安徽师范大学附属庐江第三中学：教学德育双检查，质量发展共提升

为进一步督查和指导教学，推动教育教学改革，提高教育教学质量，11月30日，安徽师范大学附属庐江第三中学组织全体行政人员和备课组长的骨干力量分年级部开展了一次全面的教学与德育工作检查活动。

教学检查：精研课堂，因材施教

课堂，是教育教学的主阵地。在本次教学质量检查中，检查人员对各学科教师教案设计、作业批改、听课评课、培育补差等展开了全面细致的检查。一份份教案，犹如教师们精心绘制的教学蓝图，有的教案不仅内容详实、条理清晰，更在设计上别出心裁，巧妙地融入了趣味元素与互动环节。例如，语文教案中设置的角色扮演，让学生在穿越古今的情境中感受文学的魅力；数学教案里设置的生活实例应用，使抽象的公式变得鲜活易懂。这些精心的设计，不仅展现了教师们扎实的教学功底，更彰显了他们对教育教学创新的追求。而在作业批改环节，教师们的用心更是体现得淋漓尽致。他们不再仅仅满足于评判对错，而是将目光更多地投向了学生的学习过程。有的教师在批改作文时，详细批注每一处语病与表达不当之处，并附上修改建议和鼓励性话语，帮助学生在语言表达能力上逐步提升。对于学习困难的学生，教师们还会根据其作业情况，量身定制辅导计划，真正做到了因材施教。这种对学生个体差异的尊重与关注，犹如春风化雨，滋润着每一位学生的心田，促进了他们个性化的成长与发展。

德育检查：以德润心，全面育人

德育，是塑造学生灵魂的工程。在此次检查中，检查人员重点查阅了班主任业务手册和包保手册，查看班主任日常管理工作与班级活动开展情况。许多班主任犹如创意无限的导演，精心策划了一场场丰富多彩的班级活动。主题班会不再是枯燥的说教，而是变成了学生们自我展示与思想碰撞的舞台；社会实践活动让学生走出校园，在亲身体验中感悟社会的多元与责任的重大。同时，特殊群体学生包保制度和家校共育的落实情况也是本次德育检查的重点。可以看到班主任们积极践行这一制度，定期与学生进行一对一交流，倾听其心声，了解其思想动态与生活状况，给予其温暖的鼓励与切实的建议。在与家长的沟通方面，班主任们更是架起了家校共育的桥梁，通过记录可以看到班主任们通过电话、微信、家长会等多种形式，向家长及时反馈学生在校情况，共同探讨教育方法，为学生的成长营造了良好的家庭与学校环境。

总结展望：经验共享，砥砺前行

检查结束后，各学科备课组长还进行分类评优和总结，并将在后面的备课组会议上进行反馈。他们将那些凝聚着教师智慧与心血的优秀教案、作业批改以及业务手册进行扫描，分享给本学科老师。同时，针对检查中发现的问题，备课组长们也毫不回避，也将在后面的备课组会议上共同商讨，制定具体的改进措施，确保今后的教学工作更加科学、高效。德育工作也将在班主任会议上进行反馈。

安徽师范大学附属庐江第三中学此次教学与德育综合工作检查，是一次全面的教育教学“体检”，体现了学校重视过程管理和狠抓质量的坚定决心。未来，学校将继续坚守教育初心，以更高的标准、更严的要求，不断优化教育教学工作，为学生的成长成才铺就坚实的道路，让每一位学子都能在这片教育的沃土里茁壮成长，绽放出绚丽的青春光彩，向着梦想的彼岸奋勇前行。