阅读，为童年插上腾飞的翅膀
发布时间：2025-01-16 01:35 浏览量：21
一、阅读，是童年最珍贵的馈赠
（一）藏书与阅读的错位
如今，许多家庭都为孩子打造了专属的小书架，上面摆满了琳琅满目的书籍。然而，当问及孩子是否读过这些书时，答案往往令人唏嘘。从头到尾认真读过的书寥寥无几，能反复阅读的更是凤毛麟角。孩子的阅读量与拥有的图书量不成正比，这背后反映出的是家长在选书时的严重错位。父母自认为优质的书籍，孩子却提不起兴趣；而孩子钟爱的书籍，在家长眼中又似乎不值得一看。这种错位，宛如一道无形的鸿沟，横亘在孩子与阅读之间，阻碍着他们迈向知识殿堂的脚步。
（二）把选书权还给孩子
“读什么书”这个问题，孩子自己才最有发言权。父母精心挑选的图书，哪怕再优秀，如果孩子毫无兴趣，读不进去，终究是徒劳。如今，许多家长所谓的为孩子选书，不过是依据销量排名和网站评论盲目跟风，这样的书籍未必真的契合孩子的内心需求。把选书权交给孩子，让他们按照自己的喜好去选择，只要书籍符合孩子的年龄层即可。当孩子手捧自己挑选的书籍时，那份喜悦与期待会化作阅读的动力，驱使他们沉浸其中，尽情探索书中的奥秘。
二、专注，是阅读的黄金钥匙
（一）培养专注阅读习惯
对于孩子的成长而言，重要的并非读什么书，而是要培养一种以书为伴的良好习惯。这种习惯唯有通过从头到尾读完一本，再读一本的循环往复的过程才能逐渐养成。阅读需要耐心，若书中的故事无法吸引孩子，以他们有限的专注力，很快便会将书弃之不顾。我们的目标是借助阅读来培养孩子的专注和耐心，这两种品质的价值远远超越了某本书所传递的有限知识。实际上，专注和耐心是决定孩子未来人生和事业成就的关键品质之一。当孩子明白这一点后，家长便无需再为孩子读什么书而纠结，而应将重心放在培养孩子的专注和耐心上。只有孩子感兴趣的书，他们才有可能认真耐心地读完。而完完整整读完一本书所带来的成就感，会让孩子更加自信，不再因书的厚重而心生畏惧。
（二）阅读量的积累
对于提升阅读能力而言，有时“量”比“质”更为关键。阅读能力的本质在于记忆与理解。正如健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读，才能刺激大脑掌握阅读技能，更高效地处理信息的输入与输出。在青少年时期，大量阅读至关重要，它能为记忆力和理解力打下坚实的基础。因此，父母应鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，不必过于计较读什么。年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求较高，若家长一味强调读好书、读名著，反而容易让孩子觉得读书枯燥无味，难以真正建立起阅读习惯。相反，带孩子去书店或图书馆，让他们自由挑选，只要去的次数足够多，孩子最终会发现自己的兴趣所在，读书的劲头也会随之大增。犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，其目的正是为了培养孩子对阅读的热爱。
三、小学，阅读的黄金起点
（一）小学成绩的“欺骗性”
常有家长困惑：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为何到了初中，尤其是初二初三，成绩突然就跟不上了呢？其实，小学成绩具有一定的“欺骗性”。初中成绩不佳，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。中小学阶段，尤其是小学阶段，是孩子良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力发展的黄金期，其中最为关键的就是学习能力的发展。而这种看似复杂的学习能力，却可以通过阅读能力的培养来习得。
（二）阅读能力的养成条件
阅读能力的养成需要满足两个条件：一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。要每天固定有阅读时间，不可随性而为，否则难以养成良好的阅读习惯。二是阅读量的累计。没有足够的阅读量，就无法实现质的飞跃。阅读就像一场漫长的马拉松，只有坚持不懈地积累，才能在知识的赛道上越跑越远。
四、欠下的阅读账，迟早要偿还
（一）天赋的滋养
一个孩子的聪明才智，犹如一颗沉睡的种子，需要合适的条件才能破土发芽、茁壮成长。而海量阅读和动手动脑的游戏方式，正是这关键的条件。如果一个孩子从未读过一本好书，甚至从未读过一本超过10万字的书，而是将大量时间都耗费在学校的课本和繁重的作业上，那么他的天赋聪明就会被无情地饿死。只有博览群书，海量阅读古今中外的图书，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能在知识的滋养下不断成长，最终凝聚成一种强大的发展能力。
（二）短命高分的隐患
许多家长在孩子小学阶段过于看重成绩，不舍得让孩子花费更多的时间去读书和玩耍，认为那是浪费时间。然而，当孩子如同营养不良的小苗，在中学阶段前进乏力时，家长只能无奈地抱怨孩子，却未曾意识到正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。小学阶段，本应是孩子从容成长、积累知识的关键时期，家长却因短视而忽略了阅读的重要性，导致孩子在后续的学习道路上步履蹒跚。
五、阅读，开启孩子智慧之门
（一）阅读与知识的积累
阅读是孩子获取知识的最直接、最有效的途径。通过阅读，孩子可以跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，领略不同的文化与思想。每一本书都是一座知识的宝库，蕴含着丰富的信息与智慧。孩子在阅读的过程中，不断地吸收、消化这些知识，逐渐丰富自己的内心世界，构建起独特的知识体系。无论是自然科学的奥秘，还是人文艺术的魅力，都能在阅读中一一呈现，为孩子打开一扇扇通往未知世界的大门。
（二）阅读与思维的拓展
阅读不仅能让孩子积累知识，更能拓展他们的思维。在阅读的过程中，孩子需要运用自己的想象力、理解力和创造力去解读文字背后的意义，去构建故事中的场景与人物形象。这种思维的活跃与碰撞，有助于培养孩子的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力。他们学会从不同的角度去看待问题，去分析事物的本质，从而在面对复杂多变的世界时，能够更加从容地应对各种挑战。
（三）阅读与情感的共鸣
阅读还是一场心灵的旅行，能够触动孩子内心最柔软的情感。在书中，孩子会遇到各种各样的人物，经历各种各样的故事。他们与书中的人物同悲同喜，感受着他们的喜怒哀乐。这种情感的共鸣，让孩子学会理解他人、关爱他人，培养出善良、宽容、勇敢等美好的品质。同时，阅读也能帮助孩子更好地认识自己，了解自己的内心需求与情感变化，从而在成长的道路上更加自信、坚定地前行。
六、营造阅读氛围，助力孩子成长
（一）家庭阅读环境的打造
家庭是孩子成长的港湾，也是阅读启蒙的摇篮。家长应为孩子营造一个温馨、舒适的阅读环境，让孩子在家中随时随地都能接触到书籍。除了为孩子准备专属的小书架外，还可以在客厅、卧室、阳台等地方摆放一些书籍，让书籍成为家中不可或缺的一部分。同时，家长要以身作则，自己也要养成阅读的习惯，成为孩子的阅读榜样。当孩子看到父母沉浸在书籍的世界里时，他们会受到潜移默化的影响，从而对阅读产生浓厚的兴趣。
（二）学校阅读活动的开展
学校作为教育的主阵地，肩负着培养孩子阅读能力的重要使命。学校应积极开展各类阅读活动，如读书分享会、故事大赛、课本剧表演等，激发学生的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围。教师要精心挑选适合学生阅读的书籍，引导学生深入阅读、思考与交流。此外，学校还可以设立阅读角、图书漂流站等，方便学生随时借阅书籍，让阅读成为校园生活的一部分。
（三）社会阅读资源的利用
社会上也有着丰富的阅读资源，家长和学校应积极引导孩子加以利用。可以带孩子去图书馆、书店，参加各类读书会、作家签售会等活动，让孩子在更广阔的空间中感受阅读的魅力。如今，互联网也为阅读提供了便捷的平台，家长可以为孩子选择一些优质的在线阅读资源，如电子书、有声读物等，丰富孩子的阅读体验。同时，要教育孩子正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和不良内容，确保网络阅读
