善用地方资源，助力核心素养！新世纪三学课堂，协同作战勇毅前行

为引领和促进教师专业发展，提高教师基于学生核心素养提升的课程实践能力，持续深化学历案教学，助推“学为中心”的课堂模式变革走向深水区，新世纪学校初中道德与法治学科组围绕基于学科核心素养的大单元学历案设计与实施的研究成果与实践探索，结合本组研究课题——地方资源在道德与法治大单元教学中的有效运用，呈现了一堂精彩的课例展示。

一堂课需要反复打磨锤炼，方可“破茧成蝶”。为了呈现一堂优质课，课前道法组教师们认真研读新课标和教材，查阅资料，以学历案为抓手，力求呈现一节体现新理念、新课程、新评价的思政课。在多次说课、试上打磨的过程中，不断调整教学设计，重在思考学生“核心素养”如何落地课堂，提高学生探究、学习的能力。

首先由陈小玲老师为大家带来七年级第四单元第十三课《劳动创造未来》课例展示。陈老师用趣味竞猜游戏带领初一3班的同学们穿越古今，开启天府劳动研学之旅。

天府之源，看李冰建堰

成都非遗，叙顶流归来

天府粮仓，悟行业选择

本堂课分别设有三站打卡点，在李冰建堰和成都非遗中陈老师用视频、图片或现场讲述等形式，介绍天府之地中那些通过劳动改变生活、推动社会发展的真实故事，让学生在探究中感受到劳动的力量和价值。

在第三站天府粮仓招聘会中她鼓励学生分享自己职业规划以及未来如何通过劳动为社会做出贡献的设想，激发了学生对劳动的尊重和热爱，培养了他们积极向上的人生态度和社会责任感。最后通过活动“榜样之光 分享最美劳动者”，让学生尊重劳动、向劳动者致敬的情感达到最高潮，落实立德树人的根本任务。

精彩的课堂展示后，便是热烈而深入的课后研讨环节。

01

课后反思

陈小玲老师从本节课的整体设计思路、完善的教学设计、学生多样化的学习方式等方面对这节课进行反思。本课巧妙地将劳动教育与地域文化特色相结合，让学生在学习劳动价值的同时，也能深入了解和体验自己所在地区的文化与传统，既贴近学生，也能响应国家劳动教育的要求；能让学生开眼界、扬自信，学生的课堂参与度高，代入感强。但由于借班上课，对学情把握不当，针对学生回答缺乏针对性又深刻的课堂评价，略有遗憾。

02

道法组及时进行数据整理汇总并由备课组长曹旭老师进行课后陈述。曹老师从观察主题和背景，基于课堂情况以及观察量表的分析、基于课堂我们新的发现与思考、我们的努力方向等方面进行详细阐述。整节课素材使用恰当，学生参与度高，学习兴趣浓厚，学生学习目标达成度较高，利用地方资源促进教学目标达成是有效的。

03

课后总结

文综组组长王微老师为本次展评作总结，她点赞道法组的团队的合作，道法组根据每个老师的特点合理分工，充分发挥老师的优势，从课前课后汇报中，聚焦循证教研，经历学习、探索、反思、实践的循证过程，看到了团队对培育学科核心素养思考的深度。同时，她建议老师们在利用地方资源作为素材时也能注重教材本身内容，在授课时对教材内容进行更多解读。

04

行政点评

董建丰主任点评

文综组董建丰主任对陈老师认真备课、反复修改的敬业态度表示称赞，本节课的教学设计凸显学科核心素养，引导学生合作探究，激发学习热情，增强学生的好奇心和求知欲，是一堂成功的示范课。他鼓励组内其他老师相互学习，以赛促研，打造高效、品质课堂。

何刚副校长点评

何刚副校长对本次课例展示进行了点评与指导。他肯定了团队老师们对大单元学历案的积极实践。其次，他指出道法组的课例展示充分利用地方资源，整节课师生互动频繁，学生兴趣高涨，取得了非常好的教学效果，为大家提供了很好的范例。最后，他希望老师们能以本次课例展示为契机，深耕课程标准和教材，用理论照亮研修，开发特色校本课程，打造地方文化资源融入单元教学新路径。

本次课例展示，全体道法教师收获了满满的启迪和感悟。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。未来的日子里，新世纪学校道法组将继续协同作战，不断反思，以研究的眼光勇毅前行。