平地泉镇中心学校：以汉字为基 绘就传统文化传承新图景

“大家看‘禽’字的甲骨文写法，就像一只被捕捉的鸟，下面的‘厶’代表捕捉工具，所以它的本义是捕捉鸟兽的总称。” 近日，在平地泉镇中心学校的课堂上，语文教师刘文秀正以《杨氏之子》为载体,通过展示“禽”字的演变图谱，从甲骨文的象形模样到金文、小篆的字形变化，再到楷书的规范写法，一步步引导学生们探寻汉字背后的历史脉络，让传统文化在课堂中生动流淌。

在平地泉镇中心学校，汉字教学不止于“识读写”的基础层面。以《杨氏之子》为例，刘文秀采用“汉字溯源+文化解读”双轨教学模式，在经典课文教学中激发学生学习汉字的兴趣。课前刘老师引导学生查阅资料了解“氏”“惠”等关键字的演变历程，课中结合语境，讲解相关生字古今词义的差异，让学生在理解课文语境的同时，感受古人的语言智慧。

“学汉字不只是认字、写字，更是我们传承中华文化的桥梁，我们教学生写字，不仅是练笔画，还要让学生们通过字形理解文化内涵。”刘文秀说。

横要平稳如梁，竖要挺拔如松……走进学校的书法教室，墨香四溢，每天的软笔书法课成为学生们最期待的文化时光。教师们从“永字八法”入手，手把手指导学生握笔姿势、运笔力度，学生们在临摹《三字经》《弟子规》等经典内容时，不仅练就了规范书写的本领，更在笔墨间感受到了汉字的形体之美与文化韵味。

“以前我写字歪歪扭扭的，读古诗也磕磕绊绊的，现在练习书法后，老师教我们先读通顺再跟着笔画顺序写，慢慢的地说话、写字都‘规矩’多了。”平地泉镇中心学校学生张帆说。

除了课堂教学与书法练习外，阅读也是该校传承汉字文化的重要载体。阅览室里的《三字经》《弟子规》《中华上下五千年》等近2万册图书成为学生课后阅读的“文化宝库”。学校还通过开展“汉字故事会”“经典诵读比赛”等活动，让学生在分享汉字故事、诵读经典篇章的过程中，积累汉字知识、深化文化认知，将传统文化内化于心、外化于行。

深厚的汉字文化积淀，也为学校赢得了亮眼成绩。在不久前落幕的内蒙古自治区汉字听写大赛中，平地泉镇中心学校的参赛队员凭借扎实的汉字基础、丰富的文化积累与出色的临场发挥，从全区众多参赛队伍中脱颖而出，最终斩获自治区第二名的优异成绩。这份荣誉不仅是对学校汉字教学成果的肯定，更成为激励全校师生深入传承传统文化的动力。

据了解，近年来平地泉镇中心学校始终以汉字学习为根基，构建起了“课堂教学打基础、书法练习塑素养、阅读拓展增底蕴”的传统文化传承体系。从课堂上对每一个生字的溯源解读，到书法教室中的笔墨传承，再到图书品读的知识积累，学校用多元的方式让汉字变为鲜活的文化载体，让传统文化在学生心中生根发芽、绽放光彩，为培养兼具文化素养与时代精神的少年搭建起坚实的桥梁。（察右前旗融媒体中心 记者 宋东升 盖文佳）