从韶山少年到诗坛巨擘：毛主席的文学修养，藏在这4段读书岁月里

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”每当读起毛主席的诗词，总能被那穿越时空的豪迈与深情打动。这份深厚的文学修养，并非天生禀赋，而是源于他一生与书为伴的执着，藏在岁月打磨的读书故事里。

13岁那年，毛主席因父亲要求辍学务农，却从未放下书本。白天在田间劳作，夜晚就着桐油灯，偷偷翻阅被先生视为“闲书”的古典小说——《水浒传》《三国演义》《西游记》翻了一遍又一遍，书里的人物情节烂熟于心。

有次父亲发现他躲在柴房看书，气得要夺书，他却据理力争：“这些书里讲的都是英雄好汉，比算账本有意思！”后来回到私塾，他不再满足于背诵四书五经，转而精读《史记》《汉书》，那些荡气回肠的史传文字，悄悄滋养着他的文思。这段偷读的时光，让他打下了扎实的古典文学底子，更培养了对文字的敏感度。

1912年，19岁的毛主席在湖南图书馆度过了半年自学时光，这成了他文学修养跃升的关键期。每天他都是第一个进馆、最后一个离馆，中午啃着干糕，眼神始终离不开书架，“像牛闯进菜园，拼命品尝每一口滋味”。

这段时间，他不仅读完了《韩昌黎全集》等古文经典，还涉猎了西方哲学与文学著作，更系统研读了《御批历代通鉴辑览》等史书。他在给友人的信中列出77种必读书目，涵盖经史子集，践行着“先博而后约”的为学之道。广泛的阅读让他既能写出古雅的文言文章，又能汲取多元思想养分，为后来的文学创作构建了坚实骨架。

革命战争年代，戎马倥偬的岁月里，毛主席从未中断读书。在延安的窑洞里，他借着煤油灯的微光，把李达的《社会学大纲》读了10遍，写下万余字批注；《共产党宣言》更是读了不下一百遍，遇到问题就翻书寻找答案。

针对有人抱怨“工作忙没时间读书”，他提出“钉钉子”式的“挤”时间法；面对“看不懂”的难题，他主张像木匠钻木头那样“钻”进去。这段时光，他的文字彻底摆脱了书斋气，《实践论》的深刻哲思、《论持久战》的雄辩逻辑，既有文学的感染力，又有现实的穿透力。“自己动手，丰衣足食”等口号，更将文学与群众紧密相连。

建国后，毛主席的读书热情丝毫未减，一部大字本《二十四史》伴随他24年，走到哪里带到哪里。82岁高龄时他患白内障，看不清就请人读；手术后视力刚好转，便颤抖着手在《晋书》封面上写下“一九七五，八月再阅”的字样。

这部史书里，密密麻麻的圈点批注达3583字，他从《徐有功传》联想到岳飞、方志敏等英烈，写下“以身殉志，不亦伟乎”的感慨，将历史与现实融为一体。深厚的史学积淀，让他的诗词更具厚重感——“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，一句便贯通古今；“一桥飞架南北，天堑变通途”，尽显时代豪情。

从韶山的偷读少年到中南海的饱学老者，毛主席用一生践行着“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的誓言。他的文学修养，藏在“挤”出来的时间里，躲在“钻”进去的深度里，更融在“联系实际”的思考里。这份与书为伴的执着，正是文字拥有永恒力量的密码。

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