。

红网“时刻微民意”栏目调查结果显示，超八成受访者认为“学生任务由家长代劳”不合理。

今年开学季，杭州萧山区家长发帖吐槽“学校通知家长接龙打扫教室或请保洁阿姨来做”一事，引发了不少网友的共鸣。

在素质教育的“指挥棒”下，以创意内容锻炼孩子的综合能力，出发点是好的，但在实际操作中却“走偏了方向”。

囿于学校任务、不厌其烦的家长，又何谈发自内心的尊重老师？

红网“时刻微民意”栏目调查结果显示，超八成受访者认为“学校将打扫卫生的任务转嫁给家长”是不合理的。

而对于老师而言，他们也常常“身不由己”。那些来自学校和上级部门的形式主义要求和官僚主义指令，使得老师同样苦不堪言。

但这却徒增了家长与老师之间的嫌隙，冲淡了家长对老师的感情。

今天，学生怎么过教师节？

在很多国家，“教师节”的最初起源，都是萌发于学生对老师教育之情的感恩。

我们常说，教育要从娃娃抓起，在全社会弘扬尊师重教的传统，同样“要从娃娃抓起”。

近年来，社会上出现了一个有趣的现象。

受各种体制机制、现实因素的影响，不少老师发出了“不敢管”“不想管”的声音。与此相反的是，各类课后辅导、学生托管等教培机构的“老师”似乎更具权威性，更敢于向学生提出要求。

此外，“老师”这一称谓已走出教育领域，而成为了一种广泛的社交敬语。

这种角色的倒挂和称谓的泛化，某种程度上正在削弱老师身份的“含金量”。

从学生的视角出发，老师似乎变得不那么“纯粹”了。

“老师”成了称谓“万金油”。（图源：人民网）

古人说，“三人行，必有我师”，讲的是学习他人身上的优点。但如果真的“人人都是老师”，老师的权威性、“尊师”的落脚点，是否就显得不那么稳固了。

又一个教师节来临，祝愿所有老师节日快乐。同时，记者想说：

别再让形式主义侵蚀校园。近年来，形式主义的歪风吹进校园早已不是新闻。这股歪风不仅增加了老师、学生、家长的负担，更会对学生思想观念、行为习惯产生毒害。这也是中央三令五申，媒体屡屡报道，教育部专门发文治理的重要原因。

各种拍照打卡、资料上传，烦了老师、累了家长、坑了学生，虽然高喊为老师、学生减负，但如果问题出在“指挥棒”，这个“负”又真的能减下来吗？这已经不单是学校该思考的问题，而是相关主管部门该思考的问题了。

老师不是一个普通的职业。“老师是人类灵魂的工程师”，这是古今中外的共同认知。但随着社会分工越来越细，不少人将老师归类到普通职业，是提供教育的“服务者”。这其中有部分是家长，甚至有个别老师也如此认为，而忽略了教育的价值，老师的神圣。

从更加深层的角度来说，老师是绝大多数人的引路人，也是一个民族知识分子最集中的群体之一。如果这个群体被束缚住了手脚乃至思想，因各种原因无法全身心投入到教书育人、为国育才、文化传承中去，这种损失，是不可估量的。

尊师重教不能停留在口号上。如今，拖欠老师工资的现象仍偶有发生。在强调“全力保障教育投入实现‘只增不减’”的今天，保障老师工资与改善教学条件、优化教育资源同等重要。重视教育，不仅要看学校建得怎么样，更要看老师过得怎么样。维护老师职业尊严与合法权益，按时发放老师工资、补贴待遇落实到位、切实解决痛点难题，比一万句口号都管用。

一个人人尊敬老师的地方，一个老师生活得很体面的地方，不一定是经济发达的地方，但一定是一个前途很光明、有发展后劲的地方。