校长评课之道法课《守护生命安全》

今天学校“课堂教学质量月”的第一次推门听课，课前五分钟才通知教师，是对日常教学的抽查把控。

作为初登讲台的新教师，王樱儒老师的课有很多可圈可点之处——

一是课堂准备充分。七年级道法使用的是全新的教材，没有现成的课件拿来即用，小王老师备课准备非常充分，从血色万圣节韩国梨泰院踩踏事件到地震来临的征兆的视频播放，从海姆立克急救法掌握到古代民间天气变化的俗语谚语的积累，古今中外教育资源都为我所用，下了功夫、费了心思，效果也很好，孩子们很感兴趣，应该也留下了深刻印象。

二是小王老师基本素质很好，突然接到推门听课的通知，表现很沉稳，语言表达能力不错，语气语调语速亲切自然流畅，条理清晰、反应敏锐，具备成为一名好教师的很多潜质。

三是课堂内容组织有条不紊，从课前齐读教材，到上节课内容的简要回顾，再到本节课教学环节的顺利推进，没有新教师的生涩迟滞等通病，在课堂上对重难点问题进行了归纳，并组织完成课堂作业，教学任务较好完成。

当然，作为新手老师也出现了一些亟需解决的问题：例如小王老师担心让孩子们讲会让课堂失控，导致纪律不好，整节课以老师讲授一“灌”到底，很多环节和问题都是自问自答，师生互动、生生互动远远不够，讲课内容局限在教材和自己准备的材料范畴，没有激发孩子们联系生活实际去发现、去思考，老师泛泛地讲，孩子们也必然泛泛地听，教学内容必然也很难入脑入心。这样的课堂纪律虽好，但效果必然大打折扣。

谈几点建议：一是在课堂组织上要提高驾驭课堂的自信心，在立好规矩的前提下，善于放开让孩子们去诵读、去体会、去表达。例如让孩子学会聆听同伴的分享，用概括或者点评分享，给其他孩子们提要求；还例如我们还可以对问题回答提出明确要求，大家一起回答或者单个同学一一回答等，把课堂基本规矩立起来。

二是在教学内容上要密切贴近学生最近生活区、最近发展区，密切联系学生的家庭生活、校园生活和社会生活，调动孩子们的生活积累，更好地激发学生学习兴趣、引发深入思考。例如分小组让孩子们分享自己生活中的一次历险经历，谈谈事后反思，推举说得好的同学全班分享；例如让孩子们寻找校园生活中的风险点，找到合适的解决办法，并给校园信箱投寄自己的合理建议等等。

三是在教学落实上要善于调动学生的多种感官参与，强化学习效果。听一听、读一读、讲一讲、评一评、背一背、写一写，把教学任务有效落实在课堂上。例如同座“你读我听”“我背你听”，展开小组竞赛、组织演板默写、尝试现场求助，以游戏化的方式抓好教学内容的现场落实，让章节重点入耳入眼、入脑入心。

当然，新教师站稳讲台有过程积累，希望小王老师要多听课、多反思，加速成长！

2024年12月3日张振宇于二十五中