毛主席给炮兵题词，有人说炮字写错了，其实我们不理解主席的渊博

中国人民解放军炮兵学校

新中国刚成立，军队正规化建设提上日程，炮兵部队的建立和发展，成为国防力量的重要一环。解放战争时期，炮兵起步不算早，初期装备多是从敌人那里缴获的旧式火炮，比如日伪军的山炮和野炮，这些东西在战场上发挥了不小作用。

拿淮海战役来说，炮兵部队集中火力，支援步兵攻克敌方阵地，那时候部队数量有限，但每次作战都力求精准，逐步积累经验。陈锡联作为炮兵司令员，从基层干起，指挥过多次战斗，他见证了炮兵从零散到成建制的转变。1948年在东北战场，炮兵开始使用苏式装备，射程和威力都有提升，士兵们在严寒中操作，逐步适应新武器。

1950年抗美援朝战争爆发，炮兵需求更迫切，志愿军在朝鲜战场上，面对敌方空中优势，地面火炮成为掩护主力。国内工厂加紧生产，工人日夜赶工，铸造炮筒和弹药，确保前线供应。

陈锡联

炮兵学校筹备就是在这种背景下进行的，选址南京旧营房，教员从各地调集，课程设置注重实战技能。学校成立前，陈锡联在北京开会，讨论部队训练方案，顺势提出请求高层题词，以此激励学员。

陈锡联讲话

1951年炮兵学校即将开学，陈锡联携带纸张，前往中南海请求题词。毛主席接见时，先询问“炮”字的偏旁，工作人员回答火字旁，但主席选择石字旁的“砲”。

毛主席手书：为建設强大的人民砲兵而奋斗！

题词内容为“为建设强大的人民砲兵而奋斗”，笔迹苍劲有力。陈锡联拿到后，发现字形不同，同志们围观议论，以为是笔误。陈锡联带回学校，安排查阅资料，古籍中“砲”字指古代抛石机，用石头投射敌方，与火药无关。

这个字的选择，并非随意。历史记载，古代战争中，投石车是常见器械，石头弹丸重达数百斤，攻城时威力巨大。毛主席用“砲”，体现了对军事起源的了解，同时可能纪念朱瑞时代，那时炮兵还处在“石”阶段，现在进入“火”阶段，但精神延续。

陈锡联听取意见后，决定保留原样，题词裱框悬挂。同志们翻阅《说文解字》，确认“砲”古义为投石武器，“炮”则后起，指火器。题词事件在部队流传，激发大家学习热情。

炮兵发展与此相关，新中国初期，部队装备从旧式到苏式，1950年代引进152毫米加农炮，射程更远。学校学员通过题词，认识到字形背后的历史内涵，教师在课上讲解军事演变，从战国时期抛石机到明清火炮。

毛主席的知识渊博，在此显露，他熟读古书，对字源了如指掌。这件事虽小，却说明领导对细节的重视。陈锡联返回南京，将题词置于礼堂，学员日常观看，讨论字义。

这个题词，不仅是激励，更是文化传承。毛主席的字迹，保存至今，提醒后人知识的重要性。陈锡联在工作中，多次提及此事，强调学习古今。炮兵部队在国防中作用增大，1950年代边境演习，火炮齐发，展示威力。题词的“砲”字，成为独特符号，同志们在党课讲解，学员笔记详尽。

毛主席和陈锡联在一起

题词悬挂后，炮兵学校以此为指引，学员勤奋钻研，军事技术进步显著。同志们通过古籍研究，深化对“砲”字的认识，这激发大家对传统军事的兴趣。炮兵部队加速改革，装备从单一到多样，国防实力稳步上升。题词影响延续，激励一代代军人。

1950年代，炮兵引入新式武器，如喀秋莎火箭炮，在演习中应用广泛。学校图书馆添置史书，同志们借阅，探讨字源演变。从石器到火药，武器发展史成为必修内容。题词的启示在于，知识渊博能指导实践，毛主席的案例，鼓励大家多读书。炮兵在后续建设中，取得成就，部队规模扩大，训练更科学。

中国人民解放军炮兵

这个故事流传开来，提醒人们尊重历史，勿以浅见论深意。炮兵部队以此为荣，推动创新。至今，题词精神仍在，国防教育中常被提及。