永济市柳宗元小学：宗元薪火耀 博达俊才承

柳风拂岸千秋续，宗元德厚传嘉义。

华章璀璨启贤思，文道恢弘毓俊器。

博采古今智海游，达观天地才情寄。

少小志高承古韵，年韶意远赋新志。

俊采星驰才思敏，贤良德备品行懿。

彦哲荟萃情高远，英华卓荦心弘毅。

宗元文化，恰似一座闪耀着智慧光芒的宝库，源自那位才情卓绝、品格坚毅的柳宗元。而在时代的浪潮中，有这样一群意气风发的身影，他们是博达少年，肩负着传承宗元文化的使命，在历史与现代的交织中砥砺前行。博达少年们心怀敬畏与热忱，踏上了传承宗元文化的征程。在知识的海洋里，他们如饥似渴地研读柳宗元的经典著作，在课堂上专注聆听老师的讲解，于图书馆中沉浸在古籍的墨香里，逐字逐句品味着文字背后的深刻含义，仿佛与古人进行着一场跨越时空的心灵对话，汲取着其中的智慧与力量，让传统文化的种子在心田生根发芽。

在“双减”的背景下，我校立足新课标对核心素养的要求，探索“五育融合”育人模式，秉承“博古通今，达济天下”的校训精神，坚持“健康第一，一主两翼，五育并举，七好共进”的育人思路，着力构建德、智、体、美、劳全息育人体系。本学期，柳宗元小学一二年级全体教师在充分理解课程标准（2022版）课程方案的基础上，结合我校“关注孩子当下健康，关注孩子未来发展”育人理念，本学期开展主题为“宗元薪火耀，博达俊才承”——2024-2025学年第一学期无纸化测评活动。

二年级无纸化测评
（新元五育乐闯关）

主题：宗宗元元瑞蛇迎春，博达少年志在四方

本次测评既立足学科知识，又指向学科核心能力，不是简单的知识技能过关，也不是单纯的游艺活动叠加，而是评价学生在生活情境中运用知识技能解决问题时，所体现的思维力、判断力、表达力及与之相偕的情意指标。

第一关：大红灯笼高高挂

当“词语”撞上“灯笼”，知识加倍，快乐加倍！欢迎来到第一关“大红灯笼高高挂”瞧，面对一个个熟悉的词语，博达少年们的自信洋溢在脸庞。

测评目的在于考查学生简单的科学知识，考查学生对美术原色、间色的认识和感知，考查了学生对语文词语的积累和语言表达能力和口语交际能力。

第二关：喜拿红包节节高

“书读百遍，而义自见”文字所负载的信息是非常丰富的。欢迎来到“喜拿红包节节高”环节。小小少年们，丰厚红包等你来拿，愿你们收获满满的喜悦与财富。

第三关：锦绣前程日日新

在这充满机遇与惊喜的福袋里，每一个福袋都装有神秘宝藏，怀揣着未知的好运与可能。让我们怀揣期待，一同开启这日新的福袋之旅！

本关的测评目的在于促进学生的多元智能发展。结合体育图片，让学生通过联系图片上的体育动作，加深对图片的观察和理解；结合美术提升学生的空间智能和审美能力，让学生根据图片内容感受人物形象、场景等，在情境中进行语言表达。以此来鼓励学生在生活中养成认真观察的习惯和勇于表达的行为，从而激发学生的学习动力。

第四关：灵蛇迎春购年货

小朋友们，欢迎踏入“灵蛇迎春购年货”的欢乐世界！让我们一起探索这个充满惊喜的年货商店，感受节日的温暖与喜悦。

1.在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解決简单的实际问题。

2.了解新年习俗，知道向不同的人送不同的祝福。2.了解新年习俗，知道向不同的人送不同的祝福。

3.愿意分享自己的祝福语，感受新年祝福带来的喜悦之情。

第五关：凤簪迎蛇送福来

本关是数学和劳动相融合。小工匠们提前为长辈制作了一支独特的古风发簪，本关要求孩子们用直尺准确测量制作的发簪长度并且为长辈们送上美好的祝福。

第六关：窗花巧剪凝意蕴

来到了第六关，在这里，你将体验到传统窗花剪纸的魅力，本关是数学和综合课的结合。博达少年们展示自己亲手剪制的窗花作品，从中准确找出哪些窗花是通过对折剪出来的，并简要介绍制作过程和所蕴含的寓意。

在这一关，学生通过学习并动手制作窗花，感受中华传统文化的魅力。体验窗花的制作过程，感知其中蕴含的轴对称现象，体会数学与实际生活的紧密联系。发展学生的空间观念和动手操作能力，感受数学的美。

本次无纸化测评活动中，孩子们手持冲关卡，勇敢迎接挑战，用智慧和汗水书写着自己的精彩篇章，在欢乐中收获了知识与成长。我校将继续以“双减”为抓手，让孩子们在玩中乐，乐中学，以终期为新起点，扬帆再启航。

一次年级无纸化测评
（新元五育乐闯关）

主题：新象初临焕彩，传统历久弥新

本次无纸化测评摒弃了传统的纸质试卷，采用多种现代化技术手段，为学生们提供了一个全新的测评体验。测评内容涵盖了语文、数学、体育、美术等多个学科，通过游戏、互动问答、情境模拟等形式进行。学生们在轻松愉快的环境中完成了测评任务，既检验了学习成果，又激发了学习兴趣。

第一关：诗韵节律拍手吟

这是音乐与古诗的结合，让孩子们边拍节奏边背古诗，让背古诗不再枯燥乏味，变得生动有趣。

考查学生对音乐节奏的感知和对诗词诵读的熟练与技巧，增加对诗词韵律的深刻感知，让学生在品味诗词的过程中传承经典，感受诗词文化魅力。

第二关：格间灵动饺词韵

当儿时游戏“跳格子”和“吃饺子词语”结合起来，真是乐趣缤纷，看孩子们玩的多开心呀！

这考查了学生的体能和身体协调性，并通过“玩中学”“学中玩”的方式激发学生对传统习俗的探知欲，促进学生的全面发展。如：培养规则意识、团队协作精神、文化自信等。

第三关：窗花巧字趣味贴

新年快到了，窗花可是增加节日气氛必不可少的物品，再把生字用图画表示出来，变成趣味生字，同学们还会认识吗？看我们的现场真是年味十足。

这里考查了学生认识美、感知美的能力，锻炼学生的动手能力，通过窗花和汉字相结合的形式，感知传统文化的博大精深和汉字的魅力，进而提升学生的语文素养和美学素养。

第四关：“元旦数涂乐翻天”

本关采用了计算与图画相结合的方式，让孩子们通过给计算得数图上对应的颜色来完成一副漂亮的美术作品，孩子们可是兴趣盎然。

一年级数学计算与美术涂色相融合意义重大。对一年级学生而言，数学计算较为抽象，易让他们感到枯燥，而美术涂色充满趣味、色彩丰富，能极大地吸引孩子注意力。让孩子算出结果后依据答案给对应图案涂上喜爱的颜色，一方面把抽象数字变成直观有色图形，另一方面，在涂色过程中，锻炼手部精细动作、提升专注力与耐心，激发创造力与想象力，让孩子感受到学习的多元魅力，为综合素养发展奠定基础。通过有趣的涂色活动，考查一年级学生对10以内数字运算的掌握情况，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和观察力，同时推进无纸化测试进程。

第五关：“新岁‘足’上题韵欢”

在学校操场足球场地，放置适合一年级学生使用的足球。根据学生踢中次数，来到红包墙抽取相应编号范围的红包。取出里面的数学题目纸条，现场说出数学问题并解决问题。真是热闹非凡。

将数学知识与足球运动相结合，以游戏的趣味性吸引一年级学生积极参与，改变传统数学学习的枯燥感，让孩子们在轻松愉快的氛围中主动接触数学，提升反应能力。游戏中可以锻炼他们的思维敏捷性和反应速度。将踢球游戏、红包抽取与数学知识考查相结合，激发一年级学生对数学学习的热情和积极性，考查学生根据数学信息提出数学问题并解决问题的能力，同时以无纸化的新颖形式，让测试过程充满乐趣与惊喜。

第六关：“元日劳数艺双辉”

通过充满趣味的无纸化测试活动，考查一年级学生对10以内加减法的运算能力，以及在简单劳动任务中的数学应用意识和实践操作能力，同时培养学生的劳动观念和团队协作精神，让学生体会数学与生活劳动紧密相连。

此次无纸化测评活动不仅为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，也为学校的教育教学改革注入了新的活力。让我们共同期待更多创新的测评方式，助力学生成长成才！