甲骨文 “爬” 进课堂！抚州学生沉浸式解锁文明密码

当千年文物邂逅朗朗书声

会碰撞出怎样的火花？

4月24日，正值第30个世界读书日系列活动开展之际，抚州市博物馆联合抚悦少年在抚州高新区金巢实验学校开展“读文物里的故事 品典籍中的文明”主题活动，带孩子们穿越千年，解锁传统文化的“潮玩”新姿势。

活动在温馨的赠书仪式中拉开帷幕——市博物馆精心准备了《文物里的中国故事》《典籍里的汉字密码》等数十种适合青少年阅读的优秀书籍，赠予学校和学生。“这些书籍是连接古今的桥梁，希望你们在文字与文物中，读懂家乡的文化根脉。”市博物馆负责人的寄语，让现场响起热烈掌声。孩子们捧着带着墨香的新书，眼中闪烁着对历史的好奇。

跨媒介课堂解码：文物与典籍的 “双向奔赴”

在“文物里的典籍密码”阅读指导课上，社教老师刘啸宇化身“文明解码员”，带领学生开启一场别开生面的 “时空探秘之旅”。课堂通过展示象形字、会意字等古文字图片，引导学生追溯汉字源流，让沉睡千年的典籍文字在文物图像中重获新生。当讲到良渚玉琮纹饰与《史记》“大禹治水”记载的对照时，学生兴奋地举手：“原来文物和书本能一起‘讲故事’！”

这种文物与典籍的对照阅读，让大家直观感受到“二重证据法”的独特魅力——文献记载与实物印证相互呼应，如同打开了一扇立体认知传统文化的窗口，让历史不再是平面的文字，而是可触可感的文明脉络。

校馆联动新模式：让文物成为 “活教材”

从良渚玉琮的神秘纹路到甲骨文的千年密码，从青铜鼎的斑驳锈迹到典籍里的泛黄书页，这场充满创意的文化之旅，如同春日里的一场“文明细雨”，正悄然滋润着少年们的心灵。

“此次活动是博物馆资源‘活化利用’与校园阅读体系的深度碰撞。”市博物馆社教部主任周至灵在接受采访时表示，通过将静态的文物展板转化为动态的文化课堂，不仅响应了世界读书日“全民阅读”的号召，更探索出“以文物促阅读，以阅读厚底蕴”的育人路径。

作为活动的联合主办方，抚悦少年希望通过与市博物馆的深度合作，将传统文化以更生动、更贴近孩子的方式传递下去，让文化自信从小扎根在孩子们心中。