专题：中考作文高分主题与写作策略

专题：中考作文高分主题与写作策略

范文：

在路上

百年前，南湖红船刺破黑夜，在发展浪潮中扬起风帆；百年后，新时代的航船乘风破浪，在强国征途上鸣笛远航。时光流转，征程不息，党带领人民走在发展的路上，在 “站起来”“富起来”“强起来” 的接力跑中创造无限奇迹。

站起来

红日西沉，红船摇曳。“让我们再喊一遍口号吧！”“嗯！中国共产党万岁！” 代表们的声音虽低沉但铿锵有力。中国共产党的成立如一声响雷，响雷过后，曙光渐现，民族独立的希望开始照进现实！

从嘉兴南湖的红船到井冈山的星星之火，从北伐的枪声到抗战的怒吼再到解放的号角，党带领人民浴血奋战，推翻 “三座大山”，让中华民族挺直脊梁站了起来。

这是用血肉之躯铺就的觉醒之路，是觉醒者以生命为舟、逆流而上的求索之路。共产党人怀揣着 “革命理想高于天” 的信念，在 “站起来” 的征程中丈量着民族独立的希望。

富起来

新中国的成立，让中国站在 “富起来” 的起点。长春第一汽车制造厂的车轮滚滚向前，开启我国的工业化历程；小岗村的手印按下了家庭联产承包责任制的开启键；深圳成为我国对外开放的窗口；第一颗原子弹爆炸的巨响响彻戈壁，震惊世界……

这是在曲折中前行的开拓之路，是开拓者以勇气为刃、披荆斩棘的奋进之路。共产党人始终保持着 “逢山开路、遇水架桥” 的闯劲，用汗水浇灌着国家发展的沃土。

强起来

新时代春风浩荡，“强起来” 的号角响彻云霄。中国共产党不忘初心、牢记使命，以更坚定的步伐追求中国梦，以更开放的姿态拥抱世界。

“嫦娥” 揽月、“祝融” 探火的脚步从未停歇，中国空间站在星河中写下航天强国的注脚；脱贫攻坚的奇迹照进现实，乡村振兴的蓝图在希望的田野上展开；“一带一路” 的驼铃穿越古今，人类命运共同体的理念在全球回响……

这是在创新中突破的攀登之路，是攀登者以智慧为梯、勇立潮头的进取之路。共产党人始终保持着 “关关难过关关过” 的锐气，用创新点燃民族复兴的引擎。

回望百年征程，红船精神依然闪耀，改革开放的春风依然激荡，新时代的浪潮依然奔涌。从 “站起来” 到 “富起来” 再到 “强起来”，无一不证明着：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。前路漫漫，吾辈青年需勇往直前，在 “强国有我” 的誓言中勇担重任，把个人理想融入民族伟业，让青春绽放出绚丽光彩！

拆解+ 点评

内容：文章以时间为轴，串联起中国共产党百年征程中 “站起来”“富起来”“强起来” 三个关键阶段，通过南湖红船、井冈山星火、长春一汽、小岗村手印、深圳特区、“嫦娥” 探月、脱贫攻坚、“一带一路” 等标志性事件与成就，展现党带领人民在不同历史时期的奋斗历程，凸显征程不息的主题。

手法：排比与列举：在 “富起来”“强起来” 部分，通过列举多个典型事例（如工业、改革、科技等领域成就），增强内容的说服力与厚重感。

引用：结尾引用 “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，升华主题，强化奋斗的信念。

结构：采用 “总 — 分 — 总” 结构：

开头以百年前后的航船对比，总起全文，点明 “征程不息” 的核心；

中间分 “站起来”“富起来”“强起来” 三部分，每部分均以标志性场景引入，阐述历史事件与精神内核；

结尾回望百年，总结奋斗精神，呼吁青年担当，呼应开篇。

语言：语言气势恢宏，兼具诗意与力量。短句与长句结合，如 “响雷过后，曙光渐现”“逢山开路、遇水架桥” 等短语铿锵有力；“新时代的浪潮依然奔涌” 等长句则富有画面感。用词精准，“刺破黑夜”“乘风破浪” 等动词凸显动态感，增强文本的感染力。

立意：立意高远，以百年党史为脉络，提炼 “奋斗成就奇迹” 的核心思想，将国家发展与青年使命结合，既回顾历史，又展望未来，传递出 “行则将至、做则必成” 的积极信念。

写作策略：

以时间为轴串联事件：如《在路上》一文，按照 “站起来”“富起来”“强起来” 的时间顺序，选取南湖红船、长春一汽、“嫦娥” 揽月等标志性事件，清晰展现国家的发展历程，让文章逻辑严谨。

融入精神内核：在叙述事件的同时，提炼出不同阶段的精神，像 “站起来” 阶段的革命信念、“富起来” 阶段的开拓精神、“强起来” 阶段的创新锐气，使文章更有深度。

结合青年使命：结尾将国家发展与青年担当联系起来，如 “吾辈青年需勇往直前，在‘强国有我’的誓言中勇担重任”，升华主题，体现时代责任感。

主题特点：聚焦个人在特定领域的执着追求、坚守与奉献，展现个人价值与精神品质。

范文：

使命是我的人生主题词

那晨，整理完敦煌莫高窟的文物档案，我静坐在洞窟外，缓缓地闭上眼睛。沐浴在晨曦中，思绪飘向远方，记忆在心头萦绕。

几十年前，年少的我怀揣着守护敦煌、让敦煌文化焕发生机的坚定梦想，踏上了前往敦煌之路。我毅然决然地选择了留在敦煌，那时，敦煌没有电，没有水，因为穷，莫高窟连窟门都没有，风沙肆虐，直接吹进洞窟里。喝苦咸水，点煤油灯，都成了常态。冬天最冷时，气温达到零下20摄氏度，我也曾水土不服，脚和手都生出冻疮，但只要我看着那古老而神秘的洞窟，想到我的使命——把莫高窟的璀璨和震撼永远留住，我的心便充满了无限激情，这些苦也算不了什么。

守护敦煌的使命让我克服了自然环境的恶劣，克服了内心的孤独与寂寞，也攻克了技术上的种种难题。壁画与雕塑因我和团队的精心修复，重现了昔日荣光。

如今，我已经成为了敦煌莫高窟的守护者，我想，我守护的不仅是文物，更是一个国家、一个民族的文明和根脉。每每漫步在洞窟之间，抚摸着那些古老的壁画与雕塑，我都能深深感受到中华历史的厚重，感受到我的使命的价值。

但我知道，守护敦煌只是开始，让更多人了解并传承这份文化遗产才是我更高的追求。因此，我和团队积极推动“数字敦煌”的建设，通过数字电影等手段，给人们提供了解敦煌文化和艺术的全新视角。我坚信，我们的不断探索创新，终会让更多人感受到敦煌文化的无穷魅力，将敦煌文化传承下去。

上天给予我们生命，也赋予了我们使命。而守护敦煌、传承文化，就是我樊锦诗一生的使命。扎根于敦煌六十余年，一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发，使命在身，我无怨无悔，择一事，我便要终一生！

使命宛如灵魂的坐标，贯穿我的人生旅程。使命于我而言，不只是一个词语，更是我一生的坚守，是人生永恒的主题词。我将倾尽心力，守护敦煌文化，让这使命铸就的文化丰碑，永远屹立于人类文明之林，熠熠生辉，传承不息。

拆解+ 点评

内容：以樊锦诗的视角，讲述自己扎根敦煌六十余年的经历：从年少怀揣梦想赴敦煌，到克服自然环境恶劣、技术难题等挑战，再到推动 “数字敦煌” 传承文化，凸显 “守护敦煌、传承文化” 这一人生使命，展现个人与文化遗产、民族根脉的深度联结。

手法：

细节描写：通过 “喝苦咸水，点煤油灯”“零下 20 摄氏度”“脚和手都生出冻疮” 等细节，刻画坚守的艰辛，增强真实感。

情感抒发：以第一人称 “我” 的口吻，融入 “心便充满了无限激情”“无怨无悔” 等直抒胸臆的句子，传递真挚情感。

对比：将初到敦煌的艰苦环境与对使命的坚定信念对比，凸显精神力量的强大。

结构：采用 “回忆 — 现实 — 升华” 的线性结构：

开头以洞窟外的静坐引入回忆；

中间按时间顺序，讲述从年少选择到坚守过程中的挑战与成就；

结尾升华使命的意义，强调 “守护与传承” 的永恒价值，呼应 “人生主题词” 的核心。

语言：语言质朴平实，却饱含深情。没有华丽辞藻，如 “一腔爱，一洞画，一场文化苦旅” 等短句凝练有力，“使命宛如灵魂的坐标” 等比喻生动形象，既体现个人叙事的亲切，又凸显主题的厚重。

立意：立意聚焦 “个人使命与文化传承”，将个体生命与民族文明绑定，展现平凡人在坚守中创造的非凡价值，传递出 “择一事，终一生” 的执着精神，引发对人生意义的思考。

写作策略：

以第一人称增强代入感：《使命是我的人生主题词》以樊锦诗的视角叙述，通过 “我” 的经历和感受，让读者更易产生共鸣，如描述在敦煌的艰苦环境时，“喝苦咸水，点煤油灯” 等细节真实可感。

突出对比展现坚守：将初到敦煌的艰苦环境与对使命的坚定信念进行对比，如恶劣的自然条件与 “心便充满了无限激情” 的内心感受，凸显精神力量的强大。

从个人到民族升华意义：不仅讲述个人对敦煌的守护，更上升到对民族文明和根脉的传承，如 “我守护的不仅是文物，更是一个国家、一个民族的文明和根脉”，提升文章立意。

主题特点：围绕诗词、历史文化等内容，阐述其对个人心灵成长、精神世界的影响。

范文：

有幸遇见诗词

沏一盏香茗，执一本卷帙，窗外清风徐来，桌上笔墨纸砚静候。愿以岁月为砖，以时光为瓦，筑起一间静谧的文学小屋，与流转千年的诗词邂逅，让心灵在字里行间徜徉。

遇见王维，看见他一生跌宕起伏，却始终保持着一颗平和洒脱的心。他欣赏秋雨初晴后傍晚山村的旖旎风光，用“明月松间照，清泉石上流”的寥寥诗语描绘出一幅清新秀丽的山水画；他挥毫笔墨写下“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗篇，诗中有画，大漠的壮观展现得淋漓尽致；他高唱“行到水穷处，坐看云起时”，抒发那从容不迫的人生态度……谁能不为他的诗意生活和超然境界所动容？每回翻阅他的书卷，从容与超然的态度在我心中萦绕！

遇见刘禹锡，他一生几经贬谪，即使身处逆境，却并未沉沦。他慷慨高歌“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，话语掷地有声，尽显他对人生的无比坚定与执着追求；他悠然吟唱“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，用精妙绝伦而又充满韵味的竹枝词将世间的情趣诠释得淋漓尽致；亦有那“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，诗情画意地展现出他的积极乐观……谁能不为其身处逆境而又乐观豁达的态度感到佩服？每回翻阅他的书卷，豁达的心态在我心中留存！

遇见文天祥，他率兵抗元，展开了无数次的生死鏖战，始终坚守着誓死卫国之路。他那舍生取义的爱国精神映照着“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的铿锵誓言，那视死如归的浩然正气缔造了“惟有一腔忠烈气，碧空常共暮云愁”的壮志豪语。虽最终未能“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”，但他的忠肝义胆和铮铮铁骨，令我景仰，更令万世垂范。每回翻阅他的书卷，金戈铁马跃然纸上，英勇的气度在我心中回荡！

仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。诗词穿越千年岁月，记录人世沧海桑田。悲喜收于绝句，豪情寄于诗篇。翻阅承载着乾坤万物的诗词，吟咏传承着千年文脉的诗词，心激荡，情绵长，生活有诗，也便有了远方！

拆解+ 点评

内容：文章选取王维、刘禹锡、文天祥三位诗人，通过赏析其经典诗句（如 “明月松间照”“千淘万漉虽辛苦”“人生自古谁无死”），解读诗人的人生态度（从容超然、乐观豁达、忠肝义胆），展现诗词穿越千年的魅力，表达对诗词的热爱与精神共鸣。

手法：

以诗证情：每部分先引用诗句，再结合诗人经历解读情感与境界，使 “遇见” 的过程具象化。

排比结构：三位诗人的叙述结构一致（“遇见 + 诗句 + 解读 + 情感共鸣”），形成排比，增强节奏感。

意境营造：开头 “沏一盏香茗，执一本卷帙” 营造静谧氛围，结尾 “仰首是春，俯首是秋” 以诗意语言收束，呼应主题。

结构：采用 “总 — 分 — 总” 结构：

开头以场景描写引入 “与诗词邂逅” 的主题；

中间分述遇见王维、刘禹锡、文天祥的感悟，每部分独立成段，聚焦一位诗人；

结尾总结诗词的价值，抒发对诗词的深情，升华 “生活有诗，便有远方” 的立意。

语言：语言典雅优美，充满文学性。大量引用诗句，使文本兼具古典韵味与感染力；“诗中有画”“铿锵誓言” 等评价精准凝练，“心激荡，情绵长” 等短句富有韵律，体现对诗词的深刻理解与热爱。

立意：立意围绕 “诗词与精神成长”，通过解读诗人与诗句，展现诗词对个体心灵的滋养，传递出古典文化的当代价值，强调诗词是跨越时空的精神纽带。

写作策略：

选取典型人物与作品：《有幸遇见诗词》选取王维、刘禹锡、文天祥三位诗人及其经典诗句，通过对诗句的解读，展现诗人的人生态度和精神境界，使文章内容充实。

采用 “引用 + 解读” 模式：每个部分先引用诗句，再结合诗人经历解读其中的情感与境界，如引用王维的 “行到水穷处，坐看云起时”，解读其从容不迫的人生态度，让 “遇见” 的过程更具象。

营造诗意氛围：开头以 “沏一盏香茗，执一本卷帙” 营造静谧的阅读氛围，结尾用 “仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗” 等诗意语言收束，增强文章的文学性和感染力。

主题特点：关注少年在成长过程中所应具备的品质，如顽强、拼搏、担当等，体现青春的活力与价值。

范文：

这才是少年应有的模样

在时光长河中，少年仿若破云而出的朝阳，携无限希望与磅礴力量，照亮历史与未来之路。面对挫折不屈不挠的顽强之志，面对挑战追求卓越的奋斗之姿、面对家国荣辱慷慨奔赴之勇共同勾勒出少年最动人的轮廓，诠释着少年应有的模样。

世界以痛吻我，我却报之以歌。江梦南为我诠释了少年面对苦难时应有的模样。她幼年失聪，生活在无声的世界里，但凭着顽强的毅力和对知识的渴望开清华的大门，让无声世界迸发惊雷。诚如她所言:“我从来没有因为自己听不见，就把自己当成一个弱者。”身体的残缺无法束缚梦想的翅膀，顽强的意志让她抵达诗与远方。纵有疾风起，人生不言弃这才是少年应有的模样。

少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。在巴黎奥运十米跳台上，少年全红正再一次向世人展示她的“水花消失术”。尽管腰部、手臂都缠着绷带，但她永远面带微笑，眼里闪烁的光芒从未黯淡，起跳、翻腾、入水,动作一气呵成,她用近乎完美的表现斩获金牌。在面对挑战时，许多少年都像全红婵一样在追求卓越，只是在这条路上，那一条条醒目的绷带、一次次沉默的水花都在诉说着成功的不易。正如她所说:“我不是你们所说的天才，好成绩都是一遍遍练出来的。”追求成功，这是少年的梦想，奋力拼搏、追求卓越，这才是少年应有的模样。

国之危难之际，少年慷慨奔赴的模样让人动容。还记得陈延年、陈乔年两兄弟在风雨如晦的旧中国，怀揣着对理想的执着与对国家的热爱，毅然投身革命事业，先后遭到了国民党反动派逮捕。刑场上，陈延年满身血污，光脚走在落满桃花的血水里，从容赴死。就义前的微笑那么清澈，让人难以忘怀。还记得中印边境，18岁的陈祥榕毅然张开双臂，毫不畏惧地面对外军的挑衅，用生命捍卫祖国领土，那笔记本上写下的是他最赤诚的告白--清澈的爱，只为中国。用满腔热血奔赴使命，用坚毅行动践行担当，这才是少年应有的模样。

梁启超说:“使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。”在新时代的征程中，吾辈少年更应心怀家国，勇往直前，以顽强为笔，以奋斗为墨，以担当为底色，书写属于少年的壮丽篇章，展现属于新时代少年应有的模样！

拆解+ 点评

内容：通过江梦南（面对挫折顽强）、全红婵（追求卓越奋斗）、陈延年兄弟与陈祥榕（家国担当）三个案例，诠释少年应有的模样：顽强、拼搏、担当。结合梁启超名言，呼吁新时代少年以这些品质书写人生篇章。

手法:事例论证：每个分论点对应一个典型人物，如江梦南的 “顽强”、全红婵的 “拼搏”，用具体事例支撑观点，增强说服力。

引用人物话语：如江梦南 “我从来没有因为自己听不见，就把自己当成一个弱者”、全红婵 “好成绩都是一遍遍练出来的”，使人物形象更鲜活，观点更具感染力。

比喻：开头 “少年仿若破云而出的朝阳” 比喻少年的希望与力量，生动贴切。

结构:

采用 “总 — 分 — 总” 结构：

开头总起，定义少年应有的模样（顽强、奋斗、担当）；

中间分三个部分，每个部分以一个人物为例，阐述对应的品质；

结尾引用梁启超名言，呼吁青年践行品质，呼应开头的 “模样” 定义。

语言：语言激昂有力，充满青春气息。短句密集，如 “纵有疾风起，人生不言弃”“少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动”，增强节奏感；“水花消失术”“醒目的绷带” 等细节描写，使事例更生动。

立意：立意紧扣 “少年品质与时代担当”，将个人奋斗与家国情怀结合，既定义了少年应有的精神风貌，又呼吁青年在新时代践行这些品质，具有强烈的现实意义和感召力。

写作策略：

选取多元事例论证：《这才是少年应有的模样》通过江梦南（顽强）、全红婵（拼搏）、陈延年兄弟与陈祥榕（担当）等不同领域的事例，全面诠释少年应有的品质，使论点更具说服力。

引用人物话语增强真实感：如引用江梦南 “我从来没有因为自己听不见，就把自己当成一个弱者”、全红婵 “好成绩都是一遍遍练出来的” 等话语，让人物形象更鲜活，观点更易被接受。

结合名言升华主旨：结尾引用梁启超 “使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也” 的名言，呼吁新时代少年践行优秀品质，提升文章的感召力。

通过以上分类指导，同学们可以根据不同的写作主题，运用相应的写作策略，让作文更具系统性和实用性，在中考中取得优异成绩。