该会的莫丢分，中考语文课内外文言文题型汇总

#寒假AI学季#

文言文在中考语文中占据着重要地位，了解其常见题型对于考生备考至关重要。以下是对中考语文课内外文言文题型的详细汇总。

一、字词解释题

这是文言文考查的基础题型。要求考生对文中重点实词、虚词的含义进行解释。实词通常涉及古今异义词，如“妻子”在古文中指“妻子和儿女”，而在现代文中仅指“男子的配偶”；还有词类活用现象，例如“名词作动词”“形容词作名词”等。虚词则包括“之”“而”“以”“于”等，它们在不同语境中有多种不同的用法和意义。出题方式一般是给出文中某个字词，让考生写出其在该语境下的准确释义。例如：“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）中“妻子”的意思是什么？考生需要准确回答“妻子和儿女”。

真题训练：“斗折蛇行”（《小石潭记》）中的“斗”和“蛇”是什么意思？（答案：“斗”，像北斗星那样；“蛇”，像蛇那样，均为名词作状语）

二、句子翻译题

主要考查考生对文言文句子的理解与翻译能力。要求考生能够准确地将文言文句子翻译成通顺的现代汉语，遵循“信、达、雅”的原则。在翻译时，要注意特殊句式，如判断句（“……者，……也”）、省略句（省略主语、宾语等）、倒装句（宾语前置、状语后置等）。例如“何陋之有”（《陋室铭》）是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”，翻译时要调整语序为“有什么简陋的呢”。此外，对于一些关键词语的翻译要精准，如“微斯人，吾谁与归”（《岳阳楼记》）中的“微”应翻译为“如果没有”。

真题训练：翻译句子“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）。（答案：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲）

三、内容理解题

此题型着重考查考生对文言文文本内容的理解与把握。可能会涉及对文章主旨、人物形象、事件经过、作者情感态度等方面的分析。比如，要求考生概括文章的中心思想，分析文中某一人物具有怎样的性格特点，或者简述某个故事的主要情节。例如在《邹忌讽齐王纳谏》中，问邹忌是如何巧妙地讽谏齐王的，考生需要结合文本详细阐述邹忌以自身比美的经历类比国家治理，委婉地向齐王进谏的过程，从而体现邹忌善于思考、机智善谏的形象特点，以及文章广开言路、修明政治的主旨。

真题训练：《曹刿论战》中曹刿认为战争取得胜利的关键因素是什么？（答案：取信于民）

四、文言文断句题

这是近年来中考文言文新增或逐渐受重视的题型。要求考生根据文言文的文意和语法结构，正确地划分句子的停顿。一般会给出一段未加标点的文言文，让考生用斜线（/）划分出正确的停顿。考生需要掌握一些断句的基本方法，如根据名词或代词断句（它们常作句子的主语或宾语）、根据虚词断句（如“夫”“盖”常放在句首，“也”“矣”“乎”等常放在句末）、根据句子结构断句（主谓结构、动宾结构等）以及根据对话标志断句（如“曰”“云”等）。例如“今齐地方千里/百二十城/宫妇左右莫不私王/朝廷之臣莫不畏王/四境之内莫不有求于王”（《邹忌讽齐王纳谏》），考生要依据这些方法准确断句，以体现对文言文语句节奏的理解。

真题训练：用斜线（/）给下面的句子断句：“夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之”（《曹刿论战》）（答案：夫大国/难测也/惧有伏焉/吾视其辙乱/望其旗靡/故逐之）

五、比较阅读题

通常选取两篇或多篇主题相近、文体相似或有一定关联的文言文进行比较阅读。考查内容涵盖字词解释、句子翻译、内容理解、人物形象对比、写作手法异同分析等多个方面。例如，将《出师表》与《邹忌讽齐王纳谏》进行比较，要求考生找出两篇文章在进谏方式上的不同之处，以及它们所表达的忠诚之情的异同点等。考生需要对两篇文章都有深入的理解，能够综合分析，找出其共性与差异，从而全面准确地回答问题。

真题训练：比较《鱼我所欲也》和《生于忧患，死于安乐》两篇文章在论证方法上有何异同？（答案：相同点：都运用了举例论证和道理论证。不同点：《鱼我所欲也》还运用了对比论证，将“鱼”与“熊掌”、“生”与“义”进行对比；《生于忧患，死于安乐》则主要运用了排比举例论证，列举了舜、傅说等人物事例进行论证）

中考语文课内外文言文题型丰富多样，考生在备考过程中应扎实掌握文言文基础知识，多读多练，提高文言文阅读与理解能力，以应对各种题型的挑战，在中考语文考试中取得优异成绩。