为什么多数学生对学习没兴趣?学习定义关于青春与求知的三次对话
发布时间:2025-05-14 15:01 浏览量:14
亲爱的同学们:
此刻站在这里,我的目光掠过你们书包里探头的试卷,掠过课桌上堆叠的教辅书,掠过某些人眼底若隐若现的倦意。
学习中:有苦有快乐
这些画面让我想起前几天在办公室批改作文时,有位同学写道:"每天重复的课程像永不停歇的传送带,我蹲在传送带上机械地往大脑里装零件。"这让我陷入深思:为什么本该闪耀着求知光芒的眼睛,却时常蒙上疲惫的阴翳?今天,我想和你们聊聊压在我们心头的三座大山。
第一座大山叫"被定义的学习目标"。每天清晨六点的闹钟,永远写不完的作业,周末排满的补习班,这些压力像看不见的绳索捆住我们的手脚。有位同学曾在周记里画了幅漫画:自己背着写满"重点高中""年级前十"的巨石爬山,石头缝里却偷偷探出半本素描本。这让我想起数学家陈省身的故事,他少年时常常逃课去图书馆看数学专著,被训斥"不务正业",可正是这种"不守规矩"的求知欲,最终让他成为微分几何之父。同学们,学习不该是被量产的标准化零件,而应是自由生长的生命体。
中考必胜
第二座大山叫"被透支的学习热情"。记得去年运动会,你们在雨中为班级呐喊到声音嘶哑;科技节时有人通宵调试机器人电路;文学社成员为推敲诗句在走廊争论得面红耳赤。这些时刻的眼睛多么明亮!可是当这些热情被切割成"考试不考"的碎片,当好奇的火花遭遇"先把课本背熟"的冷水,我们的心就像反复充放电的电池,终会耗尽能量。达芬奇的手稿本里既有人体解剖图,也有飞行器设计,还有菜谱和冷笑话,正是这种永不枯竭的好奇心,让他在多个领域绽放光芒。
第三座大山叫"被量化的成长价值"。墙上贴满的成绩排名,家长群里的分数接龙,让我们的价值变成了Excel表格里的数字。但请看看教室后墙的时钟:秒针永远在追逐分针,却忘了自己转动的轨迹本身就是美丽的圆弧。敦煌壁画里的飞天,没有GPS定位却舞动了千年;李白醉后写的诗,没有按高考作文评分标准却光耀古今。我们每个人的成长,都该有自己独特的坐标系。
同学们,与其说你们失去了学习兴趣,不如说是成长路上需要重新校准方向。把数学公式看作解开宇宙奥秘的密码,将文言文当作与古人对话的时空隧道,让物理定律成为理解世界的第三只眼睛。那个为弄清蚂蚁搬家规律在操场蹲了三节课的你,那个为小说人物命运哭红眼睛的你,那个拆了闹钟研究机械结构的你,才是学习本该有的模样。
旗开得胜
让我们把学习变成一场探索的旅程,在历史长河中打捞智慧的珍珠;变成一次自我的修行,在知识迷宫里寻找觉醒的钥匙;变成一场成长的狂欢,在青春原野上绽放独特的光芒。当你真正成为学习的主人,那些被视作重负的书本,终将成为助你翱翔的翅膀。
谢谢大家!