2024年中考作文命题综述与2025年备考策略

摘 要：2024年全国中考命题继承中有突破，凸显四大亮点：生活情境类作文成为主流形式，回归统编教材趋势愈发彰显，文体意识、书写要求有所强化，省级统考要求逐步推进落实。考查内容注重正能量价值引领，聚焦四大主题：关注成长、浸润文化、发现美好、励志人生。2025年备考，努力用好四大策略：关注热考母题、重视教考衔接、关注时事热点、多进行写作实践。

关键词：中考作文 命题综述 备考策略

2024年中考已圆满落幕，全国各考区中考作文题目也都相继露出真容。它们像竞相怒放的繁花，争奇斗艳；又像夜幕中的星星，璀璨闪耀，引得人们抬头观看，感慨良多。我们需要对这些作文命题进行归类、总结、思考，全景透视，梳理、提炼出命题的特点、亮点与规律。这对于做好2025年中考作文备考极具参考价值和指导意义。

一、题型：继承中有突破，凸显四大亮点

从命题形式上看，基本上是对往年主要命题形式的继承，如材料作文、命题作文、半命题作文、话题作文以及选题作文（二选一或三选一）等，对文体的要求还是以记叙文为主，兼以简单的议论文。2024年命题形式多样，继承中有突破，凸显四大亮点。

（1）生活情境类作文成为主流形式

以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题形式得到了空前的加强，而成为主流形式，日常生活、文学体验、跨学科学习以及个人、学校、社会等角度均成为命题的情境来源。

2024年陕西省卷，设置了一个子女与家长之间的日常交流的生活情境，亲子关系话题，不仅是家长和学生关心的问题，也是学校、社会关心的问题。这个话题的背后，是学生和家长对家庭教育的忧虑，是它们迫切需要解决的问题。再如江苏南京卷“解决作文写作问题”，江苏宿迁卷设置情境“假期生活规划活动”等。这些命题抓住了学生生活中常见又值得深思的真实场景和问题，在命题材料和学生生活之间找到了结合点，让学生有话可写，有情可抒，有感可发。

自主言语实践活动是《义务教育语文课程标准（2022版）》的要求，必然体现在中考命题上。很多作文命题虽然不属于情境作文，没有体现出明确的作者、读者、话题、目的和言语体式等情境作文要素，但有明显的“生活情境性”。①有一些命题由真实的生活情境引入。如2024年辽宁省卷题二，引导语以丰富的生活情境，诠释了生活中“名人取字”的文化现象。再如2024年河北省卷“定心丸”话题作文的引导语等。②有一些命题明确要求还原我们真实的生活情境。如上海市卷“我也是个取水人”，江苏泰州卷“红花还是绿叶”，山东淄博卷题一“‘暖’起来”，福建省卷“看月与探月”，四川凉山州卷“光”，四川泸州卷“让我的语文 ”等。③有一些命题通过漫画或图片材料提供生活情境。如重庆市A卷题一，四川乐山卷，山西省卷等。

（2）回归统编教材趋势愈发彰显

“教学评”一体化，已经成为指导作文命题的核心思想。用考的方式反馈课堂写作教学，用考的方式引导教师和学生好好回归教材，进行扎实的写作训练。这也成为2024年中考作文命题特别突出的趋势。对2024年中考真题作了详细分析，剖析其与教材写作之间的关系，表现在五个维度上。

①关键词与教材写作实践相同。江苏无锡卷“城与___的故事”，甘肃统考卷题一“家门口的故事”，是八下第六单元写作实践三《 的故事》的变式题。江西省卷可与八上第四单元写作实践三对接。

②写作内容与教材写作实践相同。例如，四川巴中卷《前行路上的______》，云南曲靖卷“走在山坡上”，山东日照市“走自己的路”等，是九下第三单元写作实践三《在路上》的变式题。四川南充卷“阅读助我成长”，四川泸州市卷“让我 的语文”，是八下第四单元写作实践二《书香伴我成长》的变式题。

③写作主题与教材写作实践相同。北京卷题二是九下第三单元写作实践一《家乡的名片》的变式题。江苏南京卷“一个代表作的诞生”是九下第四单元写作实践三《谈谈我的写作》的变式题。

④写作技法要求与教材写作实践相同。北京卷题一“漫游北京”是八下第五单元写作实践二写一篇游记的变式题。

⑤导语或材料与教材课文有密切关系。如江苏南通卷：前进是光荣与梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求；宗璞在流动的“紫藤萝瀑布”前加快脚步；居里夫人在简陋的“棚屋”梦境里英勇前行。勤奋好学是一种积极进取的姿态；自我纾解是一种深沉豁达的姿态；矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……导语对接的课文分别是九下《送东阳马生序》、七下《紫藤萝瀑布》、八下《美丽的颜色》。再如四川眉山卷：朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦·凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唤醒了“我”的灵魂······导语对接的课文分别是八上《回忆我的母亲》、七下《回忆鲁迅先生》、七上《再塑生命的人》。

（3）文体意识、书写要求有所强化

2024年的中考作文有不少考区题目要求“自选文体”或“文体不限”，这可以让考生有选择文体的自由，但也有可能导致考生淡化文体意识。这里我们看看以下考区对文体的要求：北京卷题一写游记，南京卷写演讲稿，重庆A卷和B卷题二分别写一封信等。山东烟台卷和省统考卷等则大胆地把“诗歌”纳入中考作文，明确要求：不少于600字（写成诗歌不少于30行。）

书写要求有所强化，考生必须注意规范书写。多套试题要求“卷面整洁，书写工整”，而江苏扬州卷、连云港卷、四川遂宁卷等都明确要求“书写3分，请认真书写”，四川南充卷更是明确“书写分5分”。

（4）省级统考要求逐步推进落实

鉴于今年有湖南、湖北、浙江等省份已经实现了省统一命题，当然，山东省是第一年尝试，虽然没能完全实现全省统一命题，但部分实现了，也算是有了“省卷”。实行省级统一命题，是落实教育部《关于做好2022年中考命题工作的通知》中的要求，是为提高中考命题质量，解决由各地级市自主命题所带来的命题成本大、命题质量参差不齐等问题，也确保依标命题、难易适度、教考衔接。

二、内容：正能量价值引领，聚焦四大主题

中考作文题，除了注重考查考生的表达能力之外，向来注重正能量的、积极向上的情感、态度和价值观的引领。2024年中考作文中，这种“精神引领”主要表现在以下四大主题：

一是关注成长。初中生正遭遇成长的“裂变”，如何正确面对成长中的一切，使自己的成长演变成一首铿锵的歌？不少作文题对此做了积极引领，让考生得以汲取力量，一路向前。

2024年的中考作文题目异彩纷呈，从命题类别看，有一大类跟“成长”这个主题有关。如，山西省卷题一“这样的表扬好温暖”，辽宁省卷“无声之处，亦有深味”，云南曲靖卷“_______长伴我左右”，江苏盐城卷“我与 共情”，四川遂宁卷“最美的问候”，山东青岛卷“续写生活”，江苏淮安卷“这份试卷答得漂亮”，安徽省卷“奔跑不止”，湖南长沙卷“考试的背后”，四川内江卷“我也有自己的光芒”，等等。这些作文题生活、成长气息浓厚，需要考生回顾自己成长路上感动情怀的事情、感到的人物、受益的哲理，将自己的生活成长体验诉诸作文。

二是浸润文化。中考作文一直注重对考生进行文化的熏陶浸染，在文题的设计方面，尤喜从“读(书)”的角度，引导考生亲近经典，含英咀华，传承优秀文化，提升自己的精神境界和人生品位。比如，2024年江苏徐州中考作文题：歌词里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。”辙，本义是车轮轧出的痕迹，世上深深浅浅，曲曲直直的“辙印”会让你产生怎样的联想和思考？“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……”这是《我和我的祖国》这首歌中的歌词，歌词不仅描绘了一幅宁静的乡村画面，也隐含着深刻的人生哲理，更有爱国情怀。再如，江苏无锡卷：城与＿___的故事，横线处在“成、呈、承、澄”中任选一字，写一篇文章。四川南充卷“阅读助我成长”，四川泸州卷“让我的语文________”等。

中考作文命制也在一定程度上体现了地域文化与特色，引导考生关注家乡、热爱家乡，为宣传、建设家乡出一份力。2024年北京卷题目（1）以“漫游北京”为主题，从古今两个维度引领考生选择具有代表性的文化地标写游记，从历史或现实的视角对身边的文化生活、文化现象进行自觉观察与思考，通过游记这一文体，从更广、更深的层面思考北京的文化特质。这道题不仅体现出浓郁的地域特色，彰显了首都气象，而且体现出对考生人文情怀的关注。题目（2）“盘中餐”围绕日常生活中的饮食文化设题，引导考生从一饭一蔬中感受家庭的温暖，探究饮食文化背后的情感，同样体现了命题的人文关怀。

三是发现美好。这里的“美好”，涵盖一切真善美的人、事、物、景等要素。中考命题者善于借助作文题，引导考生去发现身边的种种具体或抽象的“美好”。

比如，2024年临沂、枣庄、菏泽、聊城地市参与山东省统考。从东到西，从南到北，横跨齐鲁大地几百公里，多少人杰地灵的好地方不胜枚举；从稚嫩孩童到蓬勃少年，读万卷书行万里路，故乡也好，远方也罢，又有多少好地方走进了少年的心里。不得不说，统考作文《这是 的好地方》，给考生们提供了丰富的可能。正如《语文课程标准》对中学生所要求的：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩……表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。

再如，2024年深圳卷“看，风景在变”，黑龙江哈尔滨卷“心动就要行动”，山东济南卷“为了这份繁华”……

四是励志人生。人生是一个大的课题，需要我们去思考和经营。近几年中考作文题中，不少包含着“励志”色彩，激励考生谱写好人生的奋进乐章。

比如，2024年四川绵阳市中考作文题：

韧劲，是逆境中的从容不迫；韧劲，是面对挑战的勇往直前；韧劲，是迎接梦想的矢志不渝……韧劲，是一种姿态，也是一种心态。

请以“韧劲”为话题，写一篇不少于600字的文章。

学生的成长不总是一帆风顺的，生活中会有磨难、挫折和失败，这些都是成长过程中必须跨过的沟坎。而“韧劲”则是一个人跨过这些沟坎的必备品格。正如鲁迅在《最先与最后》一文里说：“优胜者固然可敬，但那虽然落而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”

再如，江苏连云港卷任务二以“助人者，天助之”为题目，引导考生从“帮助他人就是帮助自己”的角度表达自己的观点，启发考生思索帮助他人的意义。山东烟台卷选取阅读材料中大姐的一句话“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行”作为导语，引导考生思考奉献、坚持、团结合作的力量。四川广安卷题目(1)选取“诚信”这一永恒的话题进行命题，引导考生思索诚信的意义以及对自身的影响。四川攀枝花卷以“热爱”为话题，启发考生不论在何种境遇中，都要常怀热爱之心……上述作文题目均引导考生关注己身，关注个人品德或心理素质修养。写作时，可以围绕关键主题词，或讲述相关故事，或表达个人见解，写出青年一代积极向上、追求成长、敢作敢为的精气神。引导学生坚持自我价值和社会价值的统一，以社会价值主导自我价值，才能适应社会要求，实现自我价值和个人追求。

三、备考：思考可能考什么，用好四大策略

1、关注热考母题

（1）自我与成长。这类作文题在中考作文命题中所占比重很大。中考作文的命题主要表现在自我认识、餓反省、自我教育、自我表达类型的题目上。这些作文命题，旨在引导考生关注自身成长，审视内心世界，健康表达自我，进而构建起健康的精神世界。

（2）时代与社会。中考作文命题关注的不仅有个人生活，还有家庭生活、学习生活、社会生活。这些作文命题，旨在引导学生关注时代、关注社会，在关注时事、关心生活、塑造高尚人格、弘扬人文精神的基础上，逐步向社会、人生、自然、科学等方面延伸，既能使学生了解社会，适应社会生活，又能培养学生的社会责任感。那些“两耳不闻窗外事”，只知道关注自我小世界的考生，是写不好这类作文的。

（3）品质与文化。中考作文会在情感、态度与价值观方面对学生进行培育，从而培养学生高尚的情操和积极向上的人生观，文明传承祖国优秀文化，建立健康完善的人格。

（4）想象与思辨。中学阶段是学生想象能力和思维能力发展的关键时期，日常生活中的许多小事和现象都蕴含着丰富的哲理。中考作文之所以关注这些话题，是为了拓宽学生的思维空间，发展学生的思维能力。备考时要多多注意“快与慢”“得与失”“过程与结果”“表象与实质”“动与静”“事物的两面性”等思辨类主题。

2、重视教考衔接

回顾2024年中考作文题，越来越多的考题暗合教材，将考生的目光引向熟知的课本。重视教考衔接，立足于教材、吃透教材、利用教材、从教材中求助，也当作为备考首选策略。可以借课文语句亮丽作文语言，可以借课文素材充实作文论据，可以借课文思路培养创新思维（运用课文故事、模仿课文文体），可以借课文表现手法深化文章主题。要充分重视教材并用足教材，重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，将读与写、说与写有机结合，依据教材中的写作实践及口语交际、综合实践等要求展开扎实的写作训练。

3、关注时事热点

中考作文充分发挥了导向功能，凸显时代主题，而考生只有关注时代，融入社会潮流，才能写出让人眼前一亮的文章。此类命题一般将热点人物、热点事件、热点言论作为命题材料呈现，引导考生挖掘优秀人物身上的精神品质，思考热点事件或热点言论与自我成长的关联，然后结合自己的生活经历、感受和思考写作。如福建省作文命题以“2024年5月3日，我国嫦娥六号探测器在文昌航天发射场成功发射”这一热点事件为材料，紧扣热点，彰显时代特色。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，这是令全世界瞩目的科技壮举。考生必须知之，赞之，中学生也必须与时代同步，心系国事。命题者提供两则材料，意在告诉考生“过去我们是看月，现在是探月”，引出写作题目“看月与探月”。关注热点的同时还应辩证地思考，一是可以把它们作为我们的写作素材，为作文增添新鲜、时尚元素；二是现实生活中有血有肉有故事的励志人物，也可以作为我们考场作文的论据，来增强文章的说服力和感染力。

4、多进行写作实践

（1）开展中考作文全面训练。按照作文评分的若干方面（如审题、构思、立意、选材、表达、修改等）逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。

（2）开展局部突破训练。主要是开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。

（3）开展创新训练。作文最忌平淡无奇，千篇一律，平时要加强对“精”“深”“活” “新”等方面的训练，以便收到平中见奇、同中见异的效果。

（4）开展速度训练。这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力，养成“快”的习惯。考场作文写作，要养成列提纲的习惯。列提纲可以针对文章层次、段落、先后主次等做统筹安排，写作时就可以按照提纲有步骤地展开，确保文章思路流畅、条理清晰。

握考查动向，舞文字精彩。面对即将到来的2025年中考，我们如果做到稳字当头，扎实训练，精心准备，一定可以令作文出彩！