班主任育人故事《“便笺”引航，同舟共长》

苏霍姆林斯基曾言：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。”在这片浩瀚的教育星空中，每一位学生都是一颗独特的星辰，闪烁着属于自己的光芒。

在我的教学生涯里

有一颗星辰尤为耀眼

她便是那位充满活力的

“便笺”女孩——小媛（化名）

她的存在，宛若一盏指引航向的北极星

不仅照亮了我教育的航程

也温暖了我作为教师的灵魂

新学期伊始，一份不同寻常的便笺悄然落入我的手中，其上稚嫩的笔迹透露出一股纯真与关切：“徐老师，您好！我是小媛，有件事想麻烦您。我有一位好朋友在七班，最近发现她手腕处有不寻常的痕迹，非常担心她，希望老师能帮帮我。”

这份请求，不仅仅是对另一个生命的关怀，更是对我作为教师的信任。我没有犹豫，立刻找到了小媛，耐心地倾听她的叙述，然后迅速将这一信息传达给了七班的班主任。

当一切尘埃落定，我再次找到了小媛，将我们的行动和结果告诉了她，她的脸上绽放出了如释重负的微笑。我赞扬了她的勇敢和敏感，她的行为不仅挽救了一个朋友，也为整个班级树立了一个正面的榜样。

那张薄如蝉翼的便笺，承载了小媛深沉的信任，揭示了她内心的温暖与细腻。我们的缘分，如同初升的帆船，在信任的海域中扬帆起航。

“铃铃铃……”夜深了，电话铃声划破了宁静。电话那头，小媛妈妈的声音带着怒气，诉说着女儿的委屈。

那天小媛回家时，双眼被泪水模糊，紧握着一张刺眼的“狠话便笺”，坚称这是同学的恶作剧，并对老师的处理不公感到失望。我的心沉了下来，回忆起中午那场围绕小萍的便笺风波，明明与小媛无关，怎么又卷入了新的漩涡？

然而，当带有小媛字迹的“狠话便笺”呈现在我眼前，我心中的疑惑却如同翻江倒海。心想，小媛为何要编织这场虚假的戏剧？她的内心深处到底有着怎样的隐情？

我决定与小媛来一场开诚布公的谈心，在我的耐心启发下，她终于敞开了心扉。原来，学业的沉重压力和她在班级中的孤立无援，都让她感到窒息。她渴望被关注，却又惧怕嘲笑，于是选择了“亲手制造假便笺”这条错误的道路，试图吸引他人的目光。

与小媛父母的交谈让我了解到，他们因工作繁忙而无法给予她足够的陪伴。孤独的小媛，如同一片荒凉的沙漠，渴望着爱的甘霖。

我决心成为那个引领她走出迷雾的人。我深知，作为教师，我不仅要传授她知识，更要教会她如何与人交往，如何在逆境中昂首挺胸。我要让她明白，每个人都有着独特的光芒，即使暂时黯淡，也终将被点亮。

为了唤醒小媛内心深处的自我认同感，我和科任老师们携手制定了“积分管理”计划。在课堂上，我们特意为小媛创造了许多发言的机会，小媛逐渐变得自信，不仅积极参与讨论、成绩稳步提高，还主动融入了班级活动。

我注意到小媛有艺术天赋，便鼓励她担任文艺委员。小媛带领班级在各项艺术活动中斩获佳绩，以她的才华给我们带来了连连惊喜。在一次心理手工大赛中，她在我和心理老师的鼓励下勇敢参赛，收获了二等奖。这些荣誉不仅为她带来了成就感，更为她注入了动力，小媛的自信之花在心中悄然绽放。

在一次主题为“我想和你做朋友”的班会上，我精心策划了一个名为“我想对你说”的活动。孩子们拿到便笺，写下对同伴的感激之情，然后亲手传递。原本认为自己只是班级“小透明”的小媛，却在这次活动中意外收获了满满的爱意。那些便笺上记录着她平日里默默为班级和同学所做的善举：“谢谢你帮我拿书”“你的黑板报真的很棒，每次都能得奖”……这些温馨的话语宛若一缕缕柔和的阳光，照亮了小媛曾经阴霾的心房。

学期结束的那日午后，阳光正好，一份感谢的便笺静静地躺在办公桌上，仿佛等待着一个温暖的拥抱。

我轻柔地摩挲着这张便笺，心中涌动着无尽的波澜。我抬头望去，窗外金色的阳光如同一艘穿越城市喧嚣的帆船，驶入了我的办公室，也驶入了小媛的心海。

（未完）

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《班主任育人故事材料汇编》具体材料目录如下：

01.《拥抱不完美》

02.《师者如光 微以致远》

03.《用心浇灌每一朵希望之花》

04.《用心做教育 用爱做人师》

05.《再给点时间，花自然会开》

06.《师生一场，成为彼此的光》

07.《花开自有期 绽放自有时》

08.《“育”一粒种子，“生”出灿烂之花》

09.《以爱为底色，静心做教育》

10.《陪着蜗牛慢慢前行也很美》

11.《掌灯者》

12.《借机收服》

13.《让弱点变成强项》

14.《时间是一剂良药》

15.《教育是一场爱与被爱的双向奔赴》

16.《我不需要“特殊”的爱》

17.《守一朵花开，等一阵风来》

18.《爱若春风育人无痕》

19.《最美的遇见》

20.《一路同行 不负相遇》

21.《用爱和信任撑起一片蓝天》

22.《心存阳光 一路前行》

23.《以爱相伴 静待花开》

24.《“不完美”小孩》

25.《用心教学 用爱育人》

26.《用“文字”撬动德育》

27.《教育的幸福半是爱半是被爱》

28.《爱若春风 花开满园》

29.《等闲识得东风面 万紫千红总是春》

30.《我的“孩子”我来“宠”》

31.《遇见•陪伴》

32.《古今流行语》

33.《躬耕教坛 强国有我》

34.《写在树叶上的梦》

35.《温暖润泽 心心相印》

36.《我愿为春风暖花蕊》

37.《角色转换 初心不改》

38.《便利贴“粘”心记：书写默契与信任的魔法贴纸》

39.《终有阳光破云出：一个孤独少年的疗愈之旅》

40.《两张矮凳上的心链接》

41.《用爱，帮他找到“五彩的灰”》

42.《突破“优秀的困境”，成为最好的自我》

43《蜕变在“接纳”中•成长在“共情”里》

44.《“便笺”引航，同舟共长》

45.《“满分女孩”的“不完美”蜕变》

46.《攀生命的藤》

47《陪着“蜗牛”慢慢游》

48.《矢志如愚，终将移山》

49.《守着你花开 爱随风而来》

50.《用部落之爱化冰》