萤行传薪火 筑梦向未来

中国青年网无锡7月18日（通讯员 赵欣悦）南京师范大学泰州学院“萤萤之火，灼华凤城”公益志愿团队于7月1日正式启动了其志愿服务活动。志愿者们怀揣着对教育事业的赤诚热忱，凭借深厚扎实的专业知识积淀，精心谋划了一系列妙趣横生的课程，以供孩子们学习。在教学实践进程中，他们与孩子们展开了积极且和谐融洽的互动。通过将游戏与学习巧妙融合、相得益彰的方式，赋予了教育以生动鲜活的魅力与趣味。每一次课程里的交流互动、每一个饱含鼓励之意的眼神、每一项看似微乎其微却蕴含重大意义的成果，皆是“萤火之行”中不可或缺的关键要素。教师志愿者们深刻体悟到教育所具备的强大变革力量，亦敏锐洞悉每个孩子对未来怀有的期望与梦想。故而，在课堂之上，他们并非仅仅进行知识点的单向传授，更着重于启发孩子们的创新创造能力，鼓励他们开展自主探索，培育其自信的品格。在活动开展期间，教师志愿者们始终秉持着高涨的热情与高度的责任感。而孩子们的好奇心以及积极主动的参与态度，也让每一堂课都洋溢着蓬勃生机与绚丽光彩，共同铸就了一段令人刻骨铭心的夏日学习之旅。

在教授"专心致志"这一成语故事的过程中，志愿者深刻体会到传统文化教学所承载的深远意义。成语作为中华文明的精神密码，其四字结构背后蕴藏着跨越千年的教育智慧，这种凝练的语言形式本身就是一种文化传承的奇迹。当孩子们通过绘本理解"专心致志"时，他们不仅在学习一个词汇，更在接触祖先留下的思维范式——如何用最精炼的语言捕捉最复杂的精神状态。

教学实践让志愿者认识到，成语教学具有独特的三重教育价值。首先，它是语言习得与文化传承的完美结合点。以"专心致志"为例，"专"与"志"的搭配体现着中国人对精神专注的深刻理解，这种理解通过成语的世代相传得以延续。其次，成语故事是品德教育的天然载体。当孩子们为故事中人物因专注而成功的情节所感动时，他们接受的是润物无声的价值观熏陶。最重要的是，成语教学培养了特殊的思维方式——学会用意象把握抽象，这正是中国传统思维的特质所在。

在教学过程中，志愿者逐渐领悟到传统文化教学的三个关键维度。第一是"古今对话"的维度，需要将战国时期孟子提出的概念，转化为当代儿童能理解的专注力品质；第二是"知行合一"的维度，要引导孩子们将"专心致志"的领悟转化为做作业、听讲时的实际行为；第三是"中外互鉴"的维度，通过对比西方"flow"心理学概念，让孩子们理解专注是人类共通的优秀品质。

最令志愿者感慨的是孩子们展现出的文化理解力。当有孩子自发用"专心致志"描述自己搭积木时的状态，或评价同学听课的表现时，我看到了传统文化在新时代的生命力。这种自然的迁移应用，证明文化传承不是简单的知识灌输，而是思维方式的潜移默化。这也提醒我们教育者，传统文化教学的重点不在于记忆多少成语，而在于培养多少文化认同。

反思整个教学过程，志愿者认为理想的传统文化教育应该像"专心致志"这个成语本身一样，实现形式与内容的和谐统一。简短的四字既要承载深刻的思想，又要保持生动的形象；既要是历史的回声，又要成为现代的表达。当孩子们能够用成语自然地描述自己的生活，当古典智慧能够照亮他们的现实困惑，文化传承才算真正完成其使命。

这次教学经历让志愿者重新审视了教育的本质。在信息爆炸的时代，志愿者们更需要"专心致志"这样的文化锚点，帮助孩子们在快速变化的世界中找到精神的立足之地。作为教育者，志愿者们不仅是知识的传递者，更应是文化基因的守护者与激活者，让古老的智慧在新的时代继续发光发热。