《今晚报》刊登哈密道小学三年三班赵浩然同学优秀习作《徽巷漫步》

暑假正是“行万里路”的好时机，同学们在游览祖国大好河山的过程中，探索自然，感受世界，感悟颇丰，以游记的形式写下了自己的所见、所闻、所感。

今日，哈密道小学再传喜讯，三年三班赵浩然同学的优秀习作《徽巷漫步》在《今晚报》“小作文”专刊上发表。同学们，让我们一起品读这篇佳作，走进美丽的徽州村落，感受小巷的古朴与水墨江南的雅致。

佳作欣赏

青石板小路延伸到小巷深处，白墙黛瓦的民居，斑驳出岁月的沧桑，瓦檐上几茎小草在雨中瑟瑟颤动。

在西递村傍晚时，细雨蒙蒙，推窗远眺，目光所及之处仅有黑白二色。此时，一个身着长裙、撑着雨伞的女子走过，与徽派建筑的魂灵十分搭调，一幅水墨江南的雅韵。

暑假里，随爸妈来到黄山市旅游，他们先不去爬黄山，或看看名胜古迹，偏爱穿梭于宏村、西递等古朴的村落，走遍街巷的各个角落。

上午去往宏村时，旅游大巴行驶在古时的徽州大地上，我看到一幅古今交织的画面，一样有着高楼林立的城市核心区，一样有着宽阔熙攘车水马龙的街道。进入老城区后，“小桥流水人家”逐渐多了起来，房舍高低错落古朴雅致，高高的马头墙若隐若现，随处可见参天古树。

我们走在宏村的街上，游人摩肩接踵，青石板路被踩得“哒哒”清脆作响。店铺鳞次栉比，纹理细密的六角素池砚，润出星晕；浅黄色的桐油纸伞上，手绘的兰花，迷蒙出江南烟雨；洁白的宣纸，透明轻盈，覆在纱网上……折进一条小巷，有许多厢房和祠堂，房中每一片雕刻，每一副对联，都有着中国汉字的博大精深，光华内蕴。看着墙上密密麻麻的家规家训，以及为家族作出贡献的人名，爸爸说这是中国传统的自省精神。

下午时分，大巴车来到西递村畔，岸边垂柳依依，水面波光粼粼，一个老奶奶手执木棒，敲打着蓝布衣裳。有一摇橹船从远处姗姗而来，似乎穿越了千年的流年岁月，身着古装的船娘一边摇橹一边清唱着，风扬起她鬓边的碎发，随手挽至耳后的动作都是那么从容不迫，浑然天成。

广场戏台上，水袖曼妙的花旦，正舞动着巾花帕，宛若惊鸿。走至街角第一家店铺，“窸窸窣窣”雕木的声音吸引了我的目光，只见一老者手中闪着银辉的刀片轻巧地飞舞，少顷，木雕因势象形，颇具情态。

雨后的傍晚更加湿热，氤氲的水气将我们环绕。沿着青石板小路漫步着，空气中弥漫着花草的芳香，那是清新的味道，是自然的味道。

指导教师：柴雅瑾

教师点评

这是一篇游记体裁的习作，以“我”和父母漫步徽州村落的小巷为主线，以时间轴线展开当地风土人情的画面，徐徐展现出自然美景、建筑风貌和人文韵味，选材不落俗套，写法耳目一新，语言生动形象。

一、时间轴线，首尾呼应

倒叙开篇的写作技巧，本来是记叙文体裁的“专属”，却被这篇游记巧妙地“利用”，写法别具一格。倒叙就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再按时间顺序叙述事情发生、发展的经过，作用是制造悬念、吸引读者。

习作的叙述时间顺序是这样的：开篇傍晚在西递村→当天上午游览宏村→当天下午游览西递村→结尾傍晚在西递村（首尾呼应）。

不仅仅时间，还妙以“蒙蒙细雨”和“小巷”辅助，使时间轴线和主题更加清晰。一是开篇傍晚“细雨蒙蒙”，结尾傍晚“雨后更加湿热”，下雨和雨停推动时间轴线（故事情节）进展；二是开篇漫步在小巷的青石板小路上，结尾仍收在青石板小路上，首尾呼应环环相扣。

这样的写法引人入胜，不仅使内容丰富多彩，还避免了平辅直叙的单调。

二、景人合一，人比景美

习作并非像一般游记那样只是重点描写景物，而是以景物为背景，穿插描写了人们的活动，展现出浓郁的当地风土人情：“一个身着长裙、撑着雨伞的女子走过，与徽派建筑的魂灵十分搭调”“一个老奶奶手执木棒，敲打着蓝布衣裳”“身着古装的船娘一边摇橹一边清唱着”“花旦正舞动着巾花帕”“一老者手中闪着银辉的刀片轻巧地飞舞”……

这些人物活动为景色增添了灵性，老村落新气象，二者和谐共生，交相辉映。读到“这是中国传统的自省精神”这句话时，使读者不免感到，原来最美的风景，是画面中的人。

三、描写细腻，语言生动

习作描写细腻入微、语言生动形象，例如，纹理细密的六角素池砚，浅黄色的桐油纸伞，洁白的宣纸透明轻盈，这些古朴的景物，赋予了细致的美感，使人仿佛身临其境，感受到小巷的古朴与宁静。

另外，文中多处运用拟声词描写，比如青石板“哒哒”作响、雕木声“窸窸窣窣”等，以及比喻等修辞手法，使景物的特点更加鲜明。

“沿着青石板小路漫步着，空气中弥漫着花草的芳香，那是清新的味道，是自然的味道”，结尾既简洁明了，又寓意深刻，能引起读者情感共鸣，进一步彰显主题思想。

小作者感言

敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是三年三班的赵浩然。自己的习作能在《今晚报》发表，我充满了喜悦与自豪，这将会激励我继续努力学习积累，坚持热爱阅读和写作。

首先感谢语文柴老师，她不仅是我们学习上的指导者，更是我们成长之路的引路人。在完成习作的初稿时，柴老师用心倾听我的想法并提出了许多宝贵的建议，让我在文字的海洋中不断突破。

还要特别感谢报社的杜编辑，正是她对我的习作仔细打磨，才能焕发出更加迷人的光彩，以更加完美的形式呈现在大家面前。

这次投稿和发表经历，使我懂得，写作不是一蹴而就，需要平时的日积月累，不仅仅是一种表达，更是一种艺术，需要用心去雕琢，用情去浇灌。

未来，我会继续怀揣对阅读和写作的热情，不断观察和挖掘生活的点滴，用文字书写更多的精彩。

家长寄语

孩子的习作能够在主流媒体《今晚报》上发表，我们全家人由衷地为他感到高兴和自豪。感谢学校联手报社提供这么好的学习、交流、展示平台，不仅会增强孩子对写作的热情，更会激励他在今后的学习中追求更大的进步。

孩子们的进步和成长离不开“校家社”协同共育。感谢学校营造了阅读和写作的良好氛围，感谢语文柴老师长期以来的“因材施教”，感谢报社杜编辑的专业指导，让孩子大放光彩。

祝愿同学们，在老师们的悉心培育下，未来走得更远、飞得更高，希望你们眼中有光，心中有爱，在学习、生活的大舞台上，不负韶华，尽情挥洒。