西小南校举办跨学科课例展示暨蜀山区南片小学科学教研活动

为了探索科学思维培养与跨学科教学融合的创新实践路径，助力科学教师跨学科教学能力，5月22日，合肥市西园新村小学南校跨学科课例展示暨蜀山区南片小学科学教研活动在合肥市西园新村小学南校举办。合肥市小学科学教研员戴厚文、合肥市教育科学院詹玉婷、蜀山区小学科学教研员许磊，以及蜀山区南片教师、省市级课题组成员共同参与。

活动伊始，市级课题《基于科学思维培养的小学科学跨学科教学设计与实施研究》（HJG24173）主持人鲍子奇与成员老师章明联合执教跨学科融合课例《弯弯的桥——横跨千年的秘密》。鲍老师以语文课文《赵州桥》为切入点，引导学生通过文本阅读分析桥梁坚固的原因。章老师则通过组织学生搭建微型桥梁模型，通过动手实践探究拱桥承重的科学原理。课堂中创新性融入AI技术，让学生通过虚拟场景与赵州桥的设计者李春展开跨时空对话，深入解析赵州桥屹立千年的秘密。最后，鲍老师以港珠澳大桥的现代工程奇迹为例，引导学生对比古今桥梁技术的发展，在真实案例中感知科技强国的时代脉动。

随后，习友路小学闫允老师进行了实验教学自制教具研发的案例分享，展示如何通过创新教具设计突破教学重难点，激发学生科学探究兴趣，闫老师重点介绍了温室效应模拟装置，该案例兼具实用性与创造性，赢得现场热烈反响。

在评课环节，章明老师分享了跨学科教学设计思路，南片成员校代表教师邬兰、仇明明、陈冉、于晓萌等对课例进行点评。老师们一致认为，此次跨学科课程设计令人耳目一新，语文、科学、数学、思政等多学科的深度融合打破了学科壁垒，人文精神与科学技术结合，不仅帮助学生学习了知识，更促进了文化的传承与创新，增强了学生的文化自信。

合肥市小学科学教研员戴厚文老师对展示的跨学科课例及创新教具予以高度评价，并提出建设性指导意见。戴老师立足人工智能等前沿领域发展趋势，强调在基础教育阶段培育创新人才的关键价值，倡导教师通过创设真实情境激发探究兴趣，强化工程思维提升科学素养，答好科学教育加法题。

合肥市教育科学院詹玉婷教研员为老师们做了题为《跨学科学习的概念厘清与案例撰写》的专题讲座，詹老师通过对比分析典型案例，帮助老师辨析拼学科和跨学科的本质差异，系统讲解了跨学科案例撰写的框架，为老师们提供可实操落地的指导。

最后，蜀山区小学科学教研员许磊进行教研总结发言，许老师回顾了区域跨学科研究的发展历程，充分肯定了各校在跨学科探索中取得的阶段性成果，许老师指出，经过前期的摸索，区域跨学科研究已实现从理论探索到实践落地的跨越式发展，特别值得肯定的是，教研团队也在阶梯式地成长。许老师鼓励老师们以新课标实施为契机，持续探究跨学科课程，推动区域科学教育纵深发展。

此次教研活动通过跨学科课例展示、案例分享、专家引领、专家讲座等形式，不仅为老师们搭建了专业成长平台，同时还标志着西小南校跨学科教研又迈出了坚实的一步。学校将持续深化教学改革，为建设高质量教育体系增添新动力。