“每周半天计划”|大望学校师生在山水间探寻生态之路

深圳商报·读创客户端记者 赵玉 通讯员 包育豪 郑小鑫

为积极响应“每周半天计划”，深圳市大望学校作为罗湖区五所试点学校之一，于10月11日下午全面启动“每周半天计划”。本学期，大望学校将重点围绕梧桐山河碧道开展“饮水思源课程”。在启动仪式上，学校党支部书记、校长李富贵鼓励学生通过课程学习，成为一名勇于探索，勤于思考、善于阅读、乐于实践有梦想的少年。

出发前合影

第一期的校外实践课程以“探寻梧桐山河生态”为主题，通过每周半天阅读课和校外实践课程，开展关于水源地生态环境的项目式学习，让学生走出课堂、走进自然、走进真实情境进行探究学习，使学生在亲密接触大自然的过程中，主动观察、开拓视野，激发兴趣、好奇心、想象力和探究欲。

校长在阅读课上与孩子们共读一本书

学校将试点年级学生分为校内阅读与校外实践两批队伍，每两周进行校内阅读课和校外实践课的互换，达成阅读和实践相结合的效果。参加校内阅读的学生们走进图书馆，首先聆听了校长李富贵关于“得时勿怠，阅读成长”的主题分享，接着，以“饮水思源”为主题，在语文老师廖茂莲的带领下开启了阅读之旅。

廖茂莲老师与孩子们交流阅读心得

参加半天实践活动的同学们，在语文老师包育豪、社区自然老师肖玉梅的带领下，由学校行政、四年级各班班主任、家长义工们护航，徒步至梧桐山河碧道进行实践探究式课程的学习，课程内容综合了语文、科学、体育和艺术等多学科。

孩子们亮出自己的任务单，对后续的观察活动摩拳擦掌

实践课程以“我是碧道员”为主任务，要求孩子们留心关注碧道上的一草一木，细心记下老师的现场讲解，运用四年级课内学习的事物描写手法，借助画笔和文字，将所了解到的植物信息记录下来，在后期制作成科普牌，交由碧道管理方放置在合适的位置。

包育豪老师讲授观察、记录的要领

上课当天正值农历九月九日重阳节，包育豪从王维的《九月九日忆山东兄弟》导入，引导学生关注植物在人类社会和自然界中的多样意义，他联系四年级学生新近学习的《爬山虎的脚》一文，和孩子们一起复习观察、描写事物的思路与方法，同时拓展古今描写植物、山水的词句，令学生们对稍后的实践活动期待不已。

肖玉梅老师在梧桐山河碧道现场介绍植物

随后，肖玉梅带着同学们对照《水生植物观察手册》和学习任务清单，在碧道周围寻找不同种类的水生植物，进行观察、导赏，并介绍了各类植物的生长习性和生态意义，引导孩子们用手绘和文字记录等多种方式记录植物的颜色、形态等诸多特征，为制作碧道植物介绍牌做好准备。

孩子们合作观察植物

大望学校表示，后续将立足“山水文化、生态教育”的特色理念，充分挖掘大梧桐生态融合区的教育资源，融合各个学科特点，开发生态融合课程，让学生在自然生态课程中树立探究意识、提高创新精神、提升实践能力，既锻炼身体，又陶冶情操，既学习知识，又得到实践。