高三作文｜“现在”继往开来

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅在《论“第三种人”》中写道：将来是现在的将来，于现在有意义，才于将来会有意义。其实，无论是个人，还是国家，都应处理好“现在”和“将来”的关系。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】

材料中引用了鲁迅《论“第三种人”》中的相关内容，提到了对待“现在”和“将来”的态度，引导考生思考如何正确看待“现在”和“将来”之间的关系。鲁迅的话肯定了“现在有意义”，认为事物“于现在有意义，才于将来会有意义”，也就是说，做好现在才会拥有更好的未来，或者说现在是未来的基础。现在的努力拼搏，才能换取未来的美好结果。想要自己有一个光明的未来，那就必须立足当下，做好现在的事情。然而生活中也存在着有些事情只有等到“将来”，才能发现其“现在”存在的意义，考生写作时要注意辩证思考。我们不能仅仅关注当下，更要着眼未来。由此可见，材料意在号召青年一代要扎根现实，树立理想，为未来而奋斗。

综合两则材料，可以提炼出主题“现在与未来”。我们要思考二者之间的关系。现在决定未来，现在的努力、付出、奋斗会决定未来的样子，现在的积累、充实会决定未来的样子。所以要把握现在，面向未来。怎么做好当下，迎接未来？材料给出了暗示：把一切献给现在，不要懈怠、不要懒惰，在做好当下的同时谋划好未来。

写作主题“现在与未来”具有辩证关系。如要想有美好的未来，需要我们做好当下，在现在做好规划；未来是现在的引领，现在是通往未来的途径；还可以思考整个人类如何“面向未来”，现在我们需要做些什么，如共同应对气候变化，国与国之间要以包容的心态弥合分歧，求同存异，这样世界才有美好未来等。写作时阐述好现在对于未来的重要作用，可以从个人到国家，也可以以历史证明，总之，要体现对问题认识的深度及写作的层次性。【参考立意】1.把握现在，赢得未来。2.着眼“将来”，不拘“现在”。3.用当下的奋斗，赢得美好的未来【考场佳作】“现在”继往开来现在是一曲正进行的交响乐，慷慨激昂，动人心弦；未来犹如一盏灯塔，永远指引着我们前进的方向，给我们力量与信念。鲁迅曾说：“将来是现在的将来，于现在有意义，才于将来会有意义。”让我们把握“现在”，既往开来。当西方列强的坚船利炮打破封锁的国门，当日本帝国主义的铁蹄肆意地践踏在祖国的土地上，当贫穷落后、民不聊生困扰着广大人民，“五四”青年走上街头振臂高呼，为国家为人民奔走；为民众鞠躬尽瘁的焦裕禄，奔波在兰考每一寸土地上，只为兰考人民能解决温饱问题；选择专业的钱长伟，以国家的需要为专业，用60多年的报国之情诠释了自己一直坚持的专业——爱国。回首历史的长河，那些矢志不渝的奋斗者，无一不在提醒着我们，从何而来，该去向何处。他们的“现在”为未来奠基，我们的“现在”同样为“未来”奠基。我们要传承前人的荣光，续写未来的光辉，做好现在，必将活成他们之愿，完成他们未完成之诗篇。加缪曾言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”历史的接力棒已交到我们的手中。面对百年未有之大变局，国际社会风起云涌，我辈青年必当责任与使命同在，初心与坚守常存，做不负时代的逐梦人。致力于石墨烯研究的天才少年曹原，不留恋异乡的繁花似锦，拒绝美国邀请，毅然选择回到祖国效力；从无声里突围，打破自身的缺陷，江梦南把握当下，珍惜每一分每一秒，考入了无数人梦想以求的最高学府——清华大学；放弃大城市的优渥生活，只身投入脱贫攻坚的最前线，用生命谱写新时代的青春之歌。吾辈青年，当追随榜样脚步，把握现在，奋斗当下，为第二个百年添砖加瓦。以未来为动力，不负未来的伟大梦想。展望未来，党和国家现代化进程已彻底完成，第二个百年计划已成胜利果实，社会主义建设大跨步迈进，人类命运共同体的大同盛世已构建而成……怎么不让人心潮澎湃、血脉贲张。正是我们向往未来的美好愿景，才有了不断前行的明确目标，才有奋力拼搏的强大动力。这条康庄的未来大道，我们既已得看到终点，何不加快脚步，再快一点驶达？时代青年当怀着对未来的憧憬，让未来得益于现在的耕耘，让未来成为已来。“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”过去与未来成为光影的交叠，我们铭记着过去的美好，向往着美丽的未知，让现在地努力点亮过去，照亮未来。【写作借鉴】1.结构清晰：引入：以生动的比喻（交响乐和灯塔）引入主题，引起读者兴趣。正文：采用“以史为诫”、“奋斗现在”和“展望未来”三个并列段落，层次分明，逻辑清晰。结尾：总结全文，引用名言，强调现在与未来的紧密联系。2.内容选择：选材具有代表性：作者选择了五四运动、焦裕禄、曹原、江梦南等历史和现代人物的事例，既有深度又有广度。古今结合：将历史事件与当代人物事迹相结合，体现了历史的传承与时代的进步。3.语言表达：句式多变：长短句结合，既有节奏感又富有表现力。引用恰当：引用鲁迅、加缪等名人的名言，增强了文章的说服力和文化底蕴。修辞手法：运用比喻、排比等修辞手法，使文章更加生动、形象。4.主题深化：强调“现在”的重要性：通过阐述“现在”是连接过去与未来的桥梁，强调了把握“现在”的重要性。展望未来：在展望未来的同时，不忘提醒读者珍惜当下，为未来的美好愿景而努力奋斗。5.情感表达：文章情感真挚，通过描绘历史人物和当代人物的奋斗事迹，传达了作者对未来的美好憧憬和对国家的热爱之情。