高三顶尖学霸，距高考百天突然跳楼，遗书中写道：一生看透两件事

文 、编辑|朝暮古今

2016年距离高考仅剩100天，西安高三学生林嘉文从自家阳台一跃而下，结束了自己年仅18岁的生命。

这位被誉为"史学奇才"的少年在短暂的生命中已出版两部学术专著，获得学界高度评价，没想到却选择在人生最灿烂的时刻戛然而止。

那么究竟是什么让这位前途无量的天才少年对生命彻底绝望？

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1998年，林嘉文出生于陕西西安一个充满书香气息的知识分子家庭。母亲是小学教师，父亲在法律院校工，外公外婆也是中学教师。

这样浓厚的文化氛围，也让林嘉文从小就对历史情有独钟。

一次偶然的机会，他在电视上看到央视《百家讲坛》，节目里专家们用生动的语言讲述历史故事，将尘封的往事变得鲜活有趣。

年幼的林嘉文一下子被吸引住了，从那以后，他便一头扎进了历史的浩瀚海洋。

别的孩子在课间嬉笑玩耍时，林嘉文总是安静地坐在座位上，捧着厚重的《史记》《资治通鉴》，逐字逐句研读。

随着阅读的深入，林嘉文的思考越来越深入。

他不满足于简单了解历史事件的经过，而是尝试探寻背后的因果逻辑，逐渐形成了自己独特的历史观和分析方法。

2014年，年仅16岁的林嘉文完成了一项惊人的成就——30万字的学术著作《当道家统治中国：道家思想的政治实践与汉帝国的迅速崛起》诞生。

他以独特的视角，从道家思想切入，深入分析汉初政治制度，解读道家思想如何助力汉帝国崛起。

这本书一经问世，就引起了史学界的关注，多位教授对其学术价值给予高度肯定。李裕民教授毫不吝啬赞美，称他是难得一见的学术天才。

一年后，林嘉文再接再厉，推出第二部专著《忧乐为天下：范仲淹与庆历新政》。

西安中学为他举办了盛大的出版座谈会，众多史学界大咖齐聚一堂。

很快“史学天才”的名号迅速传开，媒体纷纷报道，大家都对这位年轻的学者投以赞许和期待的目光。

然而仅仅两年后，2016年2月23日，农历正月十六，春节的喜庆气氛尚未完全散去。

这一天，林嘉文表现出异常的平静，甚至主动向母亲提出想吃饺子，并与父母进行了一次难得的深入交谈。

这种反常的温和实际上是告别的前奏——晚餐后，他回到房间，在电脑上写下遗书，然后从阳台一跃而下，结束了自己年轻的生命。

这时候，距离他高考只有100天的时间，儿子突然自杀，林嘉文的家里人也崩溃了，他们不知道自己的儿子究竟发生了什么。

然而当看到林嘉文留下的遗书之后，才发现，他这样选择的原因，远远超出了所有人的预料。

在遗书中，林嘉文坦诚自己早已预见人生的尽头。当同龄人还在为考试分数焦虑时，他已经站在思维的高台上，俯瞰到了自己未来几十年的模样。

这种清晰的认知非但没有带来安全感，反而像无形的锁链，将他困在既定轨道里。

而在学术领域，尽管他年纪轻轻就出版了专业著作，却愈发感到知识的围城。

他明白，当研究成为日复一日的机械重复，即使能在某一领域深耕，也可能错过更广阔的生命风景。对自由的渴望与现实的束缚不断撕扯。

最终，他选择用最决绝的方式，挣脱这无形的桎梏。

林嘉文的悲剧，并非突然发生的。

从外人眼中看去，他无疑是命运的宠儿：年纪轻轻就出版专业历史著作，学校和老师也对他寄予厚望，将他视为明日学术之星。

可在这些耀眼的光环背后，是一个少年在精神世界里孤独跋涉，最终被绝望吞噬的悲凉故事。

思想上的早熟，像一道无形的鸿沟，将林嘉文与同龄人分割开来。

当校园里的同学们课间围在一起讨论热门电视剧、流行歌曲时，他却沉浸在浩如烟海的历史典籍中。

当同龄人在为一场考试的分数患得患失时，他已经开始叩问生命的意义、存在的价值。

这种认知层面的巨大差异，让他在校园生活中格格不入。同学们要么觉得他高深莫测，像个“怪人”，要么怀着崇拜的心理与他保持距离，恭敬地称呼他“小林老师”。

他找不到一个朋友，分享自己的所思所想。

年少成名不仅没有给他带来快乐，反而成了束缚他的沉重枷锁。林嘉文出版著作，本只是想将自己对历史的独特见解记录下来，与同好交流。

可当媒体蜂拥而至，学校把他当作宣传的招牌，外界对他的期待值不断攀升时，这个内向敏感的少年感到无比压抑。

他深知在少年成名的光环下，隐藏着诸多恶意，人们要么怀疑他的成果是抄袭作假，要么等着看他“江郎才尽”“伤仲永”的笑话。

他试图抗拒这种过度曝光，请求出版社不要突出自己的年龄，却无法抵挡外界汹涌而来的关注，这让他越发觉得与周围世界格格不入。

家人对他的期望更是达到顶峰，家中的墙上贴满北大的照片，书架上摆满北大相关的书籍，父母时常在饭桌上谈论着他进入北大后的学术生涯，仿佛这已是板上钉钉的事。

学术界前辈们也毫不吝啬赞美之词，“未来的历史学家”这个标签，过早地贴在了他身上。这些期待交织成一张密不透风的网，让他无处可逃。

林嘉文清楚地知道，自己已经被外界定义成了“史学天才”，一旦偏离这条既定轨道，就会被视为“离经叛道”。

长时间的压抑，让他在2015年患上了抑郁症。他开始整夜整夜地失眠，曾经让他痴迷的历史研究也变得索然无味。

他不再享受在史料中探索的乐趣，而是机械地重复着研究工作，仿佛这只是维系他生命的最后一点支撑。

他甚至出现了自残行为，用身体的疼痛来缓解内心难以言说的痛苦。

尽管家人带着他四处求医，接受药物治疗和心理辅导，但根植于他内心深处的绝望感，却像野草般疯狂生长，最终将他彻底淹没。

18岁本该是充满无限可能的年纪，可对于林嘉文来说，却成了人生的终点。社会期待的压力，如同沉重的枷锁，一点点压垮了这个年轻的生命。

他在遗书中坦言，未来对他毫无吸引力，他仿佛已经看到了自己人生的尽头，所有努力的结果都变得索然无味。

当治疗师和家人还在为他规划高考路线、鼓励他调整心态时，他却在思考生命的终极意义。

他孤独地在黑暗中摸索，却始终找不到答案。

自杀前，林嘉文表现出了惊人的冷静与理性。

他给喜欢的老师发邮件倾诉内心的苦闷，在遗书中对父母、老师和同学都做了细致的嘱咐。

他希望，即便无人理解他的选择，也能得到最基本的尊重。林嘉文用自己的方式，完成了对生命最后的思考，只是这份思考，来得太过沉重。

信息来源：中国青年网——西安中学确认：17岁史学天才林嘉文跳楼身亡

澎湃新闻——西安“天才中学生”高考前自杀，曾著70余万字史书