语文学习——课标写作要求

现在不少高中学生写个申请、说明或者事情经过都不太会，给他一张A4纸顶格就写，字很小，没有题目，也就写个三行就完事儿了。各种文体写作都应该在平时多加练习，才能在将来不至于写个材料费脑筋。其实，新课程标准有详细具体的要求。

新课标要求：

学习任务群5： 文学阅读与写作

结合所阅读的作品,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感,用自己喜欢的体样式和表达方式写作,与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。

养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要,可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式,写出自己的阅读感受和见解,与他人分享,积累、丰富、提升文学鉴赏经验。

学习任务群6 ：思辨性阅读与表达

(1)阅读古今中外论说名篇,把握作者的观点、态度和语言特点,理解作者阐述观点的方法和逻辑阅读近期重要的时事评论,学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时,分析质疑,多元解读,培养思辨能力。

(2)学习表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据恰当,讲究逻辑。学习多角度思考题。学习反驳,能够做到有理有据,以理服人。

(3)围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论,能理性、有条理地表达自己的观点,平等商讨,有针对性风度、有礼貌地进行辩驳。

考纲要求：作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1.基础等级

(1)符合题意。

(2)符合文体要求。

(3)感情真挚,思想健康。

(4)内容充实,中心明确。

(5)语言通顺,结构完整。

(6)标点正确,不写错别字。

2.发展等级

(1)深刻：透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。

(2)丰富：材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。

(3)有文采：用语贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

(4)有创新：见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。