又到鱼跃龙门时

邢台街景·中华大街

聞鍾記郵（5363）又到鱼跃龙门时

对于学生来说，每年到了6月份，都要迈过一道坎，小升初、中考，尤其是高考，是决定一个人一生命运之路的拐点，也让个人的才华展现在最该开放的年华。就在今年的6月7日，河南洛阳邮政的一款邮资机宣传戳，以“鱼跃龙门”为主题，向莘莘学子表达祝福。最有意思的是这枚邮戳在龙门邮局，去过洛阳的都知道洛阳有中国四大佛教石窟的龙门石窟，以龙门的名字来为孩子们加油。感谢刘炎斌先生寄给我的明信片，弥补一下高考缺失的遗憾，因为我参加的是成人高考。

高考，作为中国当代社会极具分量的人才选拔制度，承载着万千家庭的期盼与无数青年的梦想。自1977年恢复以来，它如同一座跨越阶层的桥梁，让一代代学子通过知识的积累叩响理想的大门。而“鱼跃龙门”这一古老的文化意象，恰与高考所蕴含的奋斗精神、突破意义深度契合，成为诠释高考文化的经典符号。当这一意象以邮资机宣传戳的形式定格于方寸之间，便不仅是邮政文化的创新表达，更成为连接传统与现代、寄托祝福与希冀的文化载体，在笔墨与邮戳的交融中，书写着关于成长、奋斗与梦想的时代篇章。

“鱼跃龙门”的典故，最早可追溯至汉代《三秦记》的记载：“河津一名龙门，水险不通，鱼鳖之属莫能上。江海大鱼薄集龙门下数千，不得上，上则为龙，故云‘鲤鱼跳龙门’。”在生产力相对低下的古代社会，人们对自然现象充满敬畏与想象，将黄河龙门处水流湍急、鱼类逆流而上的自然景观，赋予了“蜕变”“跃升”的文化寓意。鲤鱼不畏艰险、奋力跳跃的形象，逐渐演化为突破困境、成就自我的精神象征，成为中国传统文化中极具生命力的奋斗图腾。

在漫长的历史演进中，这一意象与中国古代的科举制度深度绑定。科举制作为古代选拔官吏的重要制度，曾为寒门学子提供了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的上升通道，而“鱼跃龙门”便成为科举中第的生动隐喻。唐代诗人李白曾以“黄河三尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼”的诗句，既道出了科举之路的艰辛，也彰显了人们对“跃龙门”的执着追求。从壁画、石刻到诗词、书画，“鱼跃龙门”的形象无处不在，它不仅是对个体奋斗的礼赞，更凝结着中华民族对“天道酬勤”“厚积薄发”等价值理念的深刻认同。

科举制度虽已成为历史，但“鱼跃龙门”所蕴含的精神内核却从未褪色。高考制度的建立与完善，延续了通过公平竞争实现个人价值的社会理想，而“鱼跃龙门”也自然成为高考文化中最具共鸣的符号。当学子们埋头苦读、迎战高考时，他们所践行的，正是鲤鱼逆流而上的勇气；当录取通知书跨越山海送达手中时，那份突破与喜悦，与古人“登科后”的激动并无二致。从科举到高考，变的是选拔的形式与内容，不变的是“鱼跃龙门”所承载的对奋斗的尊崇、对梦想的向往，这一古老意象在时代变迁中不断被赋予新的内涵，成为连接古今的精神纽带。

高考作为中国规模最大、影响最广的人才选拔考试，每年牵动着数千万考生与家庭的心弦。从小学到高中的十二载寒窗，无数个挑灯夜读的夜晚，无数次奋笔疾书的模拟，都是为了在高考这场“战役”中取得佳绩，最终实现“金榜题名”的目标。对考生而言，高考是青春岁月中最深刻的印记，是对多年努力的终极检验；对家庭而言，“金榜题名”是对养育付出的最好回报，是对孩子未来的美好期许；对社会而言，高考则是保障教育公平、选拔优秀人才的重要机制，为国家发展输送着源源不断的新鲜血液。

“金榜题名”的意义，远不止于一纸录取通知书。它意味着学子们将进入更广阔的知识殿堂，接触更丰富的人生可能；意味着他们将站在新的起点，开启探索世界、实现自我的征程。正如鲤鱼跃过龙门后化为巨龙，拥有了遨游天地的能力，“金榜题名”的学子们，也将带着多年积累的学识与勇气，去迎接人生的更多挑战与机遇。在这个意义上，“金榜题名”既是对过去奋斗的总结，更是对未来征程的开启，它与“鱼跃龙门”共同构成了高考文化中“奋斗—突破—新生”的完整叙事。

“鱼跃龙门”邮资机宣传戳的诞生，正是邮政文化与高考文化深度融合的产物。设计者以“鱼跃龙门”的经典意象为核心，或描绘鲤鱼奋力跳跃的动态，或勾勒龙门的巍峨壮观，或搭配“金榜题名”“前程似锦”等祝福语，将传统图案与现代设计语言相结合，既保留了文化意象的历史厚重感，又彰显了时代气息。当这样一枚邮资机宣传戳盖在信封上，随着邮件穿梭于城市乡村，它便不再是简单的资费标记，而是成为传递祝福的“文化信使”，鱼跃龙门寄尺素 金榜题名谱华章。

在高考季，无数家长与亲友会选择带有“鱼跃龙门”宣传戳的信封，寄送鼓励的信件、美好的祝愿，甚至是录取通知书的“先行官”。这枚小小的邮戳，见证了考生们考前的紧张与期待，承载了亲友们真挚的关怀与祝福，也记录了“金榜题名”时的喜悦与荣光。对集邮爱好者而言，它是高考文化的珍贵藏品，凝结着特定时代的集体记忆；对普通民众而言，它是触手可及的文化符号，让“鱼跃龙门”的精神以更贴近生活的方式融入日常。

从文化传承的角度看，这枚邮戳是传统文化创造性转化、创新性发展的生动案例。它没有将“鱼跃龙门”束之高阁，而是通过邮政这一现代传播渠道，让古老意象重新焕发生机。当年轻一代在信封上看到“鱼跃龙门”的图案时，他们不仅能感受到视觉上的美感，更能在家长的讲述、社会的氛围中，理解这一意象背后的奋斗精神，从而实现文化基因的代际传递。这种传承不是生硬的灌输，而是通过日常生活中的“偶遇”，让传统文化以润物细无声的方式融入心灵。

从社会情感的角度看，“鱼跃龙门”邮资机宣传戳承载了集体性的情感记忆。高考作为全社会关注的焦点，本身就具有强大的情感凝聚力，而邮戳则成为这种情感的“锚点”。多年以后，当考生们回望高考岁月，那枚带有“鱼跃龙门”印记的信封，或许会唤起他们对青春奋斗的回忆，对亲友祝福的感动，对时代机遇的感恩。它就像一个时光胶囊，将个人的成长与社会的变迁浓缩于方寸之间，成为跨越时间的情感纽带。

从精神价值的角度看，这枚邮戳所传递的奋斗精神，在当代社会具有重要的现实意义。在竞争日益激烈的今天，“鱼跃龙门”所代表的不畏艰难、勇于突破的品质，是每个人都需要的精神力量。它提醒着人们，成功没有捷径，唯有脚踏实地、奋力拼搏，才能实现自我超越；它也激励着青年一代，要以高考为新的起点，带着这份奋斗精神，在人生的广阔舞台上继续“跃龙门”，书写属于自己的精彩篇章。

“鱼跃龙门”的传说仍在流传，“金榜题名”的喜悦每年都在上演，而“鱼跃龙门”邮资机宣传戳则以其独特的方式，将这些元素编织进时代的经纬。它是一面镜子，映照出中华民族对奋斗精神的永恒追求；它是一座桥梁，连接着古老的文化传统与现代的社会生活；它是一份祝福，寄托着对青年一代的殷切期望。凝视这枚小小的邮戳，看到的不仅是鲤鱼跃龙门的画面，更是无数追梦人的身影——他们或许是挑灯夜读的考生，或许是默默付出的家长，或许是坚守岗位的教育工作者，每个人都在用自己的方式“跃”向人生的“龙门”。而邮戳上的墨迹，如同时间的印记，记录着每一份努力，见证着每一次突破，也传递着每一份温暖。