中学课堂“AI课代表”上岗 数字人激活思政课堂

近日，鞍山市华育外国语实验学校八年级的道德与法治课堂上出现了一位新“助教”——一位身着紫色校服、形象亲切的“AI数字人课代表”。学校通过这一创新举措将AI技术与思政教育教学深度融合，在激活课堂气氛、提升育人实效等方面进行尝试探索。

据了解，这位“AI课代表”并非用于取代教师，而是作为辅助工具，针对特定课型进行精准赋能。其形象设计源于学生的日常风貌，身着该校标志性的紫色上衣与浅灰色裤子，瞬间拉近了与学生的心理距离，有效消除了对冰冷人工智能的陌生感，使其更易于被接纳和喜爱。“第一眼看到它穿着我们的校服，就觉得特别亲切，像班里一个博学的同学。”该校一名八年级学生这样描述对“AI课代表”的第一印象。

据该校道德与法治教研组介绍，AI课代表的角色定位是“课堂小助手”，主要应用于教学的特定课型，起到“画龙点睛”的作用。在《少年有梦》的情境导入课上，“AI课代表”化身为“智能情境创设者”，声情并茂地分享古今中外的追梦故事，瞬间点燃学生们的热情；在探讨《网络生活新空间》时，它又成为“互动问答组织者”，即时展示最新网络案例，组织弹幕式讨论和大家投票，让课堂与时代脉搏同频共振；在讲授《维护国家利益》等宏观主题时，它则成为“海量资源调度员”，通过可视化手段使抽象概念变得直观易懂，升华学生的爱国主义情感。此外，它还能进行智能问答、快速反馈学情，为教师调整教学节奏提供数据支持。

该校相关负责人表示，引入“AI课代表”，最终目的是落实育人的核心素养，提升育人效果。对学生而言，这位“数字人”助手让道德与法治课变得“好玩”“有用”“有共鸣”，在高效互动中实现知识的内化。对教师而言，“AI课代表”成了一个得力的教学伙伴，实现了人机协同、优势互补，让教学设计更加灵活，个性化指导更为精准。

全媒体记者 田畅