2025年全国名校模考作文（544）孩子成长中，应采取何种教育方式

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：有家长向媒体反映，北京幼儿园中班的小朋友被要求用筷子吃饭，宝宝的压力很大，有的孩子学习用筷子手都磨红了。而有的孩子因为用不好筷子，竟然畏惧在幼儿园吃饭。一些“80后”父母心疼孩子在幼儿园饿肚子。

材料二：与这些父母心疼孩子的温情相比，武汉有一个父亲则显得很“冷血”。新闻上说，为训练自己4岁的儿子（正好上幼儿园中班），他让孩子每天跑步3000米，日复一日从不耽搁，并且经常洗冷水澡，时不时还参加一下18公里的徒步。而且，这还只是一个开始。

读了上述两则材料，你有怎样的思考和联想？请写一篇文章。要求综合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意指导：

一、材料分析

材料呈现了两种截然不同的育儿现象。材料一中北京的部分 “80 后” 父母因孩子在幼儿园被要求用筷子吃饭且遇到困难就心疼不已；材料二则是武汉一位父亲对幼儿园中班的儿子进行高强度体能训练，包括每日长跑、洗冷水澡和长距离徒步等，被视为 “冷血”。这两则材料形成鲜明对比，核心在于引发我们对育儿理念、教育方式以及如何正确培养孩子的思考，探讨在孩子成长过程中关爱与磨砺的平衡关系。

二、立意角度

关爱与磨砺：教育天平的两端：强调在孩子教育中，父母的关爱不可或缺，它给予孩子情感支持与安全感，如在孩子遇到挫折时给予鼓励安慰；但同时适当的磨砺也是必需的，像培养孩子独立生活能力、坚韧意志品质等，以应对未来生活挑战。通过阐述二者关系，如过度关爱可能导致孩子脆弱，过度磨砺可能伤害孩子身心，论证应在二者之间寻找平衡，才能促进孩子健康全面成长，可举例说明恰当平衡关爱与磨砺在成功育儿案例中的体现。

教育尺度：适度方得始终：着重探讨教育孩子要有合适的尺度。既不能因心疼孩子而对其过度保护，使孩子失去锻炼机会，如材料一中因用筷子吃饭有困难就担心孩子饿肚子而可能阻碍孩子生活技能培养；也不能像材料二中的父亲那样对孩子进行远超其年龄承受能力的训练，可能损害孩子身体健康与心理健康。可以引用教育专家观点或相关研究数据说明不同年龄段孩子适合的教育强度与方式，强调把握教育尺度对孩子成长的关键作用。

培养孩子：着眼长远与当下兼顾：从孩子成长的长远目标与当下实际情况相结合的角度立意。父母应关注孩子当下的感受与需求，如满足其基本生活保障、给予情感陪伴，但更要着眼于孩子未来在社会中独立生存与发展的能力培养。例如培养良好习惯、品德修养、学习能力等。可以分析只注重当下舒适而忽视长远发展，或只追求未来成就而不顾孩子当下痛苦的教育方式的弊端，提出兼顾二者的教育策略与方法。

真教育：理性之爱与科学磨砺：论述真正的教育应包含理性的爱与科学的磨砺。理性之爱不是溺爱，是在尊重孩子个性基础上引导其成长，在孩子遇到困难时给予恰当帮助而非包办代替；科学磨砺是依据孩子身心发展规律进行有针对性的训练与锻炼，不是盲目地增加难度与强度。可结合成功的教育模式或教育典范案例，深入剖析理性之爱与科学磨砺在构建科学教育体系中的内涵与实践要点，呼吁父母树立正确教育观念。

三、写作要点

文章开篇应对两则材料进行简要概括分析，引出关于育儿理念或教育方式的思考主题，点明立意。中间部分围绕立意深入展开论述，可采用举例论证，列举古今中外不同教育方式下孩子成长的事例；引用论证，引用教育名言、心理学理论等增强说服力；对比论证，对比正确与错误教育方式产生的不同结果。结尾部分总结升华，再次强调正确教育理念与方式对孩子成长、家庭幸福以及社会未来的重要意义，呼吁家长、教育者乃至社会树立科学教育观，使文章结构完整、逻辑严谨、富有感染力。

【参考范文】：

教育之道，贵在平衡

在育儿的漫漫长路上，父母们犹如领航员，掌握着孩子成长之舟的航向。然而，面对波涛汹涌的 “教育之海”，究竟该如何抉择正确的航线，成为了每一位家长都必须深思熟虑的问题。北京与武汉的这两位家长截然不同的育儿方式，恰似教育天平两端的砝码，引发了我们对教育理念与实践的深度思考。

北京的部分 “80 后” 父母，因幼儿园中班孩子学习用筷子遇到困难便心疼不已，担忧孩子在幼儿园饿肚子。这种对孩子的心疼，无疑源于深沉的爱。在他们眼中，孩子尚小，稚嫩的双手不应承受这般 “磨难”，家长们不忍心看到孩子在学习生活技能的过程中有丝毫的不适与压力。这是一种温情脉脉的守护，体现了父母对孩子细致入微的关怀，其初衷是为了给予孩子一个舒适、无忧的成长环境，让孩子在爱的襁褓中免受伤害。

反观武汉的那位父亲，其对 4 岁儿子的训练方式可谓 “严苛”。每日 3000 米跑步、频繁洗冷水澡以及参与 18 公里徒步等高强度训练，对于一个幼儿园中班的孩子而言，无疑是巨大的挑战。这位父亲或许认为，只有通过这样的磨砺，才能让孩子拥有强健的体魄、坚韧的毅力和强大的抗压能力，使其在未来的人生道路上能够独立面对各种艰难险阻，成为生活的强者。他像是一位冷峻的雕塑家，试图用严厉的手段将孩子雕琢成自己理想中的模样。

然而，这两种看似极端的育儿方式，实则都存在一定的片面性。过度的温情呵护，虽能让孩子在当下感受到满满的爱意，但长此以往，孩子可能会如同温室中的花朵，缺乏应对生活挫折的能力。一旦离开父母营造的舒适圈，面对真实世界的风雨，便容易陷入困境，难以适应社会的竞争与压力。而过度的严厉磨砺，又可能会超出孩子身心所能承受的极限，给孩子带来身体和心理上的双重创伤。这种拔苗助长式的教育，违背了孩子成长的自然规律，可能会让孩子在童年时期便失去对生活的热爱与信心，甚至产生逆反心理，与父母的期望背道而驰。

教育之道，贵在平衡。真正科学合理的教育方式，应是在关爱与磨砺之间找到一个恰到好处的平衡点。就如同烹饪一道佳肴，需要精准地把握各种调料的用量，方能烹制出美味可口且营养丰富的菜品。在孩子成长的初期，父母的关爱如同阳光雨露，滋养着孩子幼小的心灵，给予他们足够的安全感和信任感。但与此同时，也要适时地引入适度的磨砺，如同在孩子的成长食谱中添加一些 “粗粮”，锻炼他们的自理能力、抗挫折能力和独立思考能力。例如，在日常生活中，可以鼓励孩子自己穿衣、洗漱、整理玩具，培养他们的生活自理能力；当孩子遇到困难时，引导他们自己思考、尝试解决问题，而不是直接包办代替。随着孩子年龄的增长，逐渐增加磨砺的 “剂量”，但也要时刻关注孩子的身心反应，确保不会对其造成过度的负担。

在教育孩子的过程中，我们不妨借鉴一下 “因材施教” 的理念。每个孩子都是独一无二的个体，具有不同的性格特点、兴趣爱好和天赋潜能。因此，父母应深入了解自己的孩子，根据他们的特点制定个性化的教育方案。对于性格较为内向、胆小的孩子，可以在给予更多关爱的同时，鼓励他们勇敢地尝试新事物，逐步克服内心的恐惧；而对于性格活泼、好动的孩子，则可以在适当的约束下，引导他们将精力集中在有益的事情上，培养他们的专注力和耐心。

教育是一场漫长而艰辛的旅程，而非一场短跑比赛。父母们需要有足够的耐心和智慧，在关爱与磨砺之间巧妙地周旋，为孩子绘制出一幅既充满温暖与爱意，又富有挑战与机遇的成长画卷。只有这样，才能让孩子在成长的道路上稳健前行，既拥有坚强的内心去迎接生活的风浪，又不失对世界的热爱与温柔，最终成长为一个身心健康、全面发展的人，在未来的人生舞台上绽放出属于自己的绚丽光彩。

爱的尺度与教育的智慧

在当今社会，随着人们生活水平的提高和教育观念的变化，对于孩子的培养方式也呈现出多样化的趋势。上述两则材料分别展示了两种截然不同的育儿态度：一种是家长对孩子的过度保护，担心孩子在学习使用筷子过程中遇到困难；另一种则是父亲对孩子进行高强度的身体训练，旨在锻炼其意志力。这两种极端的做法引发了广泛的讨论，它们实际上反映了当代家庭教育中一个核心问题——如何把握好爱与教育之间的平衡点。

首先，我们来看第一种情况，即部分家长因为心疼孩子而反对幼儿园要求使用筷子的规定。这种做法虽然出发点是为了避免给孩子带来不必要的压力，但同时也可能忽视了儿童成长过程中的重要环节之一——独立生活技能的学习。使用筷子不仅是一项基本的生活技能，更是一种文化传承。通过学习使用筷子，孩子们可以更好地理解中国传统文化，并且在这个过程中逐渐培养起自我照顾的能力。因此，家长应当鼓励和支持孩子勇敢尝试新事物，在适当的时候放手让孩子自己去探索世界，而不是一味地包揽所有事情，从而限制了他们的发展空间。

接着再来看看第二种情况，这位武汉的父亲采取了极其严格的体能训练方法来培养自己的儿子。不可否认，适当的体育活动确实有利于促进青少年身心健康发展，增强体质。然而，当这种训练强度远远超出了一个四岁孩童所能承受的范围时，则有可能适得其反，甚至对孩子的身体造成伤害。更重要的是，如此严苛的要求可能会给幼小的心灵留下阴影，影响其心理健康。因此，在强调毅力和坚韧的同时，我们也应该关注到个体差异以及情感需求的重要性，确保孩子能够在快乐和谐的环境中健康成长。

综上所述，无论是过分溺爱还是过于严厉，都不是最理想的教育方式。真正的教育应该是建立在理解和尊重基础上的引导与支持。家长需要根据孩子的实际情况灵活调整策略，既不过分干涉也不放任自流。同时，学校和社会也应该提供更多的资源和平台，帮助家庭共同营造良好的成长环境。只有这样，才能真正实现教育的目的——激发潜能、塑造品格、成就未来。

总之，爱与教育之间存在着微妙的关系。家长们既要给予足够的关爱与呵护，也要适时地设置合理的挑战，让孩子们在经历风雨后更加坚强。同时，社会各界也应共同努力，为下一代创造一个既充满爱又富有挑战的成长空间。这样的教育理念不仅能够促进个人全面发展，还将为构建和谐美好的社会奠定坚实的基础。

适度关爱，理性教育

在当今社会，教育子女已成为每个家庭的重要议题。然而，面对孩子的成长和教育，不同的家长选择了截然不同的方式。有的家长倾向于过度保护，生怕孩子受到一丝一毫的伤害；而有的家长则采取“鹰式教育”，刻意制造逆境，以此锻炼孩子的意志和能力。这两种截然不同的教育方式，引发了我们对如何适度关爱、理性教育的深思。

北京幼儿园要求中班小朋友用筷子吃饭，这本是出于培养孩子独立生活能力的初衷。然而，一些孩子却因使用筷子不熟练而倍感压力，甚至畏惧在幼儿园吃饭。对此，一些“80后”父母心疼不已，担忧孩子饿肚子，进而对幼儿园的这一做法提出质疑。这种担忧和质疑，虽源于对孩子的深深关爱，却在一定程度上忽视了教育的本质——培养孩子的独立性和自我适应能力。

相比之下，武汉那位“冷血”父亲的教育方式则显得更为极端。他让4岁的儿子每天跑步3000米，洗冷水澡，参加18公里的徒步，这种近乎残酷的训练方式，虽然在一定程度上能够锻炼孩子的体魄和意志力，但也可能给孩子留下心理阴影，甚至对孩子的身心健康造成不良影响。

这两种截然不同的教育方式，实际上反映了家长们对教育的不同理解和期待。然而，无论是过度保护还是刻意制造逆境，都不是理想的教育方式。适度的关爱和理性的教育才是孩子健康成长的基石。

适度的关爱意味着家长要在孩子需要时给予支持和帮助，但也要学会放手，让孩子在挫折和困难中学会自我成长。当孩子在学习用筷子吃饭时遇到困难，家长可以耐心地教导和鼓励，而不是一味地替孩子代劳或质疑教育方式的合理性。同时，家长也要关注孩子的心理健康，及时给予情感上的支持和安慰。

理性的教育则要求家长在教育孩子时既要考虑孩子的年龄和个性特点，又要遵循教育的规律和原则。家长不能盲目跟风或追求短期效果，而应该注重培养孩子的综合素质和长远发展。在教育孩子的过程中，家长要学会倾听孩子的声音，尊重孩子的意愿和选择，同时也要引导孩子树立正确的价值观和人生观。

综上所述，适度的关爱和理性的教育是孩子健康成长的必要条件。家长要在关爱孩子的同时，保持理性思考，选择适合孩子的教育方式和方法。只有这样，才能让孩子在成长的道路上更加自信、坚强和独立。

《平衡教育：在挑战与关爱中成长》

在当今社会，教育的方式和目标成为了家长们热议的话题。从北京幼儿园小朋友被要求用筷子吃饭，到武汉父亲训练4岁儿子每天跑步3000米，这两种截然不同的教育方式，引发了我们对于如何平衡挑战与关爱的深刻思考。

首先，北京幼儿园的案例中，孩子们因为被要求用筷子吃饭而感到压力巨大，甚至有些孩子因为用不好筷子而畏惧在幼儿园吃饭

。这反映出一种教育现象，即在追求技能掌握的过程中，可能会忽视孩子的心理承受能力和个体差异。这种过早的竞争压力可能会对孩子的心理健康产生不利影响。教育应当是一个逐步引导和自然成长的过程，而非单纯的技能训练。市政协委员陈小兵也认为，用筷子是中国人的独门绝技，应该顺其自然，让孩子慢慢掌握

。

与此相对的是武汉的“鹰爸”，他通过每天让4岁的儿子跑步3000米、洗冷水澡等方式，训练孩子的意志力和身体素质

。这种教育方式虽然看似“冷血”，实则是一种对孩子未来竞争力的投资。这种方式强调了挑战和锻炼对孩子成长的重要性，但也引发了对孩子身心健康的担忧。毕竟，每个孩子都是独立的个体，他们的承受能力和发展需求各不相同。

这两种教育方式的对比，让我们认识到教育的复杂性和多样性。一方面，教育应当注重培养孩子的独立性和解决问题的能力，让孩子在面对挑战时能够勇敢地迎难而上；另一方面，教育也应当充满关爱和理解，尊重孩子的成长节奏，给予他们足够的支持和鼓励。

在平衡挑战与关爱的过程中，教育者和家长应当寻求一种中间道路。这不仅意味着要为孩子设定合理的目标和期望，还要在孩子遇到困难时提供必要的帮助和指导。同时，也要注重培养孩子的自我认知和自我调节能力，让他们学会如何在挑战和压力中找到自己的平衡点。

综上所述，教育不应该是单一的、极端的，而应该是一个综合性的过程，既有挑战也有关爱，既有严格的要求也有温暖的支持。只有这样，我们的孩子才能在健康和快乐中成长，成为既有能力又有韧性的人。让我们在教育的道路上，不断探索和实践，寻找最适合孩子的成长之路。