学于古则博览群书，学于今则追寻榜样

古人治学，讲究“读万卷书，行万里路”；今人求知，崇尚“见贤思齐，躬身践行”。无论是与先贤对话，还是与时代同行，学习的本质始终是拓宽视野、丰盈灵魂的旅程。

学于古，当以书籍为舟楫。经典典籍是千年智慧的结晶，翻开《论语》，可见孔子“学而不厌”的执着；品读《曾子避席》，能悟“虚怀若谷”的谦逊；细览《隔篱偷学》，更懂“求知若渴”的坚韧。古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，唯有沉心静气，在书海中沉淀，方能从历史长河中汲取养分。如北大学子所言，语文学习需“向外看”，而古籍正是最深邃的窗口——它教会我们礼仪、思辨，更赋予我们“为往圣继绝学”的使命感。

学于今，当以榜样为明镜。当代社会信息纷繁，榜样如灯塔，照亮实践的路径。从“创建班级公众号”的协作中习得团队精神，从“点赞”现象的思考中培养批判思维；更可效仿博雅少年“勤学创新”的品格，或追随行业翘楚将知识转化为价值的智慧。高考作文题“学习今说”提醒我们：学习的目的不仅是自我提升，更需心怀家国。榜样之力，在于将抽象的道理具象化，让我们在模仿中创新，在追随中超越。

古今交融，方成博雅。国学经典培养儒雅风骨，而时代榜样锤炼实践能力。贾逵“隔篱偷学”的坚持，与今日学子“刷题有术”的总结异曲同工；王泰“让枣”的礼让精神，与网络时代倡导的理性发声一脉相承。真正的博学，既需古籍中的“约取”之精，也需现实中的“薄发”之巧——正如一位备考者所言：“手上行动，心中思考”，方能不负热爱。

学古知来处，习今明方向。书籍是沉默的导师，榜样是鲜活的教材。愿我们既能与先哲坐而论道，亦能向今人起而行之，在传承与创新中，书写属于自己的博学篇章。