中考文言文训练： 《史记·滑稽列传》（节选）

阅读下文，回答问题

威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡（kūn）之赵请救兵，赍（jī）金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎?”髡曰：“何敢!”王曰：”笑岂有说乎?”髡曰：“今者，臣从东方来，见道旁有禳（ráng）田①者，操一豚蹄，酒一盂，祝日：‘瓯窭（ǒu jù）②满篝③ ， 污邪④满车，五谷蕃熟，穰穰（rángráng）满家。臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒（yì），白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。

（节选自《明史·列传》）

【注释】

【注释】①禳田：为田求福禳。②瓯窭：高地狭小之区。③篝：笼。④污邪：地势低下的田地。

(1)解释下列划线字词的意思。

①之赵请救兵_________ ②先生少之乎_________

③笑岂有说乎_________ ④齐威主乃益赍黄金千镒_________

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。

(3)淳于髡和齐威王两人，你喜欢谁?说说喜欢的理由。

文章解读

译文

齐威王八年，楚国对齐国大举进攻。齐王派淳于髡到赵国去请救兵，带上赠送的礼品黄金百斤、车马十套。淳于髡仰天大笑，笑得系在冠上的带子全都断了。齐王说：“先生嫌它少吗？”淳于髡说：“怎么敢呢？”齐王说：“那你的笑难道有什么可说的吗？”淳于髡说：“刚才臣子从东方来，看见大路旁有祭祈农事消灾的，拿着一只猪蹄，一盂酒，祷告说：‘易旱的高地粮食装满笼，易涝的低洼田粮食装满车，五谷茂盛丰收，多得装满了家。’臣子见他所拿的祭品少而想要得到的多，所以在笑他呢。”于是齐威王就增加赠礼黄金千镒，白璧十双，车马一百套。淳于髡辞别动身，到了赵国。赵王给他精兵十万，战车一千乘。楚国听到消息，连夜撤兵离去。

复杂句子解释

1. 威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。

•句意：齐威王八年，楚国对齐国大举进攻。齐王派淳于髡到赵国去请救兵，带上赠送的礼品黄金百斤、车马十套。

•字词解释

•赍（jī）：赠送或携带的意思。

•驷（sì）：古代一车四马为一驷，这里用来表示车辆和配套马匹的数量。

2. 淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎?”髡曰：“何敢!”王曰：“笑岂有说乎?”

•句意：淳于髡仰天大笑，笑得系在冠上的带子全都断了。齐王说：“先生嫌它少吗？”淳于髡说：“怎么敢呢？”齐王说：“那你的笑难道有什么可说的吗？”

•字词解释

•冠缨索绝：因大笑而导致帽带断裂。“冠”指帽子，“缨”是系帽子的带子，“索绝”意为绳索断裂。

•少之乎：认为礼物太少了吗？“少”在这里是形容词用作动词，意为看轻、认为不足。

•何敢：怎敢有这样的想法，是一种谦辞。

3. 臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。

•句意：臣子见他所拿的祭品少而想要得到的多，所以在笑他呢。

•字词解释

•狭：狭窄、小，在此引申为数量少。

•奢：奢侈、多，在此引申为期望过高。

4. 于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。

•句意：于是齐威王就增加赠礼黄金千镒，白璧十双，车马一百套。

•字词解释

•益：增加。

•镒（yì）：古代重量单位，一镒等于二十两或二十四两。

5. 髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。

•句意：淳于髡辞别动身，到了赵国。赵王给他精兵十万，战车一千乘。楚国听到消息，连夜撤兵离去。

•字词解释

•乘（shèng）：古时一车四马为一乘，这里指的是战车的数量。

•引兵而去：撤回军队离开。

特殊字词句

一词多义

一词多义是指同一个汉字在不同的语境中有不同的含义。在这段文本中，有几个词语具有多义性：

1. 使：在“齐王使淳于髡之赵请救兵”一句中，“使”有派遣的意思；但在其他情况下，如“使者”，它又可以指代被派遣的人或使者。

2. 笑：在“淳于髡仰天大笑”中，表示的是笑声；而在“笑岂有说乎？”中，询问的是笑的原因或理由，这里“笑”引申为笑的动作或行为。

3. 益：在“于是齐威王乃益赍黄金千镒”中，“益”意为增加、添加；在其他语境下，“益”还可以指好处、利益等。

4. 辞：在“髡辞而行”中，“辞”是指告辞、告别；在其他地方，“辞”也可以是言辞、文辞的意思。

特殊句式

特殊句式是指不同于常规语序的句子结构。在这段文本中，有一些特殊的句式：

1. 倒装句：“先生少之乎?”是一个宾语前置的问句，正常语序应为“先生以为之少乎？”即“先生认为这（礼物）少吗？”。这种句式是为了强调疑问的对象。

2. 省略句：“见道旁有禳田者”中省略了主语“臣”，完整的句子应该是“（臣）见道旁有禳田者”，意思是“我看到路边有正在举行祈福仪式的农民”。

3. 固定表达：“何敢!”是一个固定的表达方式，用来表示谦虚或不敢的意思，类似于现代汉语中的“怎敢”“不敢当”。

文章拓展

人物介绍

1. 齐威王：战国时期齐国的君主，以善于纳谏和用贤著称。他在位期间，齐国经济繁荣，军事力量强大，是齐国历史上的一个重要时期。

2. 淳于髡：齐国的大臣，以机智、幽默和直言进谏闻名。他不仅擅长外交，还经常通过寓言或比喻的方式向齐王提供建议，是一位重要的谋士和外交家。

故事背景

这个故事发生在战国时期的中国，当时周朝的中央权威已经衰落，各个诸侯国之间频繁发生战争和外交斗争。齐国、楚国、赵国等都是这一时期的重要势力。

在这个背景下，各国为了保护自己的利益和领土，经常会寻求与其他国家结盟或请求援助。

齐国面对楚国的攻击，选择派遣淳于髡前往赵国求援，反映了当时国际关系的特点以及国家间复杂的政治博弈。

故事分析

•起因

楚国对齐国发动了大规模进攻，迫使齐国必须寻找外部援助来抵御入侵。

•经过

齐王最初提供的礼物被认为不足以表达齐国对赵国的帮助之重视，因此淳于髡通过一个农夫祭祀的故事暗示礼物不够丰厚。

齐威王理解了淳于髡的意思后，增加了礼物的价值，显示了他对这次外交任务的重视以及对淳于髡建议的信任。

淳于髡带着更丰厚的礼物成功地从赵国获得了大量的军队支持，这体现了他的外交才能和个人魅力。

•结果

赵国同意提供军事援助给齐国，而当楚国得知此事后，为了避免两线作战的风险，选择了撤军，从而避免了一场可能更为激烈的战斗。

•意义

这个故事不仅展示了淳于髡作为外交家的智慧和口才，也反映了战国时期各国之间错综复杂的外交关系和权衡利弊的决策过程。同时，它也强调了在处理国际事务时，适当的礼仪和足够的诚意对于建立盟友的重要性。

文化常识

1. 礼物与外交

礼物的重要性：在古代中国，尤其是在战国时期，礼物在外交活动中扮演着极为重要的角色。赠送礼物不仅是表达敬意和友好关系的一种方式，也是展示国力和诚意的重要手段。齐王最初给淳于髡的礼物被认为不足以引起赵国足够的重视，而增加后的丰厚礼物则成功地获得了赵国的支持。这表明，在那个时代，礼物的数量和质量直接关系到外交的成功与否。礼仪文化：古人在社交和政治交往中非常注重礼仪。例如，淳于髡面对齐王询问时表现出的谦卑态度（“何敢！”），体现了下级对上级应有的尊重；同时，他通过巧妙的故事来传达自己的观点，既不失礼又达到了劝谏的目的，这也是当时士人智慧的体现。

2. 禳田仪式

文中提到的“见道旁有禳田者”，指的是农民为了祈求丰收而举行的祭祀活动。“禳”是指通过祭祀神灵以避免灾害或疾病。这种做法反映了古代中国人对于自然力量的敬畏以及希望通过宗教仪式获得庇佑的愿望。农民用简单的祭品祈祷五谷丰登，也展示了他们对于生活的朴素愿望和对土地深深的依赖。

参考答案

（1）【第1空】去、往；【第2空】认为…少；【第3空】难道；【第4空】增加

【分析】

① 之赵请救兵：之：去、往。这里的“之”是动词，表示淳于髡前往赵国的行为。

② 先生少之乎：少：认为…少。这里的“少”不是形容词而是动词，意为齐王询问淳于髡是否觉得礼物太少。

③ 笑岂有说乎：岂：难道。在这里用来表达疑问或反问，相当于现代汉语中的“难道”，用于引出淳于髡笑的原因。

④ 齐威王乃益赍黄金千镒：益：增加。这里指的是齐威王在听取了淳于髡的意见后，增加了赏赐的数量，以示更诚恳的态度。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

（2）臣子见他们所拿的祭品少而想要得到的多，所以在笑他呢。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）①淳于髡：敢于进谏，善于进谏。②齐威王：知错就改，善于纳谏。

【分析】

淳于髡

•敢于进谏：淳于髡没有直接指出齐王提供的礼物不够丰厚，而是通过讲述农夫祭祀的故事，巧妙地传达了自己的意见。这种间接批评的方式既显示了他的机智，也体现了他对君主的尊重。

•善于进谏：他能够利用寓言故事和比喻的手法来表达自己的观点，使得建议更容易被接受，这反映了他高超的沟通技巧和智慧。

齐威王

•知错就改：当齐威王意识到最初的礼物不足以表达诚意时，他立即采取行动，增加了赏赐的数量，显示了他作为领导者的决断力和灵活性。

•善于纳谏：齐威王不仅听取了淳于髡的建议，而且迅速做出了调整，证明他是一个愿意倾听不同意见并能及时改正错误的明君。

解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。