跨越一个世纪培德育人通州9所百年老校“正青春”

本报记者 孙云柯

在通州，潞河中学可谓家喻户晓，这是一所拥有辉煌办学历史的百年名校。鲜为人知的是，像潞河中学一样校史长达百年的老校，通州地界上至少有9所！

穿越百年岁月的校园，今日是何样貌？教育理念有何特别之处？发生过哪些动人的故事……新学期伊始，记者走进其中的两所探访。

潞河中学

“从这里走出去的人，腿是不能有病的”

初秋，走进潞河中学，校园里美得就像一幅画。与校外市井的喧闹不同，校园内开阔、宁静、大气端庄，谢氏楼、卫氏楼、文氏楼、膳厅以及协和湖、博唐亭等古色古香，很容易让人感受到学校历史的悠远与文化的厚重。

在通州，潞河中学是响当当的一块招牌。其创办历史最早可以追溯到1867年，从潞河男塾、潞河书院，发展为协和书院、华北协和大学等。1918年，华北协和大学、汇文大学和华北协和女子大学合并组建了著名的燕京大学。原华北协和大学的全部资产概由其中斋部继承，并留在通州原址，正式定名为私立潞河中学，延续至今。

100多年的历程，在校园建筑中尽显：进了东校门，左侧是一方开阔的田径场，古称唐氏大操场。右侧是颇为壮观的潞友体育馆，那是20世纪90年代由1933届校友衣复恩先生率先集资兴建的。一条横贯东西的甬路被命名为文彬路，是为了纪念建立了中共通州第一个党支部的1928届校友周文彬烈士而命名的。继续前行，就进入百年积淀、错落有致的通州近代学校建筑群，老建筑与古槐绿茵交相呼应，被公认是潞河魂之所在……

比起沧桑感的建筑，更让人感喟的是百年来衣钵传承的教育理念。记者在寻访中得知，早在1927年，潞河中学首任中国校长陈昌祐就将“人格教育”的理念引入办学实践，主张因材施教、培植健全人格。这一理念现已成为潞河中学教育改革与发展重要的理论支撑，并在教书育人的实践探索中不断赋予新的内涵。

“人格教育”理念影响之深远，从一则小故事中可窥一斑：1999年4月5日清明，一大批20世纪三四十年代就读于潞河中学的老校友回到母校，专程拜谒安置在潞园德辰山上的陈昌祐墓地。著名历史地理学家、当时已年近九旬的侯仁之先生从车上下来时，谢绝了前来搀扶的老师，用手指了指脚下的土地，非常自豪地对时任校长张世义说：“从这里走出去的人，腿是不能有病的。”

这句看似平常的调侃，很快被潞河师生传为佳话——侯老的话实际是一语双关，不仅显示自己老当益壮，更是对潞河中学给了他强健的体魄与健全的人格心存感激。

今天的潞河中学续写着百年来的辉煌，不断有新节点、新气象。例如2018年10月，通州区首个“钱学森班”落户潞河中学，标志着学校的教育教学实力再上新台阶。进入城市副中心时代，潞河中学积极融入京津冀协同发展大潮，在河北廊坊三河市成立潞河中学三河校区，通过“青蓝计划”提升当地师资水平，让更多孩子享受到优质教育。

通州二中

“求人人升学，但求人人成才”

距离潞河中学不远，坐落着通州另一所百年老校——通州区第二中学。这所中学的前身是1904年成立的安士学道院，至今已有120年历史。1926年，学校更名为富育女子学校，至1960年男女合校，1974年增设高中班，发展成为完全中学。到2017年，按照通州区教委规划停招高中学生，开始招收小学生，通州二中目前是一所九年一贯制学校。

进入校园，首先映入眼帘的是一棵拥有350年历史、蓬勃向上的参天古槐。校园虽然不大，但花木扶疏，四季如画。园内至今仍保留映竹楼、翠柏楼、图书馆和富育楼等百年建筑，办公上课的教师学生一脚便能踏进历史。

学校老师介绍，自建校以来，学校一直秉承“一切为了学生发展”的理念。从安士学道院的救弱扶贫，到富育女校的开蒙启智，从河北省立初级中学的因材施教，到“不求人人升学，但求人人成才”“知感恩，懂负责，会选择，爱生活”，再到“学生全面健康成长，教师科学幸福工作，学校和谐内涵发展”。一路走来，这些办学理念一脉相承、代代相传，并不断创新发展，成为通州二中办学实践的生动写照。

良好的办学传统铸就了创新的办学模式。1990年，学校大胆尝试高三分流实验，受到社会各界关注、支持和肯定。1991年8月20日，《北京日报》头版刊登“通县二中高三分流办学新路”，称赞学校真正做到因材施教、各得其所。创建于1988年的通州二中“富育合唱团”，发展至今已有36年。合唱团多次代表通州区参加市级演出，用美育浸润了一代又一代二中学子。

发展至今，在新时代教育综合改革和高质量发展的新形势下，通州二中以文化立校，树立了“生长教育”的办学理念，通过创设适合师生发展需求的教育情境，实现学生全面发展。学校开发了特色鲜明的“生长课程”和系列活动，例如“胖胖变壮壮”训练营、“晴彩少年”近视防控行动等，帮助孩子们健康发展、幸福生长。

千锤百炼

百年老校各有独特办学理念

除了潞河中学、通州二中仍保有当年的校址，其他7所百年老校的办学地址历经辗转，已难觅历史的沧桑印记。其中包括：创建于1903年的后南仓小学，1912年始建于宛平县卢沟桥的中山街小学，创建于1903年的贡院小学，始建于1906年的张家湾镇中心小学，始建于1904年的通州区教师研修中心实验学校，始建于1905年的南关小学以及于1906年建校的漷县镇中心小学等。

这些百年老校历经千锤百炼、精打细磨，如今各具特色。潞河的“人格教育”经数代人探索践行，已成为一种文化标识。通州二中的高三分流实验，创立因材施教模式，培养学生一技之长。后南仓小学“科技教育”形成体系，造就学生创新品质。贡院小学提出“明远教育”办学理念，培养饱有读书人儒雅大气、家国责任的中国少年。中山街小学“艺术教育”成特色，以美育人。张家湾镇中心小学“做主人”教育，薪火相传。通州区教师研修中心实验学校以“崇研尚实、同心汇智、点亮生命”为办学思想，培养“行为规范、健体向上、举止高雅、厚德博学、奉献祖国”的日新少年。南关小学探索“做有温度的教育”，以文化创新推动学校发展……

通州区教委相关负责人表示，通州的这些百年老校，历尽艰辛、培德育才，坚持社会本位及做人教育，为国家和社会培养输送了数以万计的优秀学子。它们是通州百年教育的一个缩影，更是千百志士仁人接力传承、风雨同舟的奋斗结晶。百年老校的传承发展，将不断促进通州人民对优质教育的认同，增强城市副中心对高端人才的吸引力和凝聚力，成为又一具有通州特色的文化品牌。

寻味者说

在采写这篇稿件时，记者屡屡想到自己的中学时代，虽然上的不是百年老校，却是一所外语特色校。记得第一次上英语课，老师教的不是单词字母，而是从机场广播的真实情境切入，让大家在英语对话的氛围中沉浸式感受。这种避免死记硬背的教学方法，大大激发了记者学习英语及多元文化的积极性，并一直持续至今。

青少年时期的教育，影响的是人的一生。拥有百余年文化传承的老校精神，更能润物细无声般滋润学生的心田。记者身边有好几位朋友、同事，都是潞河中学的校友，虽然已经毕业多年，但一谈起母校的种种，那种油然而生的自豪感，让人不禁好奇这所百年老校的魅力究竟何在。记者在实地探访后也有了自己的亲身感受：不仅仅是宁静幽雅、穿越古今的校园环境令人流连，百年来传承至今的“人格教育”理念更是让人敬服。

十年树木，百年树人。百余年来，数以万计的优秀学子从通州这些老校走出，成为各行各业的杰出人才，为社会发展进步作出了巨大贡献。如今，一批批青少年接续踏入这些百年老校，他们将在这里汲取养分，茁壮成长，书写自己精彩的人生篇章。