创造力是“玄学”吗？清华博导郑毓煌解密《创造力》

创造力是什么？以前总觉得创造力是“玄学”，你看，无论是写论文、做方案，还是做设计……都需要“灵光一闪”，但“灵感”似乎总躲着我们走，是不是很“玄学”？

但是看了清华大学博导郑毓煌老师的《创造力》后，才发现创造力不是玄学，它不仅可以测量，还是一种可以通过持续锻炼而得到发展的能力。

《创造力》全书共十章，看下来就像听了十节非常有意思的“创造力”公开课，既严谨又可读性很强。

作者从回答最朴素的疑问“创造力是天生的吗”开始，讲到如何测量创造力，并重点介绍了几种常用的创造力行为评估测量方法。

接下来每章聚焦讨论影响创造力的变量，如环境杂乱、叛逆精神、社会拒绝、服装统一、跨文化经历、咖啡馆噪音、光线颜色、奖励机制等等。

同时还介绍了古今中外诸多人物——爱因斯坦、居里夫人、爱迪生、乔布斯、特斯拉、马斯克、黄仁勋……

最后把碎片整合成系统：个人如何自训、组织如何营造氛围、父母如何培养孩子的创造力。所以它不仅适合关注创新的管理者，也适合教育工作者和家长朋友们。

《创造力》的每一章都有很多有趣的实验。通过实验，作者将前沿经典理论娓娓道来，也让自己的结论更让人信服。

比如第五章有“校服实验”、“水果实验”、“服装实验”、“颜色实验”等。诸多实验证明，外在的多样性会激活内在的思维弹性，当一个人被允许表达独特的自我时，他的大脑会更敢于打破常规进行思考。

所以，作者建议，当你处于创意瓶颈时，不妨给自己添加几个“新身份”——去学一门新的外语，一门无关专业的课程，和不同文化、不同背景的朋友聊聊天，甚至只是换条新的路线散步，说不定会有新收获。

作者每一章都会介绍一些大家耳熟能详的人物，把他们的成长环境与实验结论一一对应。

比如第二章开篇先写爱因斯坦乱乱的办公室，引出“报纸实验”、“RAT实验”、“乒乓球实验”和“奶昔实验”，印证“混乱和无序的环境容易让人打破传统和追求创新”。

第六章“如果你爱他，就让他看看外面的世界”讲述了三毛、张爱玲、莱特兄弟的故事，印证“跨文化经验能提升个体创造力和非常规解决问题能力”。

人物介绍叠加实验数据，读者更容易产生联想，原来这些方法并不是不可捉摸，那么是不是我们都可以尝试一下？

读完《创造力》，我知道了“灵感”不仅仅是从天而降的偶然火花，它也可以被训练、积累：让我们的大脑尽可能多地吸收不同来源的信息（输入多样性、跨文化视角）；允许自己跳脱惯性地思考，把看似无关的点子灵活地重新排列组合（混乱、无序，认知灵活）等等。

书里还有很多接地气的建议我们在日常生活、工作中都“用得上”：

• 想不出选题？去咖啡馆坐坐；

• 给孩子报夏令营选择困难？优先选跨文化项目而非纯学科补习；

• 头脑风暴没想法？做做“叛逆练习”，从最荒诞的方案反向思考；

• 个人写作卡顿？出去看看蓝天和大海；写作时调暗灯光试试。

“创造力不是神秘的天赋，而是一种可以学习和应用的技能。”愿我们都能在平凡的日子里，长出属于自己的“野草式”创造力。

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