【楹联雅韵】上联：勤读苦记春秋伴，请师友赐下联！

上联"勤读苦记春秋伴"以铁砚磨穿的毅力书写治学精神。

"勤读"二字，既有韩愈"焚膏油以继晷"的坚韧，又见顾炎武"手不释卷"的执着；"春秋伴"三字，既含孔子"韦编三绝"的典故，复现司马迁"究天人之际"的宏愿。此七字将《礼记》"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"的治学要义，凝练为"青灯黄卷"的学者风骨。

下联"精研覃思日月新"则以格物致知的智慧开拓学术新境。

"精研"气象，既得朱熹"循序而渐进"的治学方法，又见王国维"昨夜西风凋碧树"的治学境界；"日月新"三字，既有陆九渊"六经注我"的创新胆识，复现陈寅恪"独立之精神，自由之思想"的学术品格。这般境界，恰似张衡浑天仪上"妙尽璇玑之正"的精密，更似祖冲之圆周率后"搜炼古今"的突破。

此联最得"知行合一"的治学真谛：上联的"勤苦"与下联的"精研"，构成"板凳要坐十年冷"与"文章不写半句空"的学术操守；"春秋伴"的经典传承与"日月新"的开拓创新，形成"为往圣继绝学"与"为万世开太平"的学术担当。对仗上，"读记"与"研思"的方法呼应，"伴"与"新"的时空递进，暗合《论语》"学而不思则罔，思而不学则殆"的辩证关系。

整联将董仲舒"三年不窥园"的专注精神，与钱钟书"横扫清华图书馆"的博学气象熔铸一体，堪称一副诠释中国学人"格物致知"精神的典范之作。

上联：勤读苦记春秋伴，

下联：期待你的精彩下联！