甜菜制口红、废料变肥料，这所学校的科技节“玩”出跨界新高度

学生种植的甜菜成为口红的主要原料、农作物废料启发学生设计了堆肥桶……10月21日，北京市怀柔区庙城学校第十九届科技节暨科技嘉年华体验活动举行。记者在现场看到，学生们利用身边易得的材料，设计并制作出新颖的科技作品，生动体现了“用身边物品，造身边科技产品”的理念。

开幕式上表演“古今对话” 展示“科技传承与创新”

本次活动以“玩转科技 创想未来”为主题，将科技与非遗传承、体育运动及实践体验等多元内容有机结合，现场设有非遗手作体验区、科技社团互动区、兄弟学校交流区、科技课程体验区等十余个区域，共计36个项目供学生参与体验。

开幕式上，四只身披毛茸茸狮子戏服的“小狮子”机器狗率先登场——它们随着音乐摇头摆尾、转圈跳跃，戏服上的流苏随之翻飞，台下学生发出一阵阵欢笑声。紧接着，“古今对话”环节拉开帷幕：身着长袍的老师扮演“古人”，手持书卷发问：“如何千里传讯、夜观星河？”一名学生举起平板电脑演示视频通话与天文软件；AI机器人则以清亮的电子音补充道：“今有5G通全球、望远镜探深空。”三者互动之间，台下学生听得入神，掌声与惊叹声接连响起。

“我们安排机器狗表演，是为了以‘传统萌趣造型+现代科技’的反差吸引学生，拉近科技与学生的距离。”学校少先队大队辅导员李核心表示，三个不同时代的角色串联，旨在直观展示科技从“想象”到“实践”再到“智能”的演进，引导学生理解“科技传承与创新”的意义。

“从土地到唇间” 天然口红项目深度体现“跨学科”

学校科技教育主管主任张庆花自2022年起主要负责科技节的筹备工作。她表示，本次科技节筹备历时三个月，从方案构思、项目筛选到细节落实，全程围绕“核心素养培养”与“跨学科融合”两大关键词展开。

“在筹备初期，我们成立了由生物、化学、物理、美术等学科教师及学生代表组成的筹备组。通过调研学生的兴趣需求，我们发现学生不仅关注前沿科技体验，也对传统技艺和实践创作充满热情。”张庆花表示，因此，学校确立了“科技+文化+实践”的核心思路，旨在打破学科界限，让具有不同兴趣和特长的学生都能在科技节中找到展示自我、提升能力的平台。

在科技社团展示区，记者看到，学校科技探究社团的几名成员正在向低年级的同学展示如何制作口红。在这里，学校科技种植园里的甜菜成为了口红的主要原料。孩子们从甜菜中低温萃取的红色色粉，在烧杯中与橄榄油混合后逐渐溶解扩散，形成柔和的色块；加入蜂蜡、维生素E等天然原料后，经过装模、冷却、脱模，即可制成人们常用的口红。

“这样的口红没有科技与狠活，对人体健康无害。色粉的萃取过程是最难的。我们尝试了很多种方法，最终借助中国科学院大学的低温萃取技术，提取出了甜菜的色粉。自上学期起，口红已逐步由1.0升级到2.0版本，使用感良好。”学校八年级学生高诗焱告诉记者。

据了解，天然口红的研发项目颇具跨学科学习的代表性：同学们在生物课筛选适宜色素提取的甜菜品种，在化学课探索低温色素萃取技术，在历史课溯源唐代口脂工艺，在美术课设计口红外观，最终不仅研发出天然口红样品，更形成完整研究报告，成为跨学科学习的经典案例。

科技与足球相结合 学校多年在科技教育方面深入探索

早在1996年，学校就建成了当时京郊面积最大的科技种植园，占地10亩，常年种有各种农作物。为了环境保护和资源再利用，学校的科技探究社团在老师的带领下，设计制作出了绿色环保堆肥桶，并曾获2024-2025学年全球发明大会中国区全国总决赛一等奖和主题公益奖。“我们在塑料大桶上安装了出气口、穿孔板、空气泵、温度探头等装置，这样科技种植园里的农业废弃物、食堂里的厨余垃圾就能在短时间内升温发酵，从而变成优质的有机肥料。”八年级学生邓博文说。

今年科技节学校更是新增了足球主题的科技活动，将科技与运动相结合。“我们设计了足球知识问答、足球九宫格、亲子足球赛、足球小报展示等活动，学生先回答足球知识题，再参与趣味足球活动，既锻炼了思维，又活动了身体。依托浓厚的足球文化氛围，科技节后，我们将继续开展班级足球联赛，让足球运动真正融入每个孩子的校园生活。”学校政教处副主任杨宇成说道。

作为怀柔区最早的“北京市科技教育示范校”，庙城学校在科技教育方面始终进行着深入探索。“科技教育在我校有着深厚的基础：我们与中国科学院大学等顶尖高校携手，开展了形式多样的科技活动；我们设立了十多个科技社团，以满足同学们多元的兴趣需求；我们还将劳动与科技相结合，引进了上百种优质农作物。”校长孙静表示，基于这样的扎实积淀，本次科技节不仅是一场成果展示，更是学校践行“五育并举”、推进素质教育的生动实践。学校希望通过这样的活动，让科技的种子在学生心中生根发芽，让创新精神和实践能力为他们的成长打下重要的基础。