|字里乾坤|“八九十”：穿越古今，汉字中的隐藏彩蛋原来是它们！

说了一、二、三、四、五、六、七，为什么要将八、九、十单拿来说呢？这三个数字对每一位中国人来说分分钟离不开，八吉祥，九为尊，十满福，哪一个数字你愿意它离开你须臾。

【编辑寄语】

如果出现知识点错误或者不准确的地方，请留言批评、斧正，我们会在下一期专门道歉并在文后附上改正文字。我们整理的汉字知识跟随从小学一年级到初中需要掌握的汉字进行。

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资料整理：澄心散人

通稿编辑：@云山悳大立人

“八九十”：穿越古今，汉字中的隐藏彩蛋原来是它们！

“八”，大写：捌，读音都是bā，一声，也就是平声中的阴平。

“八”的本义： 指数目，七加一。是七和九之间的自然数。

“八”字形演变： “八”的甲骨文字形是两个分开分开相背的样子，其本意表示分开、分离。东汉许慎的《说文解字》这样解释：八，别也。象分别相背之形。段玉裁注《说文》“八”:“今江、 浙俗语以物与人谓之八，与人则分别矣。”一个自然数在实际生活中拓展出了新的含义，而罗马数字Ⅷ（八）就只是数字，Ⅴ（五）加Ⅲ（三）。大写的“捌”，常用在钞票、单据和契约上，避免因笔误或者别有用心合作伙伴的涂改。

代表不同的自然现象和人生哲理，也是中国人观察自然、社会现实、人情世事的思维和认知方式的八卦，虽然现在在网络上冒出来很多预测、风水、算命的大师们真的在用八卦的方式讲八卦，但是，作为中国人还是要了解一下八卦的来历。

《周易》的八卦分别是乾☰、坎☵、艮☶、震☳、巽☴、离☲、坤☷、兑☱。演变过程来自太极图，也就是我们说的双鱼图。太极生两仪、两仪化四象、四象演八卦。相传伏羲在甘肃天水卦台山画八卦，卦台山又名画卦台，伏羲氏仰观天文，俯察地理，始画八卦。另外，属于新石器时代晚期的江苏东部海安县青墩遗址，1979年出土了八个六爻的数字卦。根据史料记载，八卦的形成源于河图和洛书。

你要是带孩子去历史博物馆会在不同的器皿尤其在彩陶上会发现类似的图案。如果你去道观求签占卜这些图案那是一定能见到的。

八卦作为一个词语出现在日常生活中的信息交流情境中时已经发生了转意——他说的消息整个就是一个八卦——没有恶意的胡说八道。胡说八道这个词也有意思，在实际生活中也是发生了转意，原来是说西方胡人到中原讲解佛经的正八道，一般人也许听不懂，便将词意转换成没有根据的乱讲。如果想了解正八道包括什么内容，用AI搜索一下，它会有精准的解释。

发财啦，八方来财！

“八”与“发”谐音，在中国大地无论南北，都是一个吉利的数字——发财、发达。手机、车牌选号“八”（8）都是一个要加钱的号码。

四面八方，八仙过海，八面玲珑......听到“八”这个声音，总是多了些清朗与舒展。这与它是爆破音又是开口呼有关，说出来自然、响亮、透彻。顺便说一句，给孩子起名字的时候尽量多用这样声音的字，大家会把你孩子喊的开朗阳光天天向上。

在和孩子聊天关于“八”的时候别忘了顺带卖弄一下孩子背过的有“八”的古诗词——小学课本中有宋·辛弃疾 《西江月·夜行黄沙道中》“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。”；初中课本有魏晋·曹植 《梁甫行》“八方各异气，千里殊风雨。”、唐·孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平，涵虚混太清。”

“九”，大写：玖，读音都是jiǔ ，三声，也就是上（shǎng）声。

“九”的本义： 指数目，八加一，是八和十之间的自然数。

“九”字形演变： “九”的甲骨文字形像一只弯曲的胳膊。 有学者认为，这可能与古代的计数方式有关。东汉许慎的《说文解字》这样解释：陽之變也。象其屈曲究盡之形。罗马数字Ⅸ（九）是X（十）减 I （1）。

“九”在我们的意识中，只要听到这个声音，本能的反应是什么呢？

极致、长久、尊贵还是多不胜数......“九”在我们传统的认知中是自然数中最大的阳数，就赋予它极致、顶点的含义。 “九”与“久”谐音，又表达了我们希望长久、永久的祈愿。对不可知的自然我们的祖先赋予它具体的表述：九霄云外，九泉之下，九天仙女，九霄揽月......天有九重地有九层。

百姓认可帝王的地位是“九五之尊”，帝王对百姓的恩惠却是“九牛一毛”，百姓相信帝王“一言九鼎”，为此不惜“九死一生”为其赴命牺牲，最后到了“九泉之下”也不明白为什么虽历“九九八十一难”还总是“九仞一篑”，一如“九曲黄河”蜿蜒入海，“九九归一”重新开始。

还是那句话，在和孩子聊天关于“九”的时候别忘了顺带卖弄一下孩子背过的有“九”的古诗词。小学课本中有唐·李白 《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”唐·刘禹锡 《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”初中课本中有唐·杜甫 《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”宋·李清照 《渔家傲》“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。”

黄河局部。摄影：张润国

“十”，大写：拾，读音都是shí ，二声，也就是阳平，去声。异体字：什

“十”的本义： 指数目，九加一。

“十”字形演变： “十”的甲骨文字形是简单的竖线，表示数字十。东汉许慎的《说文解字》这样解释：十，数之具也。—为东西，|为南北，则四方中央备矣。而罗马数字Ⅹ（十）虽然是两条斜线交叉，和汉字的“十”在某种意义上有一种契合——就是“结束”。我个人的理解，你就权当故事听：甲骨文用竖来表示十，应该是“一束”，表示自然数的完结，捆扎起来。这到了金文、楚系简帛的字形就更明确了。在此之后的演变也就是书写逐渐规范起来，就有了东汉许慎从儒家的角度进行的解释。

所以，“十”在我们生活中就有了完整、圆满、完美十分美好的含义。就连乾隆皇帝也自诩“十全老人”，自夸平定了十次大的战事，也是标榜自己功德圆满了。

作为普通人的我们不是也希望生活总是“十全十美”，到儿孙满堂的年纪不留遗憾。

可以和你的孩子一起解读初中课本中《论语》十二章·学而》一个人一生在不同阶段的状态：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

让孩子明确，既然不是含着金钥匙来到这个世界，就要有“十年寒窗”的苦读，不指望“十八般武艺”样样行，即使没有911、285的“十拿九稳”，也不能相差“十万八千里”，唯有“十磨九难”才能不被现实淘汰。

最后，可以用南北朝·佚名 的《木兰诗 / 木兰辞》考考你的孩子是否在学校把课堂知识掌握了。[呲牙]

军书十二卷，卷卷有爷名。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。同行十二年，不知木兰是女郎。

可以直白地告诉自己的孩子：没背景、没资源、没人脉、没权力......就是自己一拼，但需要做父母的尽力托举，别相信“儿孙自有儿孙福”的鬼话。

【正常计数使用】

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

【大写用于支票、银行票据、合约等，以避免差错或涂改】

【待续】

@云山悳大立人可向你提问：

一个家庭中孩子和父母最重要的是共同成长，你认可吗？

说 明

基本词义解释以《辞源》《辞海》《汉语字典》为准，辅助资料来源包括但不限于“漢典”、“搜韵”、“百度教育汉语”等平台。