联赞霞浦县第六小学

联赞霞浦县第六小学

林承强 撰

霞光映照，龙舟算法多，六小启航承古韵；

浦水润滋，虎榜编程远，群英执键展新篇。

横批：智竞未来

《联赞霞浦县第六小学》赏析：自然与人文交融，“霞光”“浦水”：以霞浦县地理特征（霞浦因霞光映海得名）暗喻教育之光，同时“浦水润滋”呼应“润物无声”的育人理念。龙舟：校本文化符号，象征团结拼搏，与“算法”结合形成“传统竞技+现代科技”的张力。虎榜：化用科举“龙虎榜”，喻指学校在编程竞赛等领域的卓越成绩，凸显“敢拼会赢”精神。

时空双线叙事，纵向（时间）：承古韵：传承龙舟文化、诗书礼乐等传统。展新篇：编程、算法等现代教育成果。横向（空间）：霞浦地域（霞光、浦水）→全国视野（虎榜、群英）→未来图景（智竞）。数字隐喻，“六小”：既指校名，又暗合“六艺”（礼乐射御书数），与“编程”形成古今技能对照。算法多：体现课程丰富性与技术深度。编程远：预示学生发展潜力与长远影响。“映照”“润滋”：以自然现象喻教育潜移默化之功。“执键”，操作键盘，隐喻掌握未来科技之钥，比“执笔”更具时代性。

音韵形成起伏节奏，余音悠长。教育思想内核，“承古展新”的办学哲学。上联重“承”（龙舟、古韵），下联重“创”（编程、新篇），体现“传统文化筑基，科技创新腾飞”的教育路径。“群英培养”的目标导向，“群英”呼应校风“敢于争先”，强调集体成才观，非个人英雄主义。“智竞未来”的终极愿景，横批点明核心：以智慧（算法、编程）竞逐未来，回归“为每一位学生前行引航”的办学宗旨。使用场景建议，悬挂位置：学校正门、科技节主背景板。

结论：该联以地域为根、文化为魂、科技为翼，是霞浦六小“龙舟精神+智慧校园”双核特色的诗意凝练，兼具宣传价值与艺术价值。